幼儿园中班春天教案

第第页幼儿园中班春天教案

幼儿园中班春天教案1

活动设计背景

绘画、色调和我们的生活是休戚相关的，大自然是我们最好的题材，春天是个漂亮的季节，也是孩子们最喜爱的季节，所以我想通过这个活动让孩子们更好地认识春天，感受春天的色调，从而更加喜爱上我们的课堂。

活动目标

1、观赏文学作品，感受春天的漂亮。

2、画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色调的感受。

3、学习创编。体验创编的乐趣。

4、体验明显的季节特征。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

重点：能用画画、缩编、讲讲等方式表现对春天色调的感受。

难点：学习创编。体验创编的乐趣。

活动预备

《春天的色调》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

1、创设情境。理解作品内容。

〔1〕完整观赏文学作品〔一边演示课件，一边朗诵〕。

老师：小伙伴们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？〔。教案来自：快思教。案网〕猜猜它在哪里睡觉？〔老师带幼儿边看课件边朗诵〕

〔2〕提问：谁告知了小熊春天的颜色？它是

怎么说的？〔引导幼儿用作品中的语言表述〕草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？

老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？

老师小结：春天来了，天气温和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊？？〔引导幼儿接下去说〕

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？

老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是？？〔让幼儿接〕

〔3〕共同争论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色调呢？

2、大胆绘画，表现春天色调。

〔1〕师：刚才小伙伴说了那么多春天的色调。那么，你想请谁来告知小熊春天的色调呢？请你去把它画出来。

〔2〕播放《春》的音乐，幼儿绘画。

老师提示语：请你一边画一边想，预备请谁来告知小熊春天的颜色呢？

3、学习创编。体验胜利欢乐。

〔1〕幼儿沟通创编。

师：画好的小伙伴把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伙伴说一说你画了什么。

〔2〕幼儿大胆表述创编内容。

老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前讲解并描述。如：这只漂亮的蝴蝶是淮画的？引导幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是？？

〔3〕整体观赏〔播放课件〕

师：刚才我们告知了小熊那么多春天的色调。我们也把它们编进故事里好吗？

老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：看了小伙伴们的画，小熊突然激昂地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五光十色的。”

4、结束活动

师：小伙伴们。我们一起到外面去找一找春天还有哪些色调。再来告知小熊。

教学反思

策略一：创设情境。激发幼儿的爱好。

孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。例如：开始在一片漆黑中。涌现假设隐假设现小熊睡觉的情景，让幼儿观测是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的涌现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。加强课堂教学的感染力。

策略二：营造动态。利于幼儿语言表达。

我借助多媒体课件。营造了一个特别丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来。让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、详细化，易于幼儿理解和表达。

不足之处：在创编环节，部分孩子还不能完成自我表达，我还应当在这部分多花点时间，加强引导就很好了。

幼儿园中班春天教案2

活动目标

1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2、仔细倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。

3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的欢乐。

重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。

活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜爱的动作。

活动预备

1、阅历预备：幼儿对春天的已有阅历

2、物质预备：图谱、音乐

活动过程

1、谈话导入，激发爱好

〔1〕谈话引入，发觉身边的不同。

老师指导语：春天到了，天气温和了，小伙伴们有没有发觉我们四周有什么不一样的改变？〔幼儿自由回答〕

〔2〕谈话后引出主题。

老师指导语：今日老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。请小伙伴们听一听歌曲里唱到了什么？

〔评析：此环节老师引导幼儿发觉自然环境的改变，为引出歌曲做预备；随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟识歌曲旋律。〕

2、观赏歌曲，理解歌词内容

〔1〕老师范唱，幼儿依据歌词找出相应图谱

老师指导语：你听到歌词中的什么？现在请小伙伴再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，老师出示图谱，老师朗诵歌词。老师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。

〔2〕请幼儿依据歌曲顺次为图谱排队。

老师指导语：现在全部的图片宝宝我们都找出来了，但是这些图片宝宝的摆放顺次是错误的，小伙伴们能依据歌曲帮图片宝宝排好队吗？

〔评析：此环节，通过老师反复清唱歌曲，可以援助熟识并理解歌词内容；老师的清唱，可以援助幼儿听清晰歌词内容，尝试复述歌词；老师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲〕

3、利用图谱，学唱歌曲

〔1〕排序完成，依据图谱学唱歌曲

老师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？

〔2〕反复学唱，加强练习

老师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍。

〔评析：老师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容〕

4、老师视幼儿掌控状况，隐蔽部分图谱

〔1〕藏图歌颂，回忆歌词

老师指导语：现在小伙伴们都演唱的很棒了，那老师就要增加难度了。假如老师请一张图片宝宝回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？

〔2〕依次减削，增加难度

老师指导语：小伙伴们真是太厉害了！假如老师把剩下的图片宝宝全部送回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？

〔评析：在幼儿较娴熟的演唱基础上，隐蔽部分图谱再进行演唱，在由简到难受程中发挥记忆想象演唱歌曲；假设幼儿完成度较好，可完全隐蔽图谱让幼儿演唱〕

5、请幼儿加上动作进行表演歌曲

〔1〕幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。

老师指导语：刚才老师发觉有些小伙伴在唱歌的时候加上了一些好看的动作，现在就请全部的小伙伴唱歌的时候加上你们自己喜爱的动作。

〔评析：在幼儿掌控歌曲较好的状况下，请幼儿加动作演唱歌曲，提高活动的趣味性，发挥幼儿的制造性〕

6、活动结束

〔1〕老师请幼儿面对听课老师进行最末一次合唱。

老师指导语：今日有这么多客人老师来，我们就面对客人老师把今日学的这首《春天》送给她们吧！

〔评析：提高幼儿在活动中的满意感和自信心，培育幼儿大方自信的性格〕

活动总结

1、图谱生动形象，表达歌词内容

2、歌词富有童趣，节奏鲜亮

幼儿园中班春天教案3

【设计意图】

"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以援助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发觉原来平常看到的非常平常的事，〔像下雨、青蛙叫、小鱼游〕在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加漂亮，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇异。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和运用表达性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在详细活动中，我主要运用了两个策略援助幼儿更好得理解与感受散文意境。

1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式援助幼儿将深刻的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的留意力。

2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句援助幼儿分句观赏与理解，同时为幼儿跟读提供援助。

下一课时，我预备选择一些春天里的图片让幼儿观测，学习仿编这首儿歌。通过观测、争论让有人进一步感知、了解春天的景色，体味圆圆春天的漂亮、祥和、圆满。

【活动目标】

1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

2、进一步理解与感受春天的季节特点，喜爱大自然。

3、情愿和老师一起朗诵，感受散文中精美、抒情得语言特点。

【活动预备】

1、知识预备：

在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观测蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。

2、材料预备：

唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。

【活动过程】

〔一〕开始部分：

出示实物VCD，激发幼儿爱好。

师：这是什么？你们认识吗？〔援助幼儿理解什么是"唱片"〕〔二〕基本部分：

1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和爱好。

①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

②引导幼儿猜想，唱片里的"圆圈圈"到底是什么？

2、完整观赏散文，初步理解散文内容。

①老师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈到底变成什么了？

〔幼1：圆圈圈是荷叶。〕〔幼2：圆圈圈是水波。〕3、老师一边添画一边朗诵散文，援助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义，感受儿童的画面情趣。

师：一起来说圆圈圈变成了什么？

〔幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。〕4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次观赏散文，通过分句观赏援助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。

①老师逐一出示图谱并朗诵儿歌。

②通过提问，援助幼儿理解散文内容：

1〕谁知道我是用什么方法灌唱片的？〔援助幼儿迁移蜻蜓点水得阅历理解散文1-2句〕①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？〔幼：尖尖的。〕"用唱片里好听的话完整的说"〔幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。〕"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发觉水面怎么样啦"〔幼：有水波。〕"跟这唱片像不像？"②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？〔幼：灌唱片。〕2〕唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？〔援助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句〕〔幼1：青蛙"呱呱"。〕〔幼2：雨点"叮咚"。〕3〕我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？〔援助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句〕〔幼1：小鱼在跳芭蕾舞。〕"在哪里跳？"〔幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。〕"这是一只什么样的小鱼"〔幼1：活泼的。〕〔幼2：可爱的。〕5、鼓舞幼儿与老师一起朗诵散文，感受精美、抒情得语言特点。

①幼儿与老师一起看图谱朗诵儿歌。

②争论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜爱？

〔幼1：我最喜爱活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。〕〔……〕③请个别幼儿回答下列问题，老师在选出的答案旁贴上"笑脸"。

④幼儿配乐朗诵儿歌。

【活动延伸】

1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的爱好。

2、与幼儿一起观赏春天的图片，在下次活动中鼓舞幼儿替换散文中的部分语句。

幼儿园中班春天教案4

活动目标：

1、能用较为完整的语言描述春天的特征。

2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。

活动预备：协议

故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里〔幼儿已会〕、绘画用具每人一份

活动过程：

一、舞蹈《春天在哪里》

请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告知了我们什么？

二、观赏故事《狐狸画春天》

1、老师讲解并描述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和伙伴们有什么不同？

3、争论：你在生活当中看到的春天是怎样的.？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的改变等等，要求画面突出自己看到的某一事物的改变。

幼儿自由作画。老师指导技能较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简约的评价。

活动评价：

绘画一贯是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五彩缤纷的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小伙伴画的特别好，画出的画面很洁净，颜色用的也很好。

教学反思：

这个春天特别美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有生气的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己眼中的春天。还用纯洁的声音唱出了春天的美。

春天的色调之所以丰富多彩，由于它是有生命的。

幼儿园中班春天教案5

春天的树林活动目标：鼓舞幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动预备：、事先观测过树的特征。画报和纸等。

活动过程：

1．争论：各种树的特征，〔树枝、树干、树冠的特征〕了解树前后之间的重叠关系。

2．幼儿绘画活动。

要求：能按肯定的比例安排画面，将观测到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点：表现树的前后之间遮挡关系。

幼儿园中班春天教案6

【活动目标】

1、学说儿歌，喜爱说儿歌。

2、尝试仿编儿歌的一句话，能理解歌内容。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

【活动预备】

1、阅历预备：春季观测和有看图说话的阅历。

2、物质预备：图片、笔、纸。

活动重难点：

说儿歌，理解内容。

尝试仿编一句儿歌并表达出来。

【活动过程】

〔一〕开始部分

老师与幼儿走进教室，入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。

我说大，我说小。……

〔二〕进行部分

1、老师提出学习一首儿歌，请幼儿想一想谁会在这首儿歌中涌现。

今日我们一起来学习一首儿歌，名字是春天里的笑声。你来想一想，谁会在儿歌中涌现，它的笑声是怎样的呢？

2、观测图片，讲解并描述图片。

老师逐一出示图片，请幼儿观测，说一说，然后老师引出儿歌的句子。

重点提问：这是谁？〔这是什么？〕它是什么样子的？

你觉得它笑起来是怎样的呢？你试试用一句好听的话来说。

咱们一起来听一听，儿歌里是怎么说的？

3、边看图片边学说儿歌和练习。

4、幼儿表演说儿歌。

分男孩子女孩子、分角色〔幼儿自由结合，站在一起〕朗诵。

5、幼儿尝试仿编儿歌。

请把你要编的一句儿歌画在纸上，然后和小伙伴说一说。

重点提问：假如你来编一句儿歌，你想把谁编进儿歌里，他笑起来是怎样的呢？

6、鼓舞幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。

〔三〕结束部分

将幼儿仿编儿歌连接起来，说儿歌。自然结束。

活动延伸：

老师提出回班后还可继续活动，图书区也可继续活动。

活动反思：

要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够掌控活动的重点：鼓和鞭炮的声音〔切分音〕节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别愿意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完满呈现。

幼儿园中班春天教案7

活动目标:

1．会用纸塑剪折小鸡，情愿用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

2．能耐烦认真地进行创作，大胆想象和添画。

3．体验胜利的欢乐，并乐于与同伴共享。

活动预备:

小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模假设干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

活动过程:

1．故事导入：

出示纸塑小鸡，引起幼儿爱好，以故事形式导入。

2．观测争论：

(1)拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观测纸模和成型作品的关系。

(2)与幼儿共同争论小鸡形状的剪法以及翅膀的折叠方法。

3．分组创作，老师进行巡回辅导：

①引导幼儿尽量沿着形状轮廓剪齐，剪到繁复的曲线时要耐烦细致。

②折叠小鸡翅膀时，留意要折得好看。

③将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时留意放好位置。

④鼓舞幼儿发挥想象，在纸塑四周添画内容。

4．展示作品：让幼儿展示作品，体验胜利的欢乐。

教学设计说明：

1．考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿技能为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。

2．所设计的小鸡的形状轮廓为弯曲的外形，制造剪形的难度，以熬炼幼儿的动手技能和动作掌握力。

3．为了接近幼儿特点，采纳纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品，以丰富纸塑活动内容，并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型技能。

资料链接：什么是叠层纸塑?

叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同，塑造的艺术形象为多层相连的结构，

创作步骤有：

①设计基本形，

②剪切折叠，

③立体塑造，

④装饰装框。

笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动，在此，以抛砖引玉的方式将教学探究呈送大家，期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。

幼儿园中班春天教案8

一、教材简解：

本活动是参考江苏省中学校教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新奇，鼓舞幼儿大胆想象，却经常忽视教给幼儿肯定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和外形来表现春天花草的基本特征。

二、目标预设：

1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，表现花草的基本特征。

2、能合理运用颜色表现春天花草的特征。

3、产生喜爱大自然的情感。

三、活动重难点：

1、重点：能合理运用颜色表现春天花草的特征。

2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，表现花草的特征。

四、活动预备：

1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

五、设计理念：

引导幼儿接触四周的花朵，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在活动中不但教授幼儿肯定的绘画技能，还鼓舞幼儿在自主观测的基础上大胆表达自己的理解、观测和想象。

六、设计思路：

漂亮的春天里有好多的花儿开放了，各式各样的花朵，引起了孩子们极大的爱好，他们喜爱花儿的不同外形，更喜爱花儿各种美丽的颜色，看到幼儿的这一爱好点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观测牵牛花的特征，激发幼儿讲解并描述牵牛花的特征，激发绘画的爱好。接着大家来观赏其他的花朵，着重让幼儿观测花朵是由不同的线条和外形构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候老师予以指导，最末观赏同伴的作品，集体进行评价。

七、活动过程：

一、创设情境，引起幼儿参加活动的爱好。

1、师：〔出示请柬〕小伙伴，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小伙伴一起参与。现在我们坐上火车出发喽！〔幼儿和老师开火车进活动室〕火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

2、师：哟，竞赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。

二、引导幼儿大胆想象，老师依据幼儿回答范画。

1、师：你想选哪个花仙子最美呢？〔幼儿回答后，老师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么外形的呢？圆形。〕2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。〔老师边示范边说，紫色的。〕3、师：那现在请你把漂亮的牵牛花画下来吧！

4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花美丽呢？是什么样子的？"请幼儿争论。

5、请幼儿观测讲解并描述，老师小结：

我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，选用自己喜爱的颜色进行画画。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、"这些花仙子美丽吗？你们想不想来画一画美丽的花仙子呢？"交代要求："花园里的花许多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被拦住了，所以只能画出一部分，我们要多项选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。"2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提示幼儿留意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

四、展示作品，观赏评价。

1、将幼儿的画布置成漂亮的花园。

2、"你最喜爱哪一个花园？为什么？"幼儿讲解并描述后老师小结。

幼儿园中班春天教案9

活动目标：

1、通过观赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五光十色。

2、能依据春天里事物的特征仿编诗句。

活动预备：将诗歌内容制作一本书。

活动过程：

一、活动导入

1、在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?

2、小熊在想一个古怪的问题，究竟是什么问题呢?我们一起来听一听。

二、完整观赏

1、小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?

2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。

三、分段观赏

1、观赏散文。(从"一声春雷"至"睡了一个冬天")

提问：小熊在什么地方做什么呀?(原来小熊在树洞里冬眠。)是谁把它惊醒的?(春雷)什么叫惊醒?

师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?

谁来告知小熊，春天是什么颜色的?(幼儿讲解并描述)

师：刚才小伙伴们告知了小熊春天里有各式各样的颜色，听一听散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的?

2、随课件老师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从"小草告知小熊至"春天是跳跳的白色。"

提问：

(1)散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(依据回答出示相应的图片)

(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?我们来学学小草的话吧!

(3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来扮演小草莓告知小熊春天的颜色吧

(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告知小熊吧

3、引导幼儿结合图片完整朗诵。

四、集体仿编诗句。

1、老师引导幼儿进行仿编诗句。

师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告知小熊春天是什么颜色呢?依据幼儿的回答老师以简笔画的形式记录

2、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。

3、最末小熊是怎么说的?五光十色是什么意思呢?请个别幼儿仿照小熊的话。

附：散文诗

春天的色调

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

小草告知小熊："春天是嫩嫩的绿色。"

草莓告知小熊："春天是甜甜的红色。"

小白兔告知小熊："春天是跳跳的白色。"

小熊听了说："哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。"

听了小伙伴的诗歌，小熊突然激昂的叫起来，"我找到了，我找到了，春天是五光十色的。"

幼儿园中班春天教案10

活动目标

1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2、能大胆用多种方法表现小草。〔折剪、任意剪、成片撕贴〕。

活动预备

1、每张桌上放上各种色调和图形的彩纸。

2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

3、范例两张，春天的景色。

4、音乐《郊游》钢琴曲。

活动过程

一、放音乐开车，激发幼儿爱好。

师；小伙伴我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？

二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。〔老师出示范画〕美丽吗？

：春天，花园里，很多花开了，五光十色。花有许多种，外形也各不相同。

三、引导幼儿观测花的外形及制作方法。

1、提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？〔幼儿回答并简约说出花草的制作方法〕

2、老师示范部分花的折法与剪法。

：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。

3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？〔引导幼儿给花添上花茎、叶子〕

4、出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？〔引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等〕

师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？

四、幼儿自主选择进行制作。

1、介绍制作材料各种图形的彩纸。

2、明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小伙伴用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

3、放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，援助技能弱的幼儿完成作品。

五、展示作品，美工用品、材料。

幼儿园中班春天教案11

一．活动目标

1．训练幼儿思维的发散性和连动性。

2.通过幼儿观赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会观赏性情听。激发幼儿仿编散文的爱好。

二．教学方法

1．激发法

2．探究法

三．活动预备

1．知识预备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2．材料预备：生活中各种圆形物品及图片〔供幼儿活动用〕。

3．老师预备：录音机、背景图、操作卡、字卡〔圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片〕

四．活动过程：

〔一〕游戏〔找圆〕

1．老师："今日，有很多的伙伴来我们班做客，我们去请它们出来吧?

2．幼儿听音乐找伙伴

〈一〉幼儿介绍找到的伙伴并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉

〈二〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

1．老师出示背景图，幼儿认识字"春天"

2．老师出示操作卡介绍春天的伙伴；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字〔蜻蜓、青蛙、鱼娃娃〕

3．幼儿观赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。

"你们喜爱散文诗吗？"

"喜爱它什么呢？"

〈三〉幼儿仿编散文

1、幼儿通过介绍自己找到的伙伴来仿编散文诗

2、幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗〔老师做记录〕

〈四〉延伸活动

幼儿听音乐用身体姿态做圆的动作〔如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等〕

五．各领域渗透

1、音乐：圆圈舞

2、美术：幼儿用圆进行美术创作画

3、科学：幼儿了解vcd放音原理

六．生活中的渗透

幼儿练习形容词组

幼儿园中班春天教案12

活动目标：

1.激发幼儿喜爱春天的情感。

2.能有感情地朗诵诗歌，培育幼儿的前阅读技能及口语表达技能。

3.丰富词汇：溶化垂柳嫩蔚蓝

活动预备：

1.带幼儿到户外观测。

2.录音机录音带

3.课件：诗配乐《春天的奥秘》

4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔假设干。

活动过程：

1.律动《春天的奥秘》

2.激趣：听录音，请小伙伴把眼睛闭上，听〔小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声〕。

3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？

4.观赏诗歌：老师说：“听了这么好听的音乐，我眼前涌现了一副漂亮的画面，你们想听吗？”看课件，老师朗诵。

5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。

6.提问：春天来了，春天来了，春天在哪？

(1)小河怎样说？

(2)桃花怎样说？

(3)垂柳怎样说？

(4)燕子怎样说？

(5)禾苗怎样说？

(6)农民伯伯怎样说？

7.幼儿争论：小伙伴，你们又觉得春天在哪呢？老师小结：春天来了，春天来了，小河的冰溶化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。

8.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没出名呢，谁能为它起个好名字呢。

9.描绘春天：请小伙伴以组为单位，用你的彩笔把漂亮的春天描绘出来。

10.展示作品结束。

幼儿园中班春天教案13

一教学目标：

1让幼儿大胆的运用色调表现春天花朵的漂亮；

2激发幼儿的创作激情；

3熬炼幼儿的手眼协调技能。

二教学预备：

教学幻灯片〔美丽的春天之漂亮的花朵〕

剪刀〔多于幼儿人数〕纸杯〔多于幼儿人数〕

水彩笔〔6盒，每组两盒，十人一组〕或者油画棒

三教学过程：

1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；

同时口述教学名称领域目标。

2课前导入：

手指游戏〔简短〕

观看PPT〔漂亮的花朵〕，并作相应的阐述，激发幼儿创作的爱好。

过渡语：

看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢？老师今日带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老师想和小伙伴们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！

3老师示范操作：

看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它掩盖了。

首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜爱的颜色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条掩盖了。

看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，美丽吗？

裁剪

老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开