幼儿园中班整合活动教案

第第页幼儿园中班整合活动教案

幼儿园中班整合活动教案1

活动设计背景

这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。我发觉我班幼儿对蜻蜓特别感爱好,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜爱,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。

活动目标

1.孩子通过亲自操作,对蜻蜓有更深的认识和了解。

2.熬炼幼儿的动手操作技能,体验制作带来的胜利满意感和欢乐。

3.能够让幼儿更好的掌控蜻蜓的相关知识,有利于他们主动的去探究,挖掘更多更好的昆虫知识,丰富他们已有的知识阅历,形成系统,有序的昆虫知识。

教学重点、难点

1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌控蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的欢乐

活动预备

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程:

一、谈话争论

1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具竞赛,老师呢预备了一件作品去参与。

2.让幼儿猜猜预备了什么昆虫玩具?

3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?

4.组织幼儿重新观测,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)

5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细瘦长长的,身体也是瘦长的。

二、制作蜻蜓

1.启发幼儿也做个蜻蜓参与竞赛。

2.制作蜻蜓需要些什么?

3.我们要先做哪一个部分?

4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细瘦长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采纳同样的方法。(出示制作图)

5.动作示范吸管的运用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪

6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探究)

7.提示幼儿当心运用剪刀

8.个别指导

三、胜利体验

带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

幼儿园中班整合活动教案2

活动目标：

1、引导幼儿自主地选择各种材料，大胆地进行制作和装饰。

2、鼓舞幼儿用制作的壳进行游戏，从中体验胜利的喜悦和游戏的乐趣。

3、初步培育幼儿相互合作、相互援助的集体。

活动预备：

1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。

2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。

活动过程：

一、讲解并描述故事《乌龟旅行》，激发幼儿活动的乐趣。

1、乌龟在遇到危急时是怎样爱护自己的？

2、老师与幼儿共同争论怎样做背壳。

二、幼儿自主地选择材料，制作背壳。

1、给“背壳”穿上绳子，打好结。

2、用彩色纸装饰背壳。

3、在制作的过程中鼓舞幼儿大胆动手，与人合作、相互援助。

三、用自己制作的背壳进行游戏。

1、体态表演。

〔1〕、学一学乌龟走路的样子。

〔2〕、敌人来了，乌龟缩到背壳里去的样子。

2、乌龟旅行。

幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。音乐停止，老师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时，“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。

幼儿园中班整合活动教案3

活动目标:

1、幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。

2、幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培育幼儿的合作精神。

3、幼儿的投掷、跳跃、跨跑等综合技能和制造力。

4、珍惜纸张,萌发幼儿初步的环保意识。

活动预备:

1、报纸假设干

2、音乐磁带、数码相机

3、老师扮成“报纸小姐”(头戴报纸制成的帽子,身穿报纸制成的衣服、裙子)

活动过程:

一、开始部分:

1、师幼共同喊着口令“每天熬炼身体好”进入活动室。

2、老师带幼儿用折成16开大小的报纸做纸板操。(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)

二、基本部分:

1、开展报纸:集体游戏《魔毯变变变》

(1)请幼儿将报纸打开,说说报纸有什么用呢?

(2)老师出示制作好“衣服、裙子、帽子”进行装扮,小伙伴,你们看老师今日有什么改变吗?请小伙伴们按顺次从上到下地观测。

(3)“现在,‘报纸小姐’还想跟小伙伴们一起做游戏……”

(4)请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间。播放音乐,与“报纸小姐”一起站在报纸外围成圆圈仿照小动物行走,音乐停,要快速跳到离自己最近的一张报纸上,看看谁最先来到“魔毯”上做动作。然后请小伙伴把地上的报纸对折后并站在报纸中间,再次播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁能够成为最末的优胜者。

2、请小伙伴想想:报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的想法。

3、指导启发幼儿用各种方法玩纸

告知幼儿玩纸可以一个人玩,也可以两个、三个人或更多的人结伴而玩,可以把报纸折叠放在头上、肩上;也可以将报纸放在地上进行助跑跨跳;也可以将报纸对折放在地上当矮墙来回跳;进行多人抛接、踢球……

4、引导、鼓舞幼儿说说报纸可以变成什么,幼儿自主探究。

(1)“折”:幼儿利用报纸来折出各种事物——熬炼幼儿的手指机能;

(2)“做纸球”:把报纸揉成团,进行抛接,踢;

(3)“撕”:幼儿利用报纸来折出各种图案——熬炼幼儿的手指机能。

5、“‘报纸小姐’都没想到小伙伴会利用它做这么多好玩的游戏,变出这么多有趣的东西,我们一起来看一看。”小伙伴看上课做游戏的照片。(师用数码相机进行抓拍,拍摄刚才小伙伴玩纸的场面,展示幼儿的玩法。)

三、结束部分:

1、放松整理游戏:《假如我是一张纸》

(1)老师把报纸揉成一团,请全体幼儿变成“一张大纸”,一起仿照纸张变成纸团的样子。

(2)老师将报纸开展平铺在地面上,幼儿进行仿照:躺在地面上。

2、“报纸”要休息了,请把它收起来。”老师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱),提示幼儿,户外还有废旧纸张吗?让我们一起去看看吧!

小结:我们要爱惜环境,美化家园,不乱丢纸张。(结束)

幼儿园中班整合活动教案4

设计意图

《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动。围围着身体我们生成了很多的活动，而伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。小脚在鞋子袜子的爱护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清晰，只知道爱护小脚步，并没有充分发挥它的潜能。平常的艺术活动我们也较多着重手部动作，而对脚关注较少。正逢天气慢慢地转暖，我们的小脚也可以解开层层的束缚了。给小脚自由，给它充分展示自己的机会，真正地让它跳起来动起来。这次活动就在这样的思想指导下产生了。活动目标

1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。

2、尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

3、体验用脚来舞蹈的欢乐。

活动预备

水彩笔，黄色圆形泡沫板，塑料篓四只，音乐，足球一只，小铃，红地毯，五线谱。

活动过程

一、谈话引发爱好

1、以小脚的话引起幼儿爱好。

小伙伴听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到，什么也看不见，今日它想出来和小伙伴们玩玩，你们情愿和小脚一起玩吗？

2、小脚都出来了，它好兴奋哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：

小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。

3、我们的小脚有什么用处呢？

二、听音乐自由跳舞。

1、小脚说它最喜爱跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小伙伴看老师预备好了红地毯，小伙伴说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是好听的音符，今日让我们来做可爱的音符，小伙伴可以站在线上，也可以站在空格处，找自己喜爱的空位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！

2、小脚是怎么跳舞的？

三、画小脚印

1、脱袜子露出小脚丫

小脚跳得真快乐呀，它说它有点出汗了，它想从袜子里出来看看，你们说行不行呀？我们把袜子也脱了，把小脚丫露出来！脱好的小伙伴脚站在圆板上。

2、夸夸小脚丫

小伙伴认真地看看小脚丫，并用一句话来夸夸它。

3、画小脚印

我们一起来给小脚画一幅画吧！把小脚印画在我们的圆板上好不好？画好的小伙伴就站在你的脚印上。

四、小脚丫跳舞并制作图谱

1、请小伙伴将小脚放在喜爱的位置上，音乐结束时回到自己的脚印上。在跳的时候自己动脑筋跳出新的舞步。

2、第二遍音乐之后，提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢？谁想出了新的跳法？

3、请在圆板背面画上你最喜爱的跳法。小伙伴小仅跳得美也说得好，能不能画一画呢？把我们想到的好看的舞步画下来，可以用箭头表示，可以用别的方法，可以自己想，也可以和别人商量，画一个你认为最美的'舞步。

五、出示图谱，幼儿表演

1、幼儿展示图谱，并讲解并描述自己的意思。

2、老师逐一出示，幼儿不断变换舞蹈动作。老师请小伙伴看着标记跳，手指着哪个标记小伙伴就要跳出哪种舞步。

六、出示跳球，进行谈话

1、小伙伴喜爱足球吗？老师想要组织一个足球队，你们想参与吗？现在我们就要熬炼好身体，将来我们把足球踢出中国，踢向世界，为国争光。

2、幼儿穿上袜子和鞋子。小脚去找袜子伙伴和鞋子伙伴，我们去踢球啦！

活动延伸

听音乐，到室外玩足球。

幼儿园中班整合活动教案5

幼儿分析:

中班的孩子已经开始关注自己身边的四周事物,能够擅长观测,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,着重他们自己已有的生活阅历是很重要的。活动中以树叶的用途为主线,激发孩子的爱好,符合了中班孩子喜爱表现自己,能说出自己想法的特点。因此,在活动中,为幼儿设置肯定的情景,为幼儿提供一些蕴含教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参加观测,积极探究,通过体验过程,沟通阅历,尝试用多种方法来解决问题,鼓舞他们从不同角度思索问题。

活动目标:

1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的爱好。

2、利用落叶开展想象,熬炼幼儿的制造性及动手动脑技能。

3、培育幼儿的亲情感及口语表达技能。

活动预备:

1、多种外形、颜色、大小不同的树叶假设干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》、落叶图片。

活动过程:

(一)观测落叶

带领幼儿观测深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶改变,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。

(幼儿在拣落叶过程中,来辨别干落叶和未干落叶,熬炼幼儿在不限落叶的外形、大小、颜色等来分类。)

(二)观赏落叶

观赏手重落叶外形、颜色,区分干落叶与未干落叶的特征。

(通过观测,幼儿发觉干落叶的外形卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的外形平坦、漂亮,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉松软、有水分,把它放在手中一握,伸开展,还和原来一样。)

(三)开展幼儿想象

1、引导幼儿争论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的外形、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看图片,老师预备一些落叶树的落叶情景及落叶缘由,进行讲解。

(通过想象与观测观赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)

2、幼儿进行操作:请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜爱的作品。

(1)利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,开展想象编自己喜爱的作品,创编新的作品。

(通过编制,熬炼幼儿小手的灵活,幼儿兴致很高,并开展想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

(2)利用落叶来粘贴作品,老师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜爱的作品,要求幼儿保持画面干净。

(让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,开展幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)

(3)制作树叶面具。鼓舞幼儿大胆想象,在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一个美丽的树叶面具。

(五)作品观赏、评价

观赏。观赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。

(将作品放在展览区,让幼儿与小伙伴之间相互沟通作品内容,并说一说自己在活动中的感受,熬炼幼儿的语言表达技能。)

幼儿园中班整合活动教案6

生成背景:

元旦前期,为了布置活动室,创设节日气氛,我们买来了好多气球。一天下午,我们在吹气球的时候,小伙伴们都跑过来看,觉得很有趣。第二天,很多小伙伴都带来了气球,自己拿在手上玩,还放在嘴里不停的吹,探究怎样能把气球吹大。看到孩子们玩得那样快乐,我们便由此生成了本次活动,让孩子们在游戏和操作中,感知气球的特性,体验玩球的乐趣。

活动目标:

1、让幼儿充分利用感官感知气球。

2、通过游戏,让幼儿体验玩球的乐趣。

3、培育幼儿的动手技能、感知技能、制造技能。

活动预备:

1、没吹的气球人手一个、绳子假设干。

2、水彩笔、旧报纸、双面胶、实时贴等。

活动过程:

一、吹气球活动

1、引导幼儿抓一抓、拉一拉、看一看,感知没吹气的气球是什么样的?

2、幼儿自由探究,如何将气球吹大?

3、引导幼儿吹气球。

4、争论:为什么有的气球大有的气球小?

二、扎气球活动

1、争论:怎样给气球扎口?

2、幼儿给气球扎口,老师巡回指导——引导幼儿可以相互协作,相互援助给气球扎口。

3、幼儿用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的气球是什么样的?

三、装饰气球

1、出示材料,让幼儿谈谈:如何装饰自己的气球。

2、引导幼儿选择自己喜爱的材料装饰气球——鼓舞幼儿大胆相象,充分发挥自己的制造力。

3、相互观赏,介绍自己的气球。

四、玩气球活动

1、引导幼儿自由玩气球。

用手捏一捏,球会变成什么样?

用脚踢一踢,你发觉了什么?

用手将球往上抛,球又会怎样?

用脚踩一踩,会发生什么事?

2、师生一起玩球,体验玩球的乐趣,结束教学活动。

幼儿园中班整合活动教案7

活动设计背景

春天到了,大地一片生气。在这春暖花开的季节里,幼儿获得了身体运动更充分的条件。大自然的季节改变为幼儿提供了丰富的认知对象。为了增进幼儿对大自然的情感,获得对四周世界的感知认识,培育求知欲和探究精神,并结合本班实际,我选择《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的知识,了解小草的生长与改变状况,通过探究发觉各式各样的小草,知道爱惜草坪,初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计,都围绕幼儿的全部感官,让他们去发觉,手、眼、口、脑都动起来,最末在音乐观赏中,达到活动的目的。

活动目标

1、丰富幼儿有关小草方面的知识,了解小草的生长与改变状况。

2、通过探究发觉各式各样的小草,留意野草和种植草的不同,知道爱惜草坪。

3、初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

教学重点、难点

重点:通过探究发觉有关小草的知识,了解小草的生长与改变,知道爱惜草坪。

难点:初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

活动预备

1、物质预备

(1)、找一处野草较多的地方。

(2)、收集有关小草和人类、动物、环境的图片或录像。

(3)、配乐散文诗《小草》录音磁带,录音机,以及flash动画。

(4)、画笔,幼儿操作材料。

2、阅历预备:

活动前老师带幼儿来到田野、河边、石缝旁、树丛中,查找那用劲钻出来的小草,让幼儿摸摸松软的叶子,闻闻小草的芳香,在大自然的怀抱里感受春的气息。

活动过程

一、开始环节

春天到了,小伙伴们喜爱春天吗?(喜爱)那我们在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、)今日我们一起去找小草好吗?看看小草究竟是什么样子的,然后,把你们的发觉告知给大家好吗?(把幼儿领到大自然中去看、去闻、去摸、去听,幼儿分散观测,老师个别指导)

二、基本环节

(一)、阅历共享

1、小草变成了什么颜色了?气味如何?(老师相机提问)

2、小草是怎么长出来的?(老师引导,可以做适当的说明)

3、你认识哪一种草?知道它叫什么名字吗?(相互沟通,培育孩子们的语言表达,表现好的小伙伴给与适当的表扬)

(二)、轻松活动