幼儿园小班教案小蚂蚁的家1000字汇编

Word———幼儿园小班教案小蚂蚁的家1000字汇编

幼儿园小班教案小蚂蚁。

什么样的老师就会教出什么样的同学，好的教案能给同学带来更好的学习坏境。老师需要依据自己的授课思路把教案编写完成，教案需要依据固定的格式写吗？于是，我为你收集整理了幼儿园小班教案小蚂蚁的家。还请你保藏本页以便后续阅读。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇1)

幼儿园小班嬉戏教案《小蚂蚁炒黄豆》

【活动目标】

1、训练幼儿动作的协调性和关节的敏捷性。

2、进展幼儿自主合作意识。

【活动预备】

大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

【活动过程】

一、开头部分。

师：“今日天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。

二、基本部分。

引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发觉那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”

师：“告知你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”

幼儿自创动作炒黄豆，（屈老师）老师留意观看。

老师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆嬉戏。

幼儿自由结伴进行嬉戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行嬉戏。

引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

三、结束部分。

师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇2)

幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》

【设计意图】

小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，由于平安、卫生等缘由，老师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的留意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的爱好。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、嬉戏、找粮的情境，让幼儿臵身于嬉戏情境之中，在一系列嬉戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满意孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的力量。

【活动目标】

1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。

2．喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。

【活动预备】

1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。

【目标分析】

1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。

(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多奇怪、好动、好仿照。幼儿身心进展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

2．喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。

（对体育活动的爱好是幼儿乐观参与体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

【活动过程】

1．热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2．练习各种不同方式的爬。(6分钟)

(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

师：宝宝们，让我们去漫步吧!

(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)

（儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)

(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓舞幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的召唤，手膝着地爬着找妈妈。)

3．嬉戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

(1)尝试倒退爬

("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

(2)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

4．嬉戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

(1)找"粮食"师：宝宝们，冬天就要到了，让我们查找粮食预备过冬吧!(引导幼儿查找场地用沙包制成的小粮袋。

(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

(3)搬"大豆"

a．蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的政府发觉"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

b．鼓舞幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

c．放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)

【活动反思】

1．趣味性。幼儿喜爱小蚂蚁，扮演聪慧可爱的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"(老师)一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

2．层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习的要求，逐步进展孩子们动作的协调性和敏捷性。

3．综合性。由于"幼儿园的教育是为全部在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关学问，力求做到教育的各要素间的多样化，留意多层次的整合。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇3)

活动目标：

1、学习转道爬行动作。

2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

3、增进幼儿的方向感及身体的协调性。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

5、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

活动预备：

1、蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。

2、场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。

活动过程：

一、预备活动

（一）今日有很多的客人老师来看我们小一班的小伴侣上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？(客人老师好！）

（二）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝！唉！我带你们到草地上玩嬉戏，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?我们开着车子走吧。

（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分

二、基本部分

（一）学习带球求转道爬行。

1、草地到了，你们看这草地上有什么呀？（皮球）我们能玩嬉戏吗？那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？认真看妈妈是怎么收的。

2、老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。

3、幼儿练习带球转道爬行，老师指导。

（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了，我们来玩嬉戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？

真棒！你们看我这是什么？（铃鼓）我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？

三、放松活动

蚂蚁宝宝真聪慧。现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们仔细看，一会儿妈妈带你们做一遍。

活动反思：

这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了拟人化的小蚂蚁运粮教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本事，还是自己练习，再到实战热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的最近进展区。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同嬉戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，蚂蚁宝宝跟着妈妈练习抬头爬的本事，为后来蚂蚁宝宝在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，蚂蚁宝宝肚子饿了，跟着妈妈到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着妈妈在平地上爬行，遇到了打雷下雨情节促使蚂蚁宝宝要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使蚂蚁宝宝要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，蚂蚁宝宝运粮食回家要走小路过小桥，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，蚂蚁妈妈乐观鼓舞蚂蚁宝宝针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的嬉戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力量的最近进展区，促进幼儿爬行力量的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，力量较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视参加体育活动的爱好提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的力量差异，在活动开展过程中，进行个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，关心幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的伴奏。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇4)

幼儿园小班体育教案

活动目标：

1．练习听信号手膝着地自然协调地爬行，初步尝试倒退爬。

2．提高动作的敏捷性和协调性。

3．喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。

活动重点：

能够听信号手膝着地自然协调的爬行。

活动难点：

尝试倒退爬。

活动预备：

1．小蚂蚁胸饰、自制米粒若干、体操垫、背景音乐。

2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。

活动过程：

一、开头部分（9：409:42）

1．预备活动

师：春天到了我们一起去郊游吧！

（播放音乐，幼儿进行律动。）

二、基本部分（9：439:54）

1．自由爬(9：439:45)

师：小伴侣们看看手臂上是什么？（蚂蚁）对了，我

们今日要一起来学学小蚂蚁的本事，谁来说

说小蚂蚁是怎么走路的？

请说的小伴侣来示范一下，老师讲解动作要领

（手膝着地，抬头看前方，一步一步的往前爬。）

幼儿集体练习。

我们一起跟着妈妈边念儿歌边去漫步。

(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈

妈去漫步。手膝着地看前方，一步一步渐渐爬。

儿歌两遍)

2．听信号变换方向和速度爬行。（9：459:48）

出示铃鼓：这是什么？现在我要小蚂蚁听着铃鼓声来

学本事。老师敲得慢小伴侣渐渐爬出去，老师敲得快请小

蚂蚁们快快爬到我的身边。（23次）

3．嬉戏：小蚂蚁找粮食（9：499:54）

师：我听说在小桥的那边有许多的米粒，我们一起

去找一些回来做粮食好吗？

(1)巧避大熊，尝试倒退爬

(狮王进行曲的音乐响起，声音忽大忽小。)

师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我

们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇5)

【活动目标】

1、训练幼儿动作的协调性和关节的敏捷性。

2、进展幼儿自主合作意识。

【活动预备】

大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

【活动过程】

一、开头部分。

师：“今日天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。

二、基本部分。

引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发觉那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”

师：“告知你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”

幼儿自创动作炒黄豆，老师留意观看。

老师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆嬉戏。

幼儿自由结伴进行嬉戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行嬉戏。

引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

三、结束部分。

师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇6)

幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》

活动目标：

1、学习转道爬行动作。

2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

3、增进幼儿的方向感及身体的协调性。

活动预备：

1、蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。

2、场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。

活动过程：

一、预备活动

（一）"今日有很多的客人老师来看我们小一班的小伴侣上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？"(客人老师好！）

（二）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。"蚂蚁宝宝！""唉！"我带你们到草地上玩嬉戏，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?我们开着车子走吧。

（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分

二、基本部分

（一）学习带球求转道爬行。

1、"草地到了，你们看这草地上有什么呀？"（皮球）"我们能玩嬉戏吗？""那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？认真看妈妈是怎么收的。"

2、老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。

3、幼儿练习带球转道爬行，老师指导。

（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了，我们来玩嬉戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？

"真棒！""你们看我这是什么？"（铃鼓）"我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？"

三、放松活动

"蚂蚁宝宝真聪慧。"现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们仔细看，一会儿妈妈带你们做一遍。"

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇7)

科学：小蚂蚁过河（沉与浮）

活动目标：

1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。

2．体验玩水的乐趣，对操作活动感爱好。

3．学习把沉、浮物体作简洁分类和记录。

活动预备：

1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：

一、导入

师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）

师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发觉远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前消失了一条小河，请小伴侣帮蚂蚁想方法过河？

幼：造一座桥……

二、熟悉沉与出现象。

1．老师做沉浮试验。

师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”

2．巩固幼儿对沉出现象的熟悉

师：我现在请一小伴侣来帮蚂蚁想方法。

三、幼儿操作，并记录操作结果。

老师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规章：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）

集体订正。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇8)

设计意图：

小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，由于平安、卫生等缘由，老师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜爱，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、嬉戏的情境，让幼儿置身于嬉戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满意孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的力量，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

活动目标：

1.乐观参与体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

2.学习手膝着地向前爬的动作。

3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

活动预备：

1.学问阅历预备：

幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。

老师：熟识幼儿的力量。

2.物资材料预备：

沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。

1.师：小伴侣，今日跟陈老师来玩一个嬉戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

2.播放音乐《牛奶歌》，老师和孩子一起做热身运动。

二、学习手膝着地向前爬。

1.幼儿自由探究爬的动作。

师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本事了，观察前面的大城堡了吗？真美丽，我们爬过草地去看一看吧！

2.老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

三、嬉戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本事都学会了，冬天到了，我们要去查找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清晰嬉戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要英勇的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本事爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，动身啦！

师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发觉那边还有许多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

嬉戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

嬉戏规章：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们争论怎样把大苹果运回家呢？

（2）鼓舞幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

三、结束部分。

师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰富了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

2.放松练习，整理整理器材。

《小蚂蚁运粮》反思

《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。并且通过两人相互协作共同"运粮食"，幼儿在嬉戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培育了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

在"小蚂蚁运粮"的活动中，好玩的嬉戏情境一下子就激发了孩子的嬉戏爱好，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，老师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动熬炼的嬉戏情节。相宜的嬉戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在嬉戏中完成各项熬炼要求。

嬉戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的嬉戏为幼儿们的宠爱，嬉戏中幼儿有了爬的阅历，又在嬉戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，嬉戏的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的乐观性，最终的活动是庆祝收获到了丰富的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。

通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在嬉戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，进展了幼儿的动作，熬炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，老师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得乐观学得主动。

活动中注意幼儿个体差异，每个孩子的动作进展水平不同，运动力量也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到胜利的欢乐。

活动中也还存在许多的不足，本节课孩子们爱好很高，嬉戏时能遵守嬉戏规章，玩的很尽兴，很快乐，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。

幼儿园小班教案小蚂蚁的家(篇9)

【活动目标】

1、认真观看画面并大胆表述，理解故事前半部分内容。

2、在情境表演中用完整的语句学说“请×××送蚂蚁回家”。

3、用动作表现部分故事情节，体验其中的欢乐，萌发自主阅读后半部分故事的爱好。

【活动预备】

1、老师用：大书，一封布熊写的信，PPT（演示文稿）小蚂蚁指偶，黑板和粉笔。

2、幼儿用：人手一本小书和一封信。

【活动过程】

一、以布熊的信引出活动，引导幼儿理解信的内容。

1、熟悉寄信人和收信人。

师：（出示一封布熊写的信）你们知道这是什么吗？

师：对，这是一封信。它会是谁写的信？又是给谁的呢？

师：对，是布熊写的。那布熊写给谁的呢？

师：哦，你们还不熟悉它。看，它有大大的门牙，名字叫土拨鼠。

2、理解信的主要内容。

师：这是布熊写给土拨鼠的信，我们一起打开信看看信上有什么。（引导幼儿观看信中的画面并简洁描述。）

师：苹果树上有什么？

师：怎么样的苹果？

师：哇，苹果树上长满了又红又大的苹果。信上还有什么？哦，还有土拨鼠在吃苹果。

师：你能猜猜布熊想对土拨鼠说什么事情吗？（引导幼儿想象并表达。）

3、听老师读信。

师：信上究竟说了什么事情呢？请听我读一读。（老师读信：友爱的土拨鼠，我家的苹果成熟了，请您一起来吃又红又大的苹果。您的好伴侣布熊。）

二、集体观看PPT。

1、观看PPT。

老师边叙述故事边提问，关心幼儿理解故事内容。

师：布熊在写这封信的时候，爬来了一只小蚂蚁。请你找一找，小蚂蚁在哪里？

幼：找到了，在苹果树下面。

师：小蚂蚁真小。像什么？

师：小蚂蚁太小了，只有芝麻那么大。布熊没有观察它就直接把信寄出去了。它把信放到哪里去了？

师：对，是邮筒。你在哪里观察过邮筒？邮筒是怎么样的？

师：你看得真认真，邮筒是绿色的、圆圆的。信寄给了谁？（土拨鼠）

师：我们认真看看土拨鼠长得什么样。（引导幼儿描述土拨鼠的样子）

师：土拨鼠长着灰色的毛，是钻洞高手。它在和谁说话？（老师点击PPT，画面跳出放大镜，把小蚂蚁放大。）

师：小蚂蚁在干什么？你怎么看出来的？（引导幼儿观看、描述小蚂蚁的动态和细节。）

师：对，小蚂蚁哭了，它一边跺脚一边擦眼泪说：“我要回家，我要回家。”

师：小蚂蚁为什么会离开家的呢？

2、老师利用大书叙述故事至“小蚂蚁说‘回家的路远着呢’”。