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文档简介

第第页幼儿园中班游戏教案【前面，后面】

幼儿园中班游戏教案【前面，后面】

一、活动目标

辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，进展推理技能。根据排列顺次和前后匹配进行辨别，进展方位转换技能。辨别交通的线路，进展思维的正确性。

二、教学重点、难点

方位改变中的顺次

三、活动预备

布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小伙伴都编上号)

四、活动过程

(一)游戏导入今日容老师要和小伙伴玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?

好，那请小伙伴先坐着拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排队，请幼儿观测它们的队列顺次特征：

我请三位宝宝亮相登场也参与我们的游戏!(老师一一拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小伙伴一样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别焦急!在转之前先看看它们三个的排列顺次，先是谁?又是谁?最末是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最末是小鸡宝宝。

眼睛闭上告知我先是谁，接下来是谁，最末是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最末是小鸡宝宝。

2、观测三个玩偶拉着手转身后的队列顺次我让它们转身了!现在观测一下，它们的排列顺次和之前相比一样吗?不一样，现在先是谁?接下来是谁，最末是谁?改变位置后先不要让幼儿径直观测先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿径直观测验证自己的猜想是否正确!这三位宝宝说小伙伴表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。。。

3、请幼儿上前来感知表演现在我请三名小伙伴亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身。。。。。

拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?。。。。。还想不想玩这个游戏?。。。

(二)基本部分

1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题。。。。请小伙伴观测下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。

开始操作

2、逆向思维第二次操作卡片。

(三)拓展思维(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发觉了一个做题的简便方法没有?

1、请小伙伴以游戏形式先体验此方法：

先请三名小伙伴上台表演一下，我们再观测观测。。。。。拉手，排队在转身。。。。

你们留意转身前后谁变了谁没有变?

对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!

所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯!

2、现在用这个方法再操作一遍卡片。。

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