小学音乐人教版 二年级上册 第四单元《(读童话)小鸭子》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版二年级上册第单元读童话）小鸭子》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

情感态度价值观:过学习童谣《小鸭子发生对动物的兴趣和关使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。过程与方法通过游戏、模仿、表演等艺术形式展开教学活,培养学生的音乐知力。3、知与技能练固定节奏与童谣的配,学习两声部做准备正确的理解和运用直连谱号鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动。2

读童谣《小鸭子》就如其名一,内容单纯稚气饶有童趣;律平稳流畅朴实无,内容富有故事情趣易于学生所接受而且童谣的特点即从童的视角来选取题,并以他们天真朴实的语言来反映自己的思想和情,既富于想象也充满生活气息。3

1、学习谣《小鸭子/练习固定节奏与童谣的配,为学习两声部做备。2、直连谱号运用。4

4.1.1

一学时一、导入师生律动进入音乐教,乐问好。发声练习师今天的发声练习曲和平时的有什么不?学生举手回答对了平时我们根据老师的手形提示模仿小猫、小狗、青蛙、小鸭、小羊等动物的叫,今天只有提示小鸭的手,那是因为鸭妈妈着小鸭们来和我们做游“小鸭子”。二、游戏授课师做游戏之,们必须完成两个任务。1、务一:“小鸭子”的节奏练习谱中找出不认识的符号学习直连谱”理解其用法(结合小朋友单人行走双人并排行走的游戏,使知识具体化、直观化2、务二:出谱中的节奏型引导学生找出谱中的节奏并在以四分音为一拍时进拍击练习。类型四分音符、双八、附点八分节奏、前八后十六三、分句学习读童谣《小鸭子》第一乐句1同学们先用奏2、用童谣中的字来换"拍手读出第二乐句1直接按节奏拍手读出第一声部和第二声部的童谣内容2、连谱号运;将学生分成两组每组担任一个声部,同时进行练习并交换声部。第三乐句1请同学们自己练习两个声,同桌之间交换练习。展示练习效果。全班分组合练。第四乐句全班同学拍手节奏齐读童谣内容。四、敲敲打打读跳跳全班同学分两组用打击乐完成童谣。各组部分同学打击乐练,一部分同学律动表演。总结本课所学内容及人与动物的关系。课下练:同桌

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