2021年《我的爸爸》教案

2021年《我的爸爸》教案2021年《我的爸爸》教案1一、活动目标：.大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。二、活动准备：.《我爸爸》PPT课件.小朋友们爸爸的照片.完整配乐故事.动物图片三、活动过程：（一）导入：.师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由!过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。.导入故事“我爸爸”。师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。(二)阅读理解绘本《我爸爸》.出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。.播放PPT2。.师：Peter的爸爸喜欢干什么？小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。.播放PPT3、4。师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！.播放PPT5。(1)师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？(2)变猫头鹰师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢?学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明）（3）变鱼师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？“爸爸像……一样……”（爸爸象鱼一样游得快）让小朋友们学游泳的姿势。（4）变猩猩师：这张图说明爸爸有什么本领呢？“爸爸像……一样……”（爸爸象黑猩猩一样力气大）.生活迁移，用“爸爸像……一样……”。师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢？他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。（玩游戏）（用“我爸爸像……一样……”）.播放PPT7。.师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢?.播放PPT8。师：谁在Peter家？（大灰狼）如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？大灰狼为什么会往屋子外面走呢？Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？（让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）.生活迁移。师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？三、完整欣赏故事.师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放PPT19）.播放PPT19。（1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！2021年《我的爸爸》教案2主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。.熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。社会活动：我的爸爸教学目标：.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。教学准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。教学过程1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情？”.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。.引导幼儿集体谈爸爸。.通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。2、学习认真看录象。教学重点：理解故事内容，理解父子之间的爱教学难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备：大头儿子和小头爸爸的vcd片中的“父子之情”、电视等。教学过程：一、引题1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么？2、你的爸爸喜欢干些什么？二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》1、提出看录象的要求和内容。2、完整看录象3、讨论录象中的内容：小头爸爸没回来，小头儿子怎么说？大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么？小头爸爸想起什么笑了?大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏？4、再次完整欣赏故事。美术：爸爸的领带教学目标：.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。教学准备：.色彩、图案各异的领带若干。.以剪好的领带形状的纸人手一份。.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。教学过程：一、爸爸喜欢什么样的领带。.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”.、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。2021年《我的爸爸》教案3活动目标：1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。活动准备：自制ppt,娃娃若干活动过程：一、你喜欢和爸爸在一起玩吗？你和爸爸都玩过哪些游戏呢？（鼓励幼儿大胆地说）师：我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样？师：和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢？我们一起来欣赏一下吧。三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。提问：他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏？四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：—爸爸举起我，像什么？（请2个小朋友）—坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？（请3——4个小朋友）—爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？（请3——4个小朋友）—我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？现在谁最高？（请1个小朋友）小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗？我们再来欣赏一下吧。五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：1、你喜欢你的爸爸吗？为什么？师：原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。七、延伸活动幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。附：散文诗《我的爸爸》我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上。我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。“忽悠忽悠”，一上一下。喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。我喜欢我的爸爸。2021年《我的爸爸》教案4大班美术《我的爸爸》活动目标：.能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。.能运用各种点、线条、图形等装饰画面。活动准备.PPT课件.范画三张、黑色记号笔、图画纸等。活动过程：一、回忆布朗的爸爸.老师这里有《我爸爸》的绘本，我们一起再去看看吧！.教师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。二、说说我爸爸布朗很爱自己的爸爸，我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。三、画画我爸爸.听了小朋友对爸爸的介绍后，老师发现你非常了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小朋友听了以后也非常感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！.出示线描画《我的爸爸》，教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。.幼儿对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。4.向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。四、评价作品将幼儿的作品展出，相互欣赏。2021年《我的爸爸》教案5一、活动目标1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本领。2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。3、感受爸爸的伟大，萌发爱爸爸的情感。二、活动准备1、爸爸的照片（每人一张）2、故事《我的爸爸》3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频三、活动过程1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起欣赏和交流。为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？2、教师完整的讲述故事，幼儿安静倾听。今天老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本领?3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。（1）而你的爸爸会做哪些运动？（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？（4）这只可爱的泰迪熊是谁？（5）故事中的爸爸有哪些本领？4、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领。5、引导幼儿说一说自己爸爸的本领。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？6、鼓励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作。7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！四、活动延伸请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。五、活动总结相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是伟大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情。而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！2021年《我的爸爸》教案6教学目标：1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。活动准备1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有爸爸头像的画一幅。活动过程一、引入话题师：（出示有爸爸头像的画）小朋友每个人的爸爸都不一样。今天，老师请小朋友来说一说，你爸爸是什么样子的？他在家都做些什么？二、活动开始1、老师向幼儿提出要求：请小朋友在介绍自己的爸爸时要清楚地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事？2、教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。三、引导幼儿集体谈“爸爸”1、自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。四、拓展谈话的话题1、“你喜欢爸爸吗？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”。2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。例如：“我爸爸是……”，“他会做……”。五、小结引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。六、结束活动欣赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。教学反思1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识；第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早。2021年《我的爸爸》教案7活动内容艺术：我的爸爸更帅（绘画）活动目标1、能对照相片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2、能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。活动准备物质准备：1、每个幼儿自带的爸爸的相片。2、水彩笔、油画棒、图画纸等。情景创设：布置“我的帅气爸爸”展区。活动指导一、引导幼儿说出“我的帅气爸爸”。1、请幼儿拿出相片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等特征。2、谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。二、讲解与示范。1、出示一幼儿的爸爸和妈妈，比较爸爸和妈妈的脸型、头发、穿着的异同，一边比较一边画出来。2、请个别幼儿上前画一画爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。三、引导幼儿作画。1、鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。2、向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。3、幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。四、展示幼儿作品，开展分享活动。引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，互相欣赏、交流。2021年《我的爸爸》教案8大班美术《我的爸爸》活动目标：.能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。.能运用各种点、线条、图形等装饰画面。活动准备.PPT课件.范画三张、黑色记号笔、图画纸等。活动过程：一、回忆布朗的爸爸.老师这里有《我爸爸》的绘本，我们一起再去看看吧！.教师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。二、说说我爸爸布朗很爱自己的爸爸，我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。三、画画我爸爸.听了小朋友对爸爸的介绍后，老师发现你非常了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小朋友听了以后也非常感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！.出示线描画《我的爸爸》，教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。.幼儿对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。.向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。四、评价作品将幼儿的作品展出，相互欣赏。2021年《我的爸爸》教案9活动目标：.在与教师〃唱，说〃互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。.感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。.体会父母爱自己的美好情感。活动准备：.手偶表演，音乐。.歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。.节奏图谱若干张。活动过程：（一）谈话导入。.谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）.：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸（爸爸出场）,妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我。不信，你们瞧……（依次导入图谱1）.师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？.根据幼儿的回答，陆续出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！.出示图谱（3）,提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱。.欣赏整首歌曲。师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱（2）。.教师范唱。师：请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？.出示标记，帮助记忆歌词。师：老师了标记你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？.完整学唱。师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。.分析歌曲中唱的部分的难点，出示〃陪陪陪陪陪陪我……〃的小图谱。师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的〃陪〃唱不清楚，到底有几个呢？老师画了一些图谱你，让我们来试一试。.师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。（四）幼儿学习尝试用〃图片捉迷藏〃的游戏来巩固演唱歌曲。.师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个〃图片捉迷藏〃的游戏。.分角色歌表演。活动延伸：你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？2021年《我的爸爸》教案10教学目标：1、在共同阅读中感知故事内容，感受爸爸其实不麻烦，他给大家带来了许多快乐。2、利用阅读期待激发学生的想象力，讲一讲爸爸发明了“一个……的机器人、一个……的机器人”。3、感受画面中明亮的基调，培养孩子积极向上的乐观情感。教学准备：绘本、课件教学过程：一、讲述分享、进入主题。讲述分享：我们每个小朋友都有自己的爸爸，谁来向大家介绍一下，你的爸爸怎么样？进入主题：小朋友都很爱自己的爸爸，可是有一个小朋友却是这样说他爸爸的（出示：我的爸爸真麻烦），听了他的话，你有什么问题要问吗？所有的答案都在这本书里呢，一起读书名。让我们走进绘本，读读这个有趣的故事吧！二、共读绘本、理解故事。1、分析画面：我的爸爸真麻烦，他的工作让人烦透了。（他在哪里工作？爸爸的表情怎么样？）理解词语：苦巴巴2、拓展讲述：看看这个爸爸下班后，喜欢做些什么事呢？他的表情怎么样？（理解词语：美滋滋）3、想象讲述：爸爸在做实验时，发生了什么事？你觉得会发出什么样的声音？（一起学一学象声词：轰隆隆。）4、观察讲述：爸爸发明了什么？发生了什么事？爸爸这一次发明了什么？又发生了什么事？妈妈看起来怎么样？出示一组图片：请你用完整的话来说一说，爸爸发明了一些什么东西？5、推测讲述：你觉得爸爸的发明怎么样？接着又发生了一些什么事？你觉得事情变得怎么样了？6、分析理解：你觉得爸爸麻烦吗？小朋友们觉得爸爸怎么样？（真有趣、真好玩）。三、拓展想象、大胆创造。1、创造想象：猜一猜，我们会在一起做些什么机器人呢？2、绘画拓展：如果是你，你像做个什么样的机器人，请你把它画下来。2021年《我的爸爸》教案11活动目标：.能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。.喜欢进行美术活动。活动准备：.教具：示范画准备，手指游戏准备。.学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。活动过程：、导入。每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。二、过程。.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？？.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。.今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？三、幼儿操作。小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。.要看清楚每个手指头所代表的人物。.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。.手掌中心的小房子要画的大一些。.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？四、欣赏作品。小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。五、结束。让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。2021年《我的爸爸》教案12【活动目标】.观察、表现爸爸的脸部特点，尝试人物图片写生。.说说爸爸对自己的关爱，表达如同朋友般的父子之情。【活动准备】.材料准备：8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒。.幼儿知识经验准备：带一张爸爸的照片，仔细观察爸爸的特征。.教师自身经验准备：熟悉几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式。【活动过程】.谈话导入幼儿自由举例表述生活中的爸爸。——小朋友们的爸爸都长得很帅，今天每个人都带来了一张爸爸的照片。请你们观察一下，爸爸长得什么样？——有的爸爸戴眼镜，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的长得高高的。—一原来每个爸爸都有自己的特征。.布置任务。——爸爸关心、爱护我们，又像好朋友一样一起玩耍，真是好爸爸、帅爸爸！—一我们今天给爸爸画一幅肖像，作为送给爸爸的礼物。.幼儿作画。（1）观察爸爸的脸部特征。重点：人物头像画大画满，观察表现脸部的五官特征。——爸爸的头要画得大大的。（一步巡视法并进行手指引导示范，脸的轮廓要画得长一些。）——认真观察图片，爸爸的眼睛长得长长的，还是圆圆的？——仔细观察后发现，眼睛当中有黑色眼球，眼睛的外面有长长的睫毛。一一嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，画一笔，把看到的东西画下来。一一鼻子要画得大大的，有两个鼻孔。——有的爸爸嘴巴是张开的，露出了牙齿；有的爸爸在微笑，眼睛笑眯眯的。一一观察一个爸爸戴了什么样的眼镜，透过镜片也能够看到爸爸的眼睛。中班米罗教案——爸爸的发型是怎么样的？是一根根竖起来的，还是卷卷地倒在一边？一一爸爸今天好像没刮胡子，一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子。一一画得不像没关系，大家观察仔细就可以了。（2）添画衣服和上半身。——我们画的爸爸今天穿了什么样的衣服呢？——格子衬衫、运动服，还是厚厚的棉袄？观察一下自己手中的照片，给爸爸穿上漂亮的衣服。——你要是想给爸爸换件新衣服，他肯定更高兴了。（3）涂色。难点：水粉淡彩涂色。——有的爸爸头发是深色的，黑眼珠是黑色的，别忘记留出眼白的位置。一一有的爸爸头发是黄色的，或者有几根白色的头发。要认真观察。.作品评价。—小朋友的爸爸真帅气，各有各的特点。—你的作品非常饱满，爸爸看起来可精神了。—你的细节添画得非常仔细，爸爸的胡子和睫毛都画上了。5.作品分享与解读。（1）请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征，回忆平时跟爸爸相处的细节。（2）幼儿带领爸爸欣赏同伴的作品，看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了。2021年《我的爸爸》教案13活动目标：能对照照片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。活动准备：物质准备（1）每个幼儿自带的爸爸和妈妈的照片。（2）水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。环境创设：布置“我的帅气爸爸”展区。活动指导：.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起玩开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。.讲解与示范。出示一幼儿的爸爸和妈妈的照片，比较爸爸和妈妈的脸型、发型、穿着的异同，一边比较一边画出来。请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。.引导幼儿作画。鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。向幼儿提出作画要求，先画爸爸的脸型，再画发型的五官，对照照片，细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。.展示幼儿作品，开展分享活动。引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，互相欣赏、交流。活动建议温馨贴士：可用同样的方式引导幼儿绘画《我尊敬的爷爷奶奶》，表达自己对爷爷奶奶的爱。2021年《我的爸爸》教案14活动目标：1、喜爱父母，萌发对父母关心的情感。2、、模仿扮演父母。活动准备：1、幼儿与父母的合影。2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的？”哪些是妈妈用的？3、学做爸爸妈妈：幼