远程研修工作总结

Word———远程研修工作总结

远程研修工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我细心整理的远程研修工作总结，欢迎阅读与保藏。

远程研修工作总结1

人贵在有思。20xx年远程研修已进程过半，回首这些天的点滴感悟与收获，如同一颗颗闪闪发光的珍宝令我不由心动，我当心翼翼地捡捡起每一颗，专心穿成一串串漂亮的项链……那一串因"劳碌"而漂亮的项链。20xx年8月26号早，我进入电脑室，那一张张专注的面孔，那霹雳啪啦的敲击键盘声，眼前的景象告知我"风景这边独好"！打开第一段视频、听着专家的指引，我茅塞顿开，不时发表着自己的收获，关注着同仁们的评论。就这样且行且思，切思且为，一上午的时间悄然而逝，第一天的研修结束了，面对如此充实而又愉悦的一天，我在自己的随笔中写下"幸福是一种感觉，有时劳碌也是一种幸福！"那一串因"感悟"而漂亮的项链。一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还应当有反思精神，要做到时时有感悟，到处有所想。走进名师们的课例我的思想受到了前所未有的洗礼，巨匠们的人格魅力，专业素养，一举一动，一言一行无不让我怦然心动，泰戈尔曾经说过"当我们完善的熟悉真理时，我们才真正的懂得美"，在专家和名师的指引下，我更进一步熟悉到了幼儿教学之真谛，从而真正感受到了老师之美，课堂之美！

那一串因"对话"而漂亮的项链。专业研修无处不在，在远程研修如火如荼的进行之时，我们有幸在教材培训的讲台上看到了更多的专家名师，乘着"研修"的翅膀，我们一组成员细心打磨着每一节研讨课，在真诚的"对话"中感受到了教学的严谨和特有的魅力，也让我体会到老师的主动精神的珍贵，试想一位优秀老师的专业态度和自我进展的意识怎离得开这种主动精神？我们只有用先进的理念武装自己，不断提升完善自我，才会在专业的道路上走的更好，更远。

远程研修正坦荡的从各个方面展现着自己的美。在漂亮面前，凡人看到的是零碎、详细的美，而智者看到的却是整体、通透的美，凡人只是观赏美，而智者却能用眼前之美感染自己，真诚地盼望我们每一位老师都能做一位智者，尽收"研修"之美为我所用！

远程研修工作总结2

《走近双对接混合式研修》！课改专家蒋敦杰院长拉开了今年研修的帷幕。省厅始终在追求“学习要转化为应用”，“学习要切合教学实践的变革”，为此蒋院长提出了今年研修的主题：基于问题解决的课例讨论。这份大餐配有四个主菜：“课例讨论”、“观看方法”、“e流程”、“磨课”。采纳了暑期和日常，集中和分散，网络和校本的混合烧制模式，再加上多达50学时的烧制时长，这份美食必将变得浓郁醇厚，韵味悠长。蒋院长以他大家巨擘的风范扯断了时空的缧绁，打破了以往横亘在研修和实践之间的柏林墙。这位发已苍白面亦有耇的老者，他敛于内发于外的风采，只有“日落山水静，为君起松声”聊可形容。那执着的姿势，晏然的神情，必将积淀于此份美食的筋髓之中，伴同岁月的迁延而愈益增加它厚咧的浓香。

7月23日借我一双慧眼

《课例讨论中的课堂观看技术》！我学到了以四有（主题、目标、方法、积淀）来精致化教研活动，熟悉到了要基于观看事实发表观点，基于学习效果诊断课堂，了解到如何进行关键性大事分析，使用SOLO法来了解学业水平，同学思维的广度和深度可以从前、单点、多点、关联、拓展抽象几个结构层次来加以描述，以及如何使用任务单、前后测、同学分层抽样访谈来猎取学习结果，尤其让人印象深刻的是课堂观看的维度有十余个之多，让人大开眼界？？

杨玉东主任对课堂观看模式的见解条分缕晰，肌擘理分，我不由得暗发“生睛而瞀瞑，有耳亦聋瞆”之叹。早就对上海人的精致有所耳闻，这种从容辗转腾挪于方寸之间的南国风情，像极了古时的鼻烟壶，绣袋，惊诧了北方大汉的大眼浓眉，撩拨起粗犷胸怀下的点心灵犀，岂不正是入手风光莫流转，共留连。

另：昨日和今日的两次作业，都被指导老师评为优秀作业，深感不配。且以“我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想将来是平坦还是泥泞，只要喜爱生命，一切，都在意料之中”聊作自遣。

7月24日、25日有匪君子，如切如磋，如琢如磨

《基于问题解决的课例讨论（一）——如何恰当选择和利用课程资源进行概念教学》！

在概念教学中怎样把握丰富的课程资源？怎么来合理的选择和运用课程资源使之深化契合于问题教学？如何一以贯之地追踪问题？设计怎样的观课量表使之能熨熨帖帖地服务于观课目的？案例一供应的不是高深的理论，而是一种过程的演示，一种理念的启迪。什么理念？是抽象变形象，是阅读变观看和感受，是背诵变分析和推理，用一句话来概括就是有利于激发同学思索，我将之理解为设置和选择课程资源的核心原则。

案例一还有一个新的亮点是观课量表的华丽现身，《老师教学行为分析量表》、《老师课堂组织记录表》、《教学技艺记录表》、《课堂提问类型记录表》、《提问与回答观看量表》等等量表向我们展现了各个不同维度，不同层次的观看点和观看方式，受此启迪，还可以生发出其他多种多样的观课量表，摆在我们面前的是另一个全新的天地，等待我们去了解和探究。

7月26日《学习的根本目的是提高老师的教育生活品质》

张志勇厅长召开了全省学科专家组长座谈会，针对老师自身的专业进展意识薄弱这一关键问题，张厅长指出“要让每位老师糊涂地熟悉到，学习不是为了别人，而是为了完善自己的教育生活，是为了提高自己的教育生活品质，是为了让自己过一种更加专业的教育生活”。我的理解是，老师教学工作的动力，不该是出于对惩处的恐惊，不该是出于对嘉奖的渴望，不该是出于对某人（如主管者）的讨好，至少应当是基于一种理念，一种为教育为孩子为民族负责任的理念。张厅长的观点是基于“境界”的层次，是最高的层次。

愿我们每位老师都能感悟“人类被给予了一种工作，那就是精神的成长”，视教研活动如“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也”。

心语：

专家和组织者是幸福的，卢作孚说过这样的话：“人生最快慰的是且制造，且观赏，且看公众观赏”。

我是幸福的，仆本驽骀，于此毂击肩摩之行伍中踧踖踯躅，幸会于此俊彦渊薮，赏那芷兰葳蕤，品这风光霁月，羌声色兮娱人，观者儋兮忘归。

远程研修已近尾声，她要离我们而去了吗？

不是的，不平不陂，无往不复，她始终不会离开。

远程研修工作总结3

班主任远程培训总结

时间过得真快，一转瞬为期六周的全国万名中学校班主任远程培训结束了。总的感觉收获不小，圆满、看法也有。现总结如下：

一、收获

通过学习案例、拓展案例、相关链接，听取一线优秀班主任和多学科专家的谈话，自己学会了许多处理详细大事的好方式、好方法，比如：如何选班领导、如何制定班规、如何编排座位等等；也知道了哪些不应当忽视而平常却忽视了的东西，比如课间非常钟、行为偏差生辅导等等。

教育无小事，我要吸取前人和他人的阅历和教训。以后在教育教学以及班级管理中遇到问题，要保持心情镇静、保持心态平和，尽量将事情考虑得更全些、更细些、更宽些、更深些，防止将事情做出简洁、粗暴的解决导致反面影响，轻则损害感情、重则酿成悲剧。

学友们上传了不少资源，从中我也学到了不少东西，并且也下载了很多不错的论文、教育著作，对于这个我要渐渐研读、细心体会，争取不断地提高自己的业务水平，渐渐地完善自我。

还有学友们的教育随笔，我看到了许多优秀的作品，比如高志红老师的《带着欢乐上路》、吴会林老师的《读经典,学做人》等等，从中我不仅学到教育教学管理的方法，他们那美丽、流畅的文笔也将激励我提升、前进。班级沙龙里的一些问题很有价值，比如武丽萍老师提出的“顶嘴的同学该怎么管？”孙建平老师提出的“如何树立新型的全面人才观？”发人深醒、引人深思。

二、圆满

觉得时间太短，没有学够，好多学友也有同样的感受。老师平常教育教学、教研工作本身就忙，学校临时事又多，学习就显得更紧急了。尤其是第五模块的作业，写得连我自己也不满足。

三、看法

我挺喜爱这样的案例式培训的，它跟以往的纯理论培训完全不同。理论听过后很简单遗忘，案例看过后记住的可能性则较大。我觉得各模块中的案例特殊贴近我们的实际教同学活，看了很简单引起共鸣，发表言论的欲望很剧烈、而且越说越想说，作业越写越想写。

由于信息量大、更新快，我觉得有特地的辅导团队很有必要，有时候没来得及看的新信息，老师会提示我们；另外有群作帮助很有用，学友们可以相互沟通、提示、鼓舞。

各种功能板块如沟通园地等等挺有用的。在沟通园地里学友们可以将自己的困惑、问题提出来，大家共同探讨、想方法，对我们的“成长”很有关心。沟通园地也不错，大家可以将自己的教育秘决拿出来进行共享，互通有无，真是太棒了!在学习状况统计表内可以看到各位学友的学习状况，找出自己与别人的差距，迎头赶上。

四、改进

在学习过程中发觉，原来我们班主任做过的和需要我们做的事情竟然这么多，感觉自己的技能不灵了，师爱不够了，写作力量也下降了。我盼望以后上级教育部门还能支配这样的培训，让更多的人参加进来。

我给自己列了一些必读教育类书目：《爱弥尔》、《给老师的100条建议》、《班主任工作漫谈》等等，今后肯定潜心细研。还有，今后肯定要在工作日写工作日

志，哪怕是只有一句话的感受。

这是我参与过的培训中级别最高的一次，感谢教育部、感谢中国老师研修网的工作人员，我喜爱这次培训！由于上网条件有限，学校领导给了我最大的便利，在此，我表示诚心地感谢！也感谢跟帖的学友、感谢管理员老师、感谢我的班主任以及学员导师，感谢你们！

远程研修工作总结4

学习已经接近尾声，回想这十几天的学习经受，感觉是有苦、有累、有收获。每天上午仔细看研修视频，看完视频后，完成专家提出的问题，乐观进行点评，看到了许多教学资源。按时完成作业。感受到课改中的好多问题明确了，数学教学水平有了很大的提高．现将培训学习状况总结如下：

一、教学必需有设计，同学必需参加，老师必需主导。

1、教学必需有设计：创新教学必需在教学预设的前提下绽开，设计教学环节与问题，所达到目标，解决的重点和难点等，都必需在上课之前进行充分酝酿。设计要从理解数学入手，通过一些典型的例子，让同学理解概念，要不断从概念动身思索问题，解决问题。

2、同学必需参加：同学的高参加度和生成是创新教学课堂活动的表现。同学是否参加了教学活动，一看同学上课时是否专注；二看同学表现是否乐观、自信，是否有表现自己的欲望；三看同学是否能与同学乐观沟通、合作，完成任务，是否乐观与老师沟通。

3、老师必需主导：老师必需具有很强的组织管理同学的力量，能擅长抓住数学的核心学问和思想方法，能用好一些载体（如数学情景、典型例子、变式训练等），充分发挥老师的主导作用。每一个同学都把握数学，让不同的人学习不同的数学。老师应注意因材施教，增加每个同学参加学习的机会，进展同学的潜能。只有这样，才能真正使每个同学得到充分而全面的进展。

二、.对在课堂教学中扩高校生的视野、激发同学的爱好、推动同学创新有了进一步的熟悉。

老师应激发同学的学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会。关心他们自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。在数学教学中，老师要有意识的设计数学教学环节把学习过程中的发觉、探究、讨论等熟悉活动突显出来，在数学教学实践中，擅长交给同学思维的主动权，让同学在老师细心设计的精境中乐观地观看、思索、发觉、探究，参加到一个生动、活泼、主动的和富有共性的数学学习活动中。作为老师要细心设计力争使课中全部的环节，拓展同学的学习空间，开拓视野；使同学布满探究的渴望，调动同学后继学习的乐观性，提高课堂教学的综合程度。

三、数学的学习要留意与现实生活的亲密联系。

要让同学搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学学问分析、讨论身边的问题，数学的观看世界、感受世界、自主探究、合作沟通，全方面提高各方面素养。专家和学员们供应的方法很好，寓意深刻，仔细的反思了我的数学教学方法与学习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否激发了同学的学习数学的爱好，教学程序与环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。

四、同时对DJP教学有了更全面深刻的熟悉。

DJP教学让同学在学案的引导和关心下，在自主学习、探究学习内容，建构学问意义的基础上，通过与同伴的沟通、讲解和师生的评析过程，获得对学问意义的深化理解、数学思想方法的体验与感悟、数学活动阅历的丰富和积累，从而使同学自我增进一般科学素养，提高数学文化修养，形成和进展数学品质，达到学会学习、学会沟通、学会思索、学会探究、学会评价的教与学活动。学案导学有无比的优越性。

对于每个老师来讲，新教改是一种新的教学方式的尝试，是一个新的挑战，这就需要老师不断的充电，提高自己的业务水平。总之，这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很开心，进步都是自己体会的，喜悦都是自己品尝的。

远程研修工作总结5

20xx年远程研修开头了。我很幸运被推举为我区体育老师远程研修指导老师成员之一。自从选上指导老师，我就身感到身上责任重大。内心是诚惶诚恐，生怕自己做的不好，不到位，让各位同事们笑话。同时也在不断的期盼正式的入轨。所以我想尽心竭力地去做好这个工作，完成光荣而艰难的使命。

为做好这个工作，我就仔细讨论研修平台的使用、明白指导老师的职责。不明白的地方，我就向老研修指导老师以及上一级指导老师请教。

每天远程研修转变了我的生活，每天6：30准时打开电脑，要笨鸟先飞。第一件事，就是登录我的工作室学习扫瞄课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题争论。本次研修我一共编辑4期学习园地，而且一期比一期专心思！吸取别人的精华，从中学到不少东西！同时也提高了我的学习园地制作技术。然后学习课程资源，进入我们的班级，在新的作业、简报、话题中吸取我需要的养分。扫瞄专家的简报和文章以及评论。从网上的研修专家学者那里学到了许多，而且仔细地品读每位学员的作业和点评，虽然我们许多素不相识，但通过这个研修平台，使我们的思想得以碰撞，产生心灵的共鸣。从身边的优秀老师那里我的确学到了许多。

我区本次研修老师分为两个班，我负责体育2班，有34人，学员们当天上交的作业每一篇我都仔细地阅读学习，然后写出自己简短的感受，有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的，我也坦诚不恭地与之沟通。有时被学员们的作业吸引，坐在电脑前一评就是7—8个小时，腰酸肩酸那是确定的。“无他，唯身体壮耳！”我不但被学员点评，在扫瞄过程中，我还是一位资料收集家，遇到好的作品，我肯定会收集一份以备将来参考，所以我的扫瞄点数许多许多。在研修过程里，我被老师们的研修热忱始终所鼓舞着、感动着。有些学员实际上是我区名师、干将。我们有时和他们比起来有点惭愧！可既然被推倒指导老师这个位子上来了，就要切实担当起这个责任来：仔细阅读、点评每位学员的作业，筛选推举优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。有时可能我们点评不是很到位、很合意，但老师们都很支持谅解我们的工作。

转瞬间远程研修就要结束了！我们与全省的各地市的体育一线的老师以及专家们进行了一次研修大会，可谓快哉！

全省各地市的同仁们，通过山东省老师教育网这个研修平台，进行了网上研讨沟通，这可是老师们教育思想的一次大地震，不亚于8级地震！

在这次远程研修的日子里，有多少难眠、难过、难忘、“难受”的日子，忘不了我们的研修老师们一起观看视频的那种聚精会神的样儿；忘不了观后争论、各抒己见面红耳赤争辩不休的场面；忘不了下午为完成作业而字斟句酌、眉头紧锁或豁然开朗的模样；也忘不了老师们细心阅读研修同学的作业，咬文嚼字的点评；忘不了当我们的同事的文章作业被省专家评价推举的欣喜；当然更忘不了老师们相互鼓舞、相互关心为解决一个问题的慷慨；更忘不了，夜深了你还没有睡，在挥汗如雨地赶作业的精神；更忘不了专家的细心点评、悉心指导，解疑答惑雪中送炭的精神。

远程研修是一首歌：歌颂我们老师的学习渴望的精神；暑假远程研修是一首诗：字里行间折射出研修老师的字斟句酌的严谨治学的精神。

远程研修给我们老师搭建了自我成长的学习平台，给我省老师插上了教育教学的双翅，让他们在这片教育的蓝天更加自信傲慢地翔飞！

研修是思想的沟通，心灵的`对话。研修给我给养分，研修促我成长提高，研修使我更新刷新理念！指导别人研修、在指导中学习、在指导中成长、在指导中完善。

让我们乘着研修的东风连续乘风破浪吧！为山东省教育谱新篇而研修不止、奋斗不息！

远程研修工作总结6

老师远程研修学习个人总结远程研修学习为我们农村老师提高教研水平、加强同学科老师的沟通搭建了一个良好的平台，是我们提升自己的一个机会。我想，假如仅仅应付完成观看视频、完成作业，学起来的确挺简洁，但到头来铺张了自己的时间和精力却没有什么收获，研修也就失去了它应有的意义。由于工作性质打算了我们很少有机会与教育专家面对面学习沟通，即使跟全县同行沟通的机会也屈指可数，大家平常见面很难，坐下来沟通学习就更难了，而远程研修很好的解决了这个问题，它不受时间和空间的限制，我们可以与专家在网上视频沟通，在教学中遇到的实际问题可以拿到组内进行争论，从大家的留言中我们能找到不少好的建议和解决问题的方法。因此，我特别珍惜这次研修学习的机会。由于研修学习是在我们正常的工作时间进行，因此，如何解决好工作与学习的冲突就成为我们提高研修质量的关键。研修学习之初，结合学校要求我在自己的培训手册上设计了参加研修的具体方案，合理安排时间，力求在不影响日常教学和班级管理前提下提高学习成果，真正学有所获。我把研修学习网设为主页，删除了闲暇时玩的小嬉戏，为的就是能把更多的时间用到学习中。第一期远程研修学习由于接近春节，时间紧任务重必需尽快熟识研修要点，这样才能在学习中少走弯路，提高学习效率。我首先认真阅读了学员手册以及优秀学员考核细则，明确了学习的方法和学习的重点。

远程研修工作总结7

8月26日，远程研修第一天，老师们早早来到教育局微机室开头了一天的学习。

老师们全神贯注的学习了朱家雄教授的专题讲座《国内外学前教育的进展现状与趋势》，并绽开了激烈的争论。老师们深刻沟通了综合实践的相关问题，深深的觉得朱教授的讲座贴近我们的教学实际，理清了我们在实际教学中一些模糊的概念，指导了我们的教学实践。反思自己的日常教学，我突然想起一句话："学而不思则罔，思而不学则殆"。这些深刻的沟通让我明白：学习使自己的思想境界得到提升，对问题有了更深的看法，对自己的日常教学有了更多的反思。

中午，老师们放弃了回家休息，连续在微机前埋头学习。我们珍惜与专家面对面沟通学习的机会，这种超越时空的学习，让我们感受到网络研修的魅力。我为能参与远程研修而骄傲，为思维进步而心动。让我们把学习到的先进思想、先进理念运用到实践教学中吧，让我们的孩子生活的更加欢乐，更加幸福！

远程研修工作总结8

20xx年暑假远程研修即将结束，在短短的十天中，远程研修给我的冲击可谓一波接一波。

首先，自认为已经完善的学问体系遭到了质疑。教学学校历史十几年，自认为虽然水平不高，但是对学问体系还是相当有把握的。在这次研修中，专家们精彩的叙述，使我深深地熟悉到，自己的学问了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

其次，教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上常常使用，以为自己在这方面已经达到了娴熟，却不知自己现在已经陷入了一个误区。在教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成果，忽视了同学力量的培育和提高。

再者，那就是对新学问新问题的接受力量。经常自认为与同学有多大的多深的代沟，在教学中死抱着过去阅历不放，全然没有考虑同学自诞生开头便与老师有着思想上的距离。在这种指导下，与同学距离的拉大自然难以避开。归根究底，制约教学的也就是自己思维观念的滞后。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。在暑假远程研修中，专家和同行们的教导使我熟悉到，自己专业素养的提高，最关键的还是自身熟悉的提高，只有在这方面摆正了，才能在教育教学工作中得到熬炼，取得突破。

远程研修工作总结9

8月26上午8点，肥城市试验幼儿园暑期远程研修正式开头。这是我园老师进行的第一次远程研修，所以老师们非常重视这次学习的机会。为确保本次研修活动顺当进行，保证研修质量高效完成，我园接到通知后，于8月25号上午，组织召开了本园全体研修老师参与的预备会议，园长荆华作了重要讲话。一是严格执行培训期间的考勤制度，确保每位老师能有充分的时间接受培训，提高力量。二是强调培训期间老师的作业质量，仔细对待，细致作答。

此次远程研修突破了以往老师培训的既有模式，将"专家"及优质资源送到老师身边，利用网络进行远程研修，使得全体学员都能共享同一个课堂；每位老师能同时和几十位专家进行对话沟通；学员与学员之间、老师与学员之间、专家与学员之间都能够通往网络进行便捷的沟通，并能够得到准时的评价与反馈。

我园研修老师在业务园长鹿平的带领下，先集中听取专家讲座，了解本次培训的目的意义、学习内容、学习方式、学习流程、及作业提交等内容。然后，参训老师齐集办公室，学习详细的网络操作。一时间，办公室里只听得"嗒嗒嗒"的打字声，老师们在网络上写作业，发评论，写随笔，记感言，态度严厉、一丝不苟，争着要写出最优秀的作业，争当优秀学员。

我信任，在接下来的学习中，试验幼儿园的老师们定会牢牢抓住这次学习机遇，利用好远程研修这个平台，潜心钻研，广泛沟通，努力提高自己的专业水平与业务力量，推动远程研修活动扎实有效地进行，为试验幼儿园乃至全市的幼育事业，带来新的气象。

远程研修工作总结10

研，有细磨之意；修，乃佛学的一种行为，意旨虔诚的学习，并将它贯彻在自己的行动中。所以研修，不同于一般的学习与培训，它更看重学习者自身的反思。

曾几何时，我们在为转变同学的学习方式而探究实践着，可曾想过，作为老师"我的学习方式与时俱进了吗？"今日，阅读了山东老师教育网上的《修己悟道》和《联系自身实际，提高作业质量》两篇文章，看到两位专家对当前成人学习状况的把脉分析，我对"研修"的熟悉更近了一步。

回顾自己的成长之路，学习与反思始终伴随着我。每学期结束后，我总是要拖上一段时间才能将学校发的教材、教参等教学资料上交，由于我有个习惯，用完每一册书后，我都要依据教案后的课后反思，对比课本，再次学习老师用书，再次对教材进行一次事后解读，最终整理出这一学期的教学片断。其中有令人欣慰的，也有令我困惑的，这些都会成为我个人独有的教学资源。这些资源丰富了我对教学的熟悉，让我的教同学活扎实而充实。

正由于有了平常的积累，所以在20xx年的远程研修中我能自立完成每一个专题的作业。当遇到对自己触动较大的话题时，敲击键盘的手指怎么也停不下来。"数学好玩吗？"就是在这样的状态下一气呵成的，并得到省专家的推举。

假如以往我们的学习曾浮在表面，那么就借这次研修的名义抛却心中的浮躁，珍惜学习时间，珍惜学习机会，珍惜学习权力，更是珍惜自己的生命。

远程研修工作总结11

20xx年暑假远程研修即将拉开帷幕，为了顺当完成此次远程研修工作，让老师们更深化的熟悉研修活动的重要性，树立正确的研修观念，天桥区试验幼儿园于7月4日下午召开了“20xx暑假远程研修动员大会”。

在会议中，郝园长就本次研修工作方案做了具体的解读，真实盼望全体参训老师能够仔细对待此次研修，专心学习，乐观探讨，充分利用研修平台，查漏补缺，更新观念，将研修意义延长至工作实际，将研修成效发挥到最大化。会议最终，刘莹副园长传达了远程研修网络视频会议精神，向全体参训老师说明此次研修的基本内容、详细要求、学习任务和评优条件，鼓舞老师在研修中注意理论联系实际，仔细反思总结，力求每位参训老师都能有所收获和成长。

会议结束后，参训老师纷纷表示，要以此次研修活动为契机，仔细学习讨论，全面提升自我修养和业务水平。此次动员大会的召开让参训老师明确了研修目的，加深了研修熟悉，激发了研修热忱，为研修活动的顺当开展打下了坚实的基础。

远程研修工作总结12

依据省、市教育部门部署，自20xx年8月份开头，高中新课程老师远程同步研修培训地理班顺当开班，并与教学实践同步绽开，至今已历时一学期。

各位学员充分利用研修平台，在日常教学实践中相互沟通合作，共同研讨，以自我阅历反思为有效资源的学习与讨论方式，使老师在实施新课程中实现教学、讨论与进展的同步，有效地推动了新课程的实施。

本学期，地理班29名学员学习涌跃，学习时间最长达100小时有3人次，有13人完成50小时以上的学时。共完成研修日志83人次，评论92人次，精华9人次；完成教学设计与反思74人次，评论42人次，精华10人次；完成教学问题与解决策略38人次，评论27人次，精华9人次；完成作业46人次，评论5人次，推举6人次；发贴26人次，回贴46人次。成果斐然。

其中，何哲学老师“关于合作学习问题思索”、赵清波老师“地理视角在高考复习中的应用”“地理视角：思维火花的多棱镜”“地理观念：学科思想的真谛”、苏政民老师“优化课堂资源实施我校地理课堂有效教学”、周永杰老师“新课程背景下如何构建和谐的师生关系”、蔡雨老师“案例教学反思”等优秀日志、研修文章引起大家的热议，对班级学员起到了引导作用。同时，一大批优秀的教学设计与反思赐予学员以启发。

此外，为了更加切实地搞好同步研修，地理班于11月18日上午，在黄石七中召开学习研讨会，来自黄石市区及大冶市和阳新县各高中学校老师代表共计30余人在黄石七中聚聚一堂，针对各学校教学进度，结合自己教学实践对新课改提出珍贵建议，会上气氛融洽，争论热闹，效果明显。

通过网上沟通与学习研讨，学员们对新课程的实践有了肯定的熟悉。

一、加深了老师对新课程熟悉：

1.明确了新课程对师生的定位，重视对地理问题的探究。新课程提倡新的学习方式，特殊是自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题讨论等实践活动。

2.沟通了信息技术在地理学习中的应用。不少学员由于计算机技术不够，对合理运用计算机技术有效辅导教学有畏难心情，通过争论沟通，大家对信息技术的应用有了肯定熟悉，大家相互沟通资料、课件、优秀案例等，有效地促进了新课程的实施。

3.新课程注意学习过程评价和学习结果评价的结合。同时，老师也提出思索：面对高考制度，我们如何实施新课程。

二、研讨了新课改下一堂好课的熟悉：

1.老师要由传统意义上的学问的传授者和同学的管理者转变为同学进展的促进者和关心者；由教学活动的主角转变为同学学习的指导者和协作者。2.在教学过程中，就要创设情境，诱发动机，让同学“动”起来。

3．在教学中，充分关注同学情感态度变化，实行乐观的评价，关注同学的学习过程，较多地运用激励性的语言，提高同学对地理课程的爱好。

4．学习了一节好课的标准：扎实、充实、丰实、平实、真实。

三、一些困惑：

1．对新课改高考试题广度与深度的焦虑。

高考是目前评价高中地理教学质量唯一具有权威性的评价体系，怎样在20xx年高考中取得满足的成果，怎样在平常教学中与高考要求达到全都，这是众多地理老师的困惑。

2．“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。

3．同学参加课堂活动只能是部分参加。学校班额普遍较大，多在70人左右，同时同学的个体差异性也非常明显，老师难以掌握和了解全局。在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给同学”还非常困难。

4．评价机制不健全。许多学校目前对同学的过程评价浮于表面。

远程研修工作总结13

一、概况：

本次远程研修，物理学科全省各市县报名学员69人，实际参与培训的61人，课程团队专家4人：海南省教育讨论培训院罗基鸣、海南中学梁明奋、海南华侨中学聂勇、国兴中学符程。

本次远程研修时间短、参训者差异性小、研修收效大。8月21日各单位培训动员，22日和23日参与学科培训，共观看视频专题5个，举办在线研讨2次。大多数学员都能仔细观看视频，准时完成作业，乐观参与在线研讨和参加评论，写学习小结，很好地完成学习任务，达到了本次研修的预定目标。截止下午5点，完成作业144人次，超额完成研修任务。

课程团队专家还要求学员在研修结束之后，各位学员老师回去连续揣摩、思索本次的研修内容，并在以后的工作、学习过程中，连续主动乐观的参加本院举办的各种研修、培训等活动，使年轻老师的专业水平和教学力量都有更大提高。

二、本次远程研修的特点：

（一）课程团队预备的学习材料针对性强，贴近教学实际。

1、视频专题5个的内容为必修模块《物理1》、《物理2》的内容，年轻老师比较熟识，有的老师教了一年，可以通过培训，进行反思，提高教学水平。

2、细心设计每日研修的作业，紧扣研修主题。

8月22日作业1：你认为高中物理课程标准框架、结构和内容体现了怎样的新课程理念,结合《物理1》相关视频中的详细课例说说自己的熟悉。

作业2：在“《物理1》模块课例及分析”的视频中主要展现了那些详细的课堂教学过程，你可从中得到什么借鉴和启发？

8月23日作业1：结合《物理2》模块视频中的详细课例谈谈你对科学探究的理解以及在课堂教学中应如何在资源有限的状况下乐观有效的引导同学进行科学探究？

作业2：由视频中的课例我们看到，在老师、专家们的指导、关心下，授课老师的教学设计和课堂教学被打磨的日臻完善。请由此谈谈你对集体备课的看法，她将对你以后的教同学涯有何关心？

3、在线研讨的话题，老师有话说，启发老师对教学的思索。

话题一：关于新课程标准，你有什么熟悉和困惑？在视频的实施建议和详细课例中，哪些体现了新课程的要求？哪些还体现不够？应当如何改进？

话题二：作为高中阶段的新老师，结合本次研修以及自己在高校的详细学习状况（或前期工作的经受），谈谈你对今后工作的期盼。

（二）课程团队工作态度仔细，深受学员赞誉

1、提前把学习的视频材料和文本材料挂上网，让学员准时学习。

2用公告的形式指导学员上网学习、提交作业。在不同的时段做对应的实时提示。

3、利用电话与学员联系，了解22位第一天没有参与学习的缘由，并指导他们参与研修。

4、加班加点，晚上细心点评学员的作业，回应在线研讨的问题。

5、总结学习状况，提炼研讨观点，准时出版学习简报，评比优秀学员。

评比优秀学员为：赵升平（三亚涯城高级中学）、吕姗（文昌中学）、范高梅（儋州市长坡中学）、林稚超（文昌市华侨中学）、邹永华（海南东坡学校）、左时为（儋州思源高中）、温学冠（海南华侨中学）、何静（屯昌中学）、聂东明（儋州思源高中）、江文娟（海南省国兴中学）

三、主要研修成果

（一）课程团队的引领和指导

专题点评1：学习是终生的，对于新老师尤其重要

1、活到老，学到老。年轻老师在这个年龄段就是学习、工作的黄金时段，在学习中工作，在工作中学习，预备好更多的精神财宝，积累更多资本，为将来做大事，制造更多的物质财宝打好坚实的基础。

2、新老师要学会听课，带着自己教学的困惑听课。其他老师的教学方法不肯定照搬，要揣摩人家的教学设计的思想。

3、不同年龄做不同的事情。新老师接受新生事物快，进入老师队伍后要争取三五年成为教学能手。先站稳讲台，不管用什么样的教学方法，教会同学学习，把握牢靠的基础学问是至关重要的。

4、林老师作业很仔细。有自己的思索，发表自己的观点。新老师在教书的同时，能发觉问题，设计针对自己同学的教学方案，就是在做教学讨论，坚持下去，必定会快速成长。

专题点评2：要多接触同学，成为同学的良师益友

1、年轻老师在边远的地区工作，是很有价值的。依据同学的实际，使同学了解社会的进步，了解学习文化学问的重要性是最重要的，同学情愿学习，把握基本的学习方法，老师再关心他们把学校、学校的一些没有把握好的基础补上。高中的内容只能少学点了。讲多，同学不懂也是无效的教学。

2、新老师有时间，上课假如有什么圆满，讲不太好，同学不明白。没关系，课堂损失课外补，下课后多抽时间到同学中去，给他们答疑，同时改善老师与同学之间的关系，老师成为同学的伴侣，这样，尽管老师上课不太好，同学也会理解、原谅，给老师指出，关心老师提高教学水平。

3、班主任与同学接触的机会多，对同学了解更透彻，教学中会针对性更强。你今年不当班主任了，抽时间多与同学唠嗑，同学会一无既往地喜爱物理老师，喜爱物理学习的。

专题点评3：新老师要在学习和工作中练就扎实的教学基本功

1、物理教学并不是全部内容的学习都要直观的呈现给同学，该培育同学想象力量的就得训练同学的想象，从比较简洁的想象开头训练，经过几年的学习，同学学的东西就全面了。另外，有的老师为了“形象”，制作了“动画”，但没有用物理公式编程制作，结果违反了科学性，弄不好真会误人子弟。

2、年轻老师的确要提高自己的试验素养。多到试验室，多看物理试验的杂志，多制作小试验。物理老师还要多指导同学进行社会实践，科技创新大赛的作品制作。

3、教学中以学问与技能为载体，贯彻落实“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标。物理新老师要重视教材处理、口头表达、板书板画、制作教具等教学基本功的训练，基本功不扎实，就无法谈教学方法。

专题点评4：教学要以同学的进展为根本动身点和落脚点

1、老师实行的教学方法适合同学的学习水平，引导启发恰到好处，课堂就会活跃起来。特殊要留意的是，不需要一问一答的乱哄哄的活跃，物理课堂追求的活跃是同学思维方面的活跃，有的时候，教室里静静静的，正是同学学得最投入之时。

远程研修工作总结14

转瞬间，我们又迎来了今年的研修盛宴，我们都很珍惜参与这次培训学习的机会，假如说昨天还处于研修第一天的紧急兴奋状态，今日则更能静下心来细心倾听专家的精彩讲座，看着视频中一日活动环节讲解，仿佛回到自己的工作场景中，这次的培训充实而意义非凡，使我们受益匪浅，让我们如幼苗般得到了滋养，体会到我们老师自身需要不断充实和提高教育技能，才能不断适应社会飞速进展提出的新要求。

1.通过学习反思了自己以往教学中的不足，同时，通过与各位专家以及广阔幼儿老师的网上探讨，让我们更进一步熟悉到幼儿老师的大才智，在与他们的沟通中查找到了思想上的沉淀和共鸣。

2.在此次学习中，我们仔细地汲取课程专家的精彩叙述和才智点拨，在课程简报、作业赏析、在线研讨、研修感言、学员评论等栏目中流连徜徉，体会着新课程的理念、理论、方法，享受了学问和精神的丰富大餐。各位专家、各位老师在线研讨的畅所欲言、不吝赐教，使我们获益颇多。

3.在研修过程中，仔细观看各个专家的视频录像，通过学习，解决了我们在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事教学和班级管理工作，进一步提高课