小学语文第五单元 《语文百花园五》教学设计(语文S版二年级下)

教案示例语文百花园五【内容简析】本次语文百花园共安排了“语海畅游、读一读、我的采集本、说话写话、能说会道”五项训练通过这些训练，培养学生学习的兴趣和语文综合能力。【设计理念】本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并通过各种形式的读、说、写，调学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。【教学目标】123

会正确区别和使用学过的汉字，了解相反意思的词语。培养阅读的兴趣，养成搜集资料的习惯。学习怎样向别人道歉，培养学生做人的品质。【重点难点】重点：体会汉字的特点。难点：进行口语交际训练。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读和我的采集本。一激趣引入今天，我们又去逛语文百花园。让我们到百花园里瞧一瞧，相信你们一定会有收获的。二到语海中畅游（一）玩玩说说1234

课件（或卡片）出示第一题中的字，学生自由认读，注意把汉字读正确。看看每个汉字的读音和结构，想想你发现了什么。根据泡泡中的提示，试把这些汉字进行分类。小组互相交流，说说自己是怎样分类的。（二）连一连

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读一读，把词语读准确。说一说：每组左右两边的词语有什么共同点？用笔把左边表示动作的词和右边表示名称的词连起来。仿照连起来的词语，看谁能说出几个来。（三）读句子，看看你能发现什么1234

自由读读下面的句子，把句子读通、读顺。一句一句地认真读，看看在同一个句子中有什么发现。小组讨论，把你的发现与伙伴分享。试举例说说带有这样的意思相反的词语的句子。三读一读1234

自由朗读短文，借助拼音或字典把不会读的字读正确。再读短文，注意把短文读通、读顺。小组互读，注意帮助伙伴纠正读音，提出意见。一边读，一边想象短文描写的画面。四我的采集本我国古代有很多年幼时就取得优秀成就的故事，下面这些故事和古诗你知道吗？123

出示采集本的内容，向同学们说说。谁能补充几个？说出来，与同学们分享一下。把你知道的故事或古诗采摘到采集本上。第二课时本课学习内容：说话写话。一谈话引入，提示话题师们道爸爸妈妈的生吗？爸爸妈妈的生日是怎么过的？今天我们来说爸生二了解内容，说说图意１读要求，然后认真观察图画，看看图上画的都有谁。２小合作，互相交流自己看图的收获。３老提几个问题让同学思考：（１）图上的两个人在干什么？心情怎么样？（２）爸爸是干什么工作的？（３）爸爸干什么去了？４小合作，把爸爸为什么还不回来的原因说说，然后推荐一位说得最好的到班上说说。

５教点评。三独立写话，互相交流123

引导学生把刚才说的写下来。小组合作交流，互相提出意见。欣赏优秀作品。第三课时本课学习内容：能说会道（口语交际）。一情景引入1（前准备）表演：小明画画的时候，不小心把颜料弄到小芳的衣服上。23

如果你是小明，你会怎样做？揭示课题：道歉。二明确要求12

态度大方，语言诚恳。认真观察，把情节生动地说出来，再演一演。三情境交际12345

认真看看画面和对话，想想这个故事是怎样发生的，后来他们又是怎样做的。指导学生把两幅画看仔细，再把这两幅画的内容说具体、说生动。找你的好伙伴，分工合作，演一演（可选其他内容）。小组互相说一说，评一评，看谁说得好。自荐面向全班表演