山东人民出版社六年级下册品德与社会教学计划

山人出社年下品与会学划一、指导思想实施科教兴国战略和人才强国战略入贯彻落实科学发展观优先发展教育坚教育为社会主义现代化建设服务生劳动和社会实践相结合养德智体美全面发展的新型人才。二、学生情况分析六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女且活幸福和谐的年代在些方面显得不珍惜劳动成果斤计较，唯我独尊。本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。三、教材分析1．教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手他的实际生活为基础整合学习内容求学生感到亲切、真实。2．教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重状况以及社会共同关心的问题作与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。3．围绕一个中心主题构建学习元主题设计贯彻面向学生的生活近学生的年龄特点符学生的学习需求的原则尽量选择富有生活性味性的现实题材学熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。4．新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖过量富有真实感的照片和精美的插图潜移默化间对儿童进行思想品德教育避了枯燥空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我采此种呈现方式既够足教师自主开发教材的需要又能够满足学生实现多样化学习的需要。四、教学目标

1.情感目标（）养学生热爱世界历史文化的兴趣，对不同文化尊重、欣赏的态度。（）爱生命，热爱生活，爱好和平，热爱人民解放军。（）导学生珍爱生命，热爱地球。引导学生关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。2.能力目标（）养学生收集、整理、分析资料的能力。学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。（）不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。（）导学生从不同角度观察、分析社会事务和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。3.知识目标（）步了解世界的海路分布及主要地形等基本常识。（）解一些人类的文明遗产，知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。（）道我国已加入的一些国际性组织，了解这些国际组织的作用。（）道战争给人类带来的苦难，和平给人类带来的美好生活，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，知道国家间和睦相处的重要意义。（）学生了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题学生知道中国及世界人口增长情况解国为保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。五、教学重点1.合作是人类发展的主旋律合是人类发展的必要条件是人性中美好的品质体在与同伴合作、竞争中独特的乐趣，感受对手也是朋友的道理，萌发感谢对手的情感。2.让学生充分感受到我国社会主建设所取得的伟大成就学去了解自己身边人民生活的变化感祖国的巨变，萌对祖国的热爱之情，增强学生的责任感和历史紧迫感，从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。3.和平与发展是世界人民的共同望会和平最美好战会给人类带来苦难尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。4.让学生从小懂得地球给人类的泽，懂得爱护环境，保护地球。5.让学生学会感激，学会用爱的睛去观察身边的世界，懂得通往未来的路会是曲折不平、充满坎坷的，只有百折不挠、勇于攀登，才会拥有美好的未来。

六、具体措施由于品德与社会课源于学生的生活实际对学生的教育是要回归生活生的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此程教学空间就不应只局限在课堂上多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系要可能地设条件让学生以各种恰当的方式与社会生活广泛地接触社课必须是开放的教学不能满足于照本宣科帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域此该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源满足学生各种不同学习方式的需要期学习更贴近