小学音乐人教版 二年级下册 第三单元《(欣赏)口哨与小狗》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版二年级下册三单元欣赏）口哨与狗》优质公开课教案师资格证面试讲教案

能专注地聆听管弦乐曲《口哨与小狗培养良好的聆听习惯。能用形体动作模仿逗狗的姿,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。通过聆听感受乐曲情,辨乐段中的相同于不同的乐句并用动作和语言以表现。以新课程音乐课的基本理念为指导思,以及以人为本的教育思,学生从音乐中体现美、感受美、鉴赏美。本课教授对象是低年级学,教师要引导学生热爱音,深对音乐的了解发展学生的音乐鉴赏和表现能,促进学生个性的完善和身心的协调展。3

1、乐曲进体,大胆地进行表现进而加深对乐曲的记忆。2、过多种作体验辨别乐曲的不同。4

4.1.1

第二学时1、《动物园里》2、教师导:今,老师既不带领大家唱歌也不带领大家跳,带领同学们一起去大剧院看大戏。今天看戏不只是用眼,重要的是要看谁有一双聆听音乐的耳朵有个会想象的头脑。你们有?我们以热烈的掌声欢迎主角上!掌响,主角怎么还不出来呢?原上课前主角对我说让你们静地听一段音乐他才会出场。现在请同学们闭上眼睛静静地听听完后告诉老师你听到了么声!完地听音乐。1、听音乐:《口哨与小狗》问(1)音乐的后你听到了什能通过动作或者声音仿

分别模仿大狗小狗的叫声,模仿生气的撒的,高兴地小狗的表情和声音。课件出小狗。除了小狗的叫声你还听到了什?(口哨声你有吹口哨的经验吗?学学不会吹旋律跟着音乐演双簧。听A段,模仿吹口哨。听主题乐段(段)。A听口哨声在音乐中出现了几?边边模仿口哨,用手势告诉大家所听的次数。讲主题乐。B、听段情绪。吹口哨的人会是怎一个?老头老奶奶小男孩?小!为么(乐段清脆听起来很自信很热情引课题讲解作曲家对这段的理解观察曲谱了解八分音!C、复听A段跟带着情绪进行口哨表演。D想象段故事听段A、初听段初感受。过渡语:不是乐曲中只有主题乐段呢?不是让我们再来听一段乐曲。B边听B段边察教师手势所划的旋律线。C、再听B段,跟着边听边划旋律线进一步体会乐曲的走向。、按要求第三次听B段。旋线最低的用小狗的叫声高的用大狗的叫,度变化,高变化的乐段用跑步的形式体验。、想象B段的故事。过度大狗小狗在你一句我一言他们在做什么?听C段A初听感,随音乐踏步。B复听随音乐踏,复的乐段变换方向走。C第三次听同手同脚走。D、第四次听,女孩子垫脚尖走男孩子猫着腰走。E听听主人带着小狗现在在做什?5整边听故边听音,件出示故事情节。分为前奏,A段,B段C段结束。出,愉快散步,狗追小狗,次散步来到海,夕阳西下回家。3欣赏舞蹈家演绎的《口哨与小狗,模仿动作。教师结束句人人之间可以

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