初一语文上册教学计划（共3篇）

第15页共15页初一语文上册教学方案〔共3篇〕第1篇：初一语文上册教学方案初一语文上册教学方案苏教版本学期，我任教七年级语文。苏教版语文教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是培养适应现代社会需要的高素质的现代公民的很好的教学工具。为很好地完成教学育人的任务，全面进步学生的文化修养素质，特制订如下计。一、教材分析^p这册课本以语文与生活的联络为线索，按人与自然、人与社会、人与自我三大版块组织单元。每个单元包括阅读与综合性学习、协作、口语交际三大局部。这六个单元分别是：亲近文学，多种文学体式；金色年华，童年故事和成长经历；民俗风情，地方色彩浓重的文学作品和抒发思念之情的诗歌；多彩四季，描写春夏秋冬的绚丽风景；关注科学，科学文艺作品启迪思想；奇思妙想，生动的童话意义深入。每个单元又分为四个版块：阅读、诵读欣赏、写作、语文理论活动或口语交际。阅读局部，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。同时，综合性学习、写作、口语交际局部，也不乏阅读练习，搜集、挑选、整理资料是大量的，占相当的比例。其中每个单元的诵读欣赏、写作和口语交际〔语文理论活动〕与该单元的阅读课文是交融在一起的，并且安排了名著推荐与阅读和相应的专题，读、写、听、说相辅相成，整体推进，形成综合理论系统。这个综合理论系统是开放的，富于弹性的，充满活力的。七年级上教材不同于八、九年级课本的最明显的区别是该册文言诗文并没有采取相对集中的编排方式，而是按照一定的主题穿插在每个单元中。这种编排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。这本教材在全书最后增加了附录。附录分为三局部：应用文例如，名家书法赏析，字词表。二、学期目的1、思想目的：在联络生活的根底上，能有序地全面进步学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，进步文化的品位和审美情趣，培养学生社会道德，使之具有较安康的开展逐步形成健全的人格。2、知识目的：懂得记叙文的根本知识，能运用根本知识来阅读，分析^p简短的记叙文。加强朗读背诵的才能，增强语感，积累语言。3、才能目的：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析^p、表达。三、教学重点1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、进步教学主要措施1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经历，落实我校“导、学、议、练、梧”教学根本形式，进步语文教学质量。2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课才能在同一起跑线上，从而进步初一语文教学的整体程度。3、学生作业做到精心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，进步学生学习语文的兴趣。5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细那么要求。五、教学进度周次内容课时第一周开学工作一、《为你翻开一扇门》〔2〕二、《繁星》〔1〕三、《冰心诗四首》(2)第二周四、《安恩和奶牛》〔2〕五、《古代寓言二那么》〔2〕“诵读欣赏”“写作”“语文理论活动”第三周六、《往事依依》〔1〕七、《幼时记趣》〔2〕第四周八、《十三岁的际遇》〔2〕九、《伟人细胞》〔1〕“诵读欣赏”“口语交际”〔2〕第五周国庆放假第六周十、《社戏》〔2〕十一、《端午日》〔1〕十二、《本命年的回想》〔2〕第七周十三、《中秋咏月诗词三首》(2)“诵读欣赏”(1)“写作”(2)第八周“语文理论活动”(1)十四、《春》(2)十五、《三峡》(2)第九周十六、《济南的冬天》(2)十七、《夏》(1)“诵读欣赏”(2)第十周“诵读欣赏”(2)期中考试第十一周“写作”(2)“口语交际”(1)十八、《斜塔上的实验》(2)第十二周十九、《事物的正确答案不止一个》(2)二十、《宇宙里有些什么》(1)二十一、《梦溪笔谈二那么》(2)第十三周“诵读欣赏”《论语八那么》(2)“写作”(2)“语文理论活动”、专题“狼”(1)第十四周二十二、《天上的街市》(2)二十三、《七颗钻石》(1)二十四、《蔚蓝的王国》(2)第十五周二十五、《皇帝的新装》(2)“诵读欣赏”(2)第十六周“写作”〔2〕“口语交际”〔1〕第十七、八期末复习期末考试第2篇：学年初一语文上册教学方案2023-2023学年初一语文上册教学方案张文静一、教材分析^p新学期开场了，又一阶段的语文学习之旅启程了。初一语文上册的第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。本单元的选文，也注意题材、体裁、风格的多样性。第二单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重答复在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精巧的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水。第四单元分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文亲密相关。第五单元以家庭、亲情为主题，选了五篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《漫步》、《诗两首》、《〈世说新语〉两那么》。第六单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。二、学生状况分析^p初一〔2〕、〔3〕班都是60多人的班级，开学初纪律情况良好，大多数学生有一定的语文根底，相比拟而言，2班的学生语文程度较扎实，但有较差的学生；3班的学生较活泼。三、教学进度安排:精读课文安排2-3节课，自读课文一般安排1节课，每个单元学完会安排一节课进展综合性学习。期中考试前学完前三个单元，期中考试后学习4-6单元以及期末复习。四、教学目的：思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要创造一个良好的开端，打下根底。知识目的:理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识才能的目的：在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，。五、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。3.要重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析^p、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析^p和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。6．做好开头的改变工作，改变以往不良的学习习惯。7.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。8．对学生进展双基教学，做到既教书又育人。9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生进步学习兴趣和成绩。11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效进步作文程度。12.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会。。13..作业的布置和修改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。第3篇：初一语文上册阅读课教学方案初一语文上册阅读课教学方案163班一、指导思想1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成局部。它对于开阔学生视野，开展学生智力并形成学习才能有着极为重要的意义。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是考虑的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开考虑的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，开展个性，建立自己的知识构造。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读方案，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。2.“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建立的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和才能，本着吸收中华文明之精华，同时起到开展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读方案。此方案作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读理论活动，进步阅读才能与程度。二、活动目的：1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与兴趣的熏陶，丰富精神世界，进步综合语文素养。4．让学生在积累知识的同时，进步写作才能尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。三、读书内容1.初一年级所推荐的名著。包括初一上册《朝花夕拾》、《西游记》2．老师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。如《爱的教育》《窗边的小豆豆》3.“书香进校园”推荐书目《格列佛游记》、《诗经》四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进展阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，进步他们的阅读才能。2、可以根据实际需要，灵敏、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀评选、精彩片段朗读比赛等，以激发兴趣，稳固成果。7、有方案、分层次安排作好读书笔记。五、详细安排第1——3周学生读《爱的教育》，精彩局部要细读，写【摘要】：^p，写心得。第4周开展《爱