初三下学期历史教学计划（共2篇）

第6页共6页初三下学期历史教学方案〔共2篇〕第1篇：初三下学期历史教学方案一、教学内容：本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进展全面系统的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间大概是5课时左右。二、班级现状分析^p：本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大局部学生有兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。三、本学期所作要求及力争到达的目的：1、认真研究《中学历史教学大纲》和《最新一年湖南省初中毕业学业考试标准》。深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、稳固性的原那么。做到精讲精练，条理清楚，重点突出，难点讲清，实在做到落实三基，打好根底，开展学生智力，培养学生才能。让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能，做到毕业考能顺利通过。3、以创新精神和理论才能的培养为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。四、详细做法：1、系统复习，夯实根底根据考试内容和时间，拟订实在可行的复习方案，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月——4月，按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最根本的知识，教材的整体线索有一定的理解。第二阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试，时间大约在6月——中考，根据列次训练的'情况，找出学生的薄弱环节，再进展讲解、训练，进一步稳固知识、进步才能。2、抓住重点，加强训练重点是什么呢？就是《考标》里的考察内容及要求，复习时这局部内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进展有针对性的训练，进步学生学习历史知识的才能。3、注重应试才能的进步根底知识掌握了，才能进步了，还要进步考试、答题的才能。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：〔1〕审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求答复，千万不能草草看一眼就解答。〔2〕对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。〔3〕注意合理地安排考试时间。希望各位老师可以认真阅读初三下学期历史教学方案，努力进步自己的教学程度。第2篇：初三下学期历史教学方案一、指导思想历史学科是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，学生获得历史根本知识和技能，初步形成以辩证唯物和历史唯物理论为指导的历史观和历史智慧，增强爱国情感，使学生可以较全面、辩证、历史地认识自我、人类和社会，迎接将来生活的挑战。通过本学期的教学，使学生初步理解世界现代史的重大历史事件、重要人物和根本线索。拓宽学生的知识面，联络现实去认识历史。二、教学根据和目的初三历史教学应以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》为根据，面向全体学生，使全体学生都能到达课程标准所规定的目的，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的才能和特长，为其主动适应将来社会打好根底。教材版本为北京师范大学出版社义务教育课程标准教科书《历史》〔九年级下〕。三、教学要求1.认真学习全公布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于根底教育改革与开展的决定》。以改变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立考虑和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的才能，养成探究式学习的习惯。2.整合教材，使学生通过学习，理解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象，理解世界现代史开展的根本进程和总趋势；可以通过观察、阅读历史材料，形成合理的想象和判断，对重要的历史事实的原因、过程及影响进展较全面的分析^p，关注历史与现实的联络，表述问题观点明确，史论结合。3.要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进展知识传授和才能培养的同时，充分开掘课程内容的思想情感教育内涵，以实事求是的科学态度理解和分析^p历史与现实问题；增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态对待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；理解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。4.提倡教学形式的多样化，积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资，例如：开展课堂讨论，组织辩论会，举行历史故事会等。5.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型等，进展形象直观的教学。努力创造条件，利用多媒体、网