幼儿教师培训总结2022

Word———幼儿教师培训总结2022幼儿老师培训篇1

我有幸参与了醴泉镇幼儿老师培训班，在这一天的培训中，我们倾听了镇幼儿园领导的精彩讲座。镇幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我们剧烈感染与深深理论引领。在一次次感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，观摩了几位为幼儿园骨干老师的说课，并进行沟通与研讨，拓展了学习视野，更新了教育观念，理论的教育应用水平与的创新力量得到了提升。

这次幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：

一、学习科学的教育理论

镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级取得的优异成果，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作。

接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前进展学前教育的若干文件》，文件指示：必需把学前教育摆在突出位置，幼儿园教育工作应当坚持体、智、徳、美诸方面的教育相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展，幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发引导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动与表现力量的机会和条件，以嬉戏为基本活动，寓教于各项活动中。

伴随着热闹的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进行了职业道德方面的教育。他认为：老师的职业是相通的，喜爱事业、喜爱孩子是第一位的，幼儿不同于学校生，孩子的自我爱护力量差，是一生中良好的品德行为行车的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温顺、可爱，要因爱而漂亮动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上赐予渗透的影响，教育他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人劳动，乐观乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的爱每一个孩子，我们带给她们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

二：学习技能技巧，提高个人力量

这次培训给我们支配了骨干老师示范说课，跟着镇幼儿园领导和骨干老师学习，我们感受颇深。

张老师的《声音的隐秘》示范说课让我们身临其境，在她手中简洁的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资源，成了孩子们嬉戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的氛围中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心进展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。

另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边示范讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了最新教学动态。

通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿老师必需思索的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我情感体现是特别重要的，这直接影响到了活动胜利与否。

幼儿老师培训总结篇2

这次我有幸参与了县教育局、县老师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训，虽然由于工作的关系，我参与的次数并不多，但是通过培训，让我受益匪浅，感谢教育局、老师进修学院、机关幼儿园给我供应的这次机会。

一、听精彩演讲，缩短探究真理的路途，受益终生。

通过学习，在精彩的演讲中让我了解了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。怎样去设计教案，怎样才能以孩子的进展作为主要目的去设计教学过程。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。专家老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，观摩了幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。

二、音乐教育是素养教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，幼儿舞蹈教学中不行忽视舞蹈对孩子的教育内涵。

它们都是属于幼儿园素养教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门自立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作经常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括进展、感受和分析音乐与情感的各种力量。因此学习音乐的`起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理进展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以进展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以进展幼儿的观看力、留意力、记忆力、思维力量，借助身体动作感受和表现音乐的力量。

机关幼儿园部分老师的示范课，我们获得了很大关心。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；

有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战；

并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力量，自我管理力量……在培训中，看了机关幼儿园一节又一节的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地关心幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的音乐教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心。

幼儿老师培训总结篇3

20xx年4月27、28日到重庆参与了两个类型的学习活动，感受很深，很有下笔的冲动。

27日，在xx倾听了教科院xx副院长“仰视星空，脚踏大地”的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，似乎这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的熟悉有了更深的理解。人必需得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的抱负。这样的人生才够精彩，才有它的意义。我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的“老人”，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底信任了他所说的“信任积累的作用”这句话。”

下午是xx幼儿园xx园长共享她的成长经受。肖园长是XX年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经受婚姻和事业双重打击的时刻，在她特别颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。“阳光下，那个女人的身影深深的打动了我”，感受得到肖园长很感动，今日她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告知我们，这次学习的机会多么的珍贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。

我们心目中永久优雅可爱的申老师上台了。申老师也很感动，由于肖园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的同学如今变得这般优秀，申老师掉眼泪了，感动了好久，学员们爱护的给她送去了纸巾和水杯。这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的让人崇拜。我感觉我内心特别的暖和，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，信任两年后的自己肯定会是更好的自己。

28日，到杨家坪中学倾听了北师大xx教授的“儿童进展问题成因分析”的专题报告。钱教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料凳子，得伸长脖子才能看到钱教授，但这并不影响我们听课的激情。钱教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时钱教授渊博的学识让我折服，似乎天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的熟悉，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。

学习机会不是每天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来!

幼儿老师培训总结篇4

昨天是是新学期的第一天，我园组织了我们全体老师进行了“幼儿园备课的有效策略”和“心随剪走，剪随心动”的剪纸特色教学的“园本培训活动”。在这两个小时的学习过程中，使我重新端详自己，发觉了许多我的不足。

作为从事幼教工作十六个年头的我，对自己的教育教学活动还是很有信念的。可是，通过昨天的培训，我却发觉，原来脱离备课指导用书，我这个老老师竟然连课程的目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点；

而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了！此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且特别细致，通过主讲、主持人和广阔老师的互动、争论及操作活动，使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的：

首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提。

通过倾听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简洁，老师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外，上完一节教学活动还应进行深刻的反思，反思应当体现本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最终找出本节课存在的问题，进行二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的老师。

其次，要围绕《纲要》设计与实施各学科领域活动。

马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应当如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。

我从这次的培训中受益颇多，尤其是我还不太熟识的我园的特色教学《剪纸课程》。通过培训，使我了解了剪纸文化的溯源，家长的特点、风格、表现形式及教育价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的缘由——我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣，民间剪纸题材广泛，内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”剧烈，而剪纸的材料又比较简洁，随处可取，并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的机会，发掘孩子的想象力和制造力及生活情趣，培育孩子的专注力，即在参与活动时保持用心、细心、急躁的良好习惯，训练幼儿手眼协调的力量，从而促进幼儿各方面力量的进展。并且关心我把握了进行剪纸教学的方法和步骤。

首先，是让小班幼儿爱上剪纸。

小班阶段，主要以培育孩子对剪纸的爱好和简洁的剪纸技能入手，注意让孩子养成良好的操作习惯。

在剪纸过程中，要遵循由易到难、循序渐进的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉进展与协调力量相对较弱，因此尝试让幼儿从基础的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且，对孩子要充分激励，常常赞许，共享胜利。

其次，要提高中班孩子剪纸技能。

这一年龄段，除了让孩子学剪一些简洁的图案外，主要是关心孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探究剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进行画、折、剪三位一体的培训，促进其协调全都的进展。

依据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学习绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的基础，具有良好的绘画水平是进展幼儿剪纸的重要前提。在画的基础上，再进行剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调进展，关心幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。在剪纸活动中，先引导幼儿观看、了解图案的外形，再学习绘画，然后画一些简洁的图形、线条来装饰画面，最终再用剪刀将其剪下，并进行镂空。如老师通过图解与示范，关心幼儿学习对折剪、多次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简洁的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最终引导孩子进行镂空。幼儿从简洁的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促进了幼儿各方面力量的协调进展。

最终，引导大班幼儿进行创新剪纸。

在大班剪纸活动中，我们注意渗透创新教育，通过多样化的形式激发幼儿学习的爱好，鼓舞孩子大胆想象和创作，让他