《钢筋工程施工与管理》课程学习指南

《钢筋工程施工与管理》学习指南杨凌职业技术学院国家精品资源共享课《钢筋工程施工与管理》课程学习指南一、课程基本信息课程名称：钢筋工程施工与管理课程类别：单项职业能力培养课课程编码：201001009学时：100学时适应专业：建筑工程技术二、课程目标通过《钢筋工程施工与管理》学习领域的学习，使学生掌握以下能力目标、知识目标和素质目标。2.1能力目标2.1.1专业能力（1）能识别钢筋的作用、要求、规格；（2）会对进厂的钢筋进行质量检验和保管；（3）能识读并绘制一般民用建筑钢筋工程施工图；（4）能熟练进行钢筋的绑扎、焊接、机械连接；（5）能合理选择钢筋的加工机械并掌握各类机械操作规程；（6）能制定钢筋工程施工方案及安全施工技术措施；（7）会计算钢筋的下料长度，编制钢筋配料单；（8）能够进行工程量计算，进行材料需求和施工成本核算；（9）能合理布设和规划钢筋加工场地，进行劳动力的组合；（10）能进行钢筋代换、锚固、搭接、加工及成型；（11）能进行钢筋的安装、检测与质量评定；（12）具有安全保护意识，做到文明施工、保护环境。2.1.2社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神、协作精神及集体意识；（3）具有良好职业道德；（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（5）能与客户建立良好、持久的关系。2.1.3方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）具有独立解决实际问题的思路；（5）具有决策、规划能力；（6）具备整体与创新思维能力；（7）不断积累维修经验，从个案中寻找共性。2.2知识目标（1）能准确地说出钢筋种类、规格及衡量性能指标；（2）能够说出常规钢筋加工工艺及其相应的加工机械的名称、操作方法；（3）能准确陈述钢筋连接方法、特点、钢筋应力变形、强度计算等概念、焊接基本原理；（4）能陈述钢筋代换的原理、方法与步骤；（5）能陈述混凝土保护层厚度、钢筋搭接长度及弯钩增加长度等规定；（6）能够熟练陈述钢筋施工准备的工作内容、钢筋加工成型一般要求、，相关的质量控制要点；（7）能熟练陈述各类受力钢筋和构造筋的作用与构造,能熟练陈述受力钢筋的设计计算的原则与方法；（8）能熟练陈述钢筋的加工工艺流程和质量检测要点；（9）能够熟练陈述钢筋加工、安装及模板支撑等施工的安全要点。2.3素质目标具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。三、学习建议关于本课程的学习提几点建议，供大家参考。1、注重识图能力的培养识图是本门课程的基本功，配筋图看不懂则后序各项工作无法顺利展开。识图时应注意建筑图与结构图、图纸与说明、各构件配筋图之间的相互结合，不能识读板配筋图就只看板配筋图，应将其与设计说明、建筑施工图、梁配筋图等相关信息结合起来，才能准确得到相关工程信息。在识图过程中应该充分结合11G101相关规则来进行识图，同时注意各构件节点构造要求，此部分内容在12G901里面也有很详细的介绍，所以上述图集将是大家在学习本门课程中常用的工具书。2、钢筋配料单编制钢筋配料单在实际工程项目建设中是一个很重要的工程资料，它是技术人员通过识图、下料长度计算、质量计算等将图纸中的工程信息反映在表单中，工人加工钢筋时按照此表单进行下料和加工。钢筋配料单的编制也是实际工作中常见的工作任务，此项工作的顺利完成除了能识图外还要懂得钢筋下料长度和质量的计算方法。3、钢筋加工和安装的学习各种构件钢筋加工的工艺流程和质量要求都是一样的，此部分内容主要在学习情境一里面学习；钢筋的安装根据构件种类分别学习，学习重点为钢筋安装的工艺流程和安装质量要求；在钢筋加工和安装学习过程中，还应注意安全施工和文明工地建设等相关要求。4、钢筋质量验收的学习钢筋从进场到施工完毕，要经过进场验收、加工质量验收和安装质量验收等。学习时重点应放在验收批的划分、质量要求、验收程序、检验方法、验收记录表的填写和资料的收集整理上。5、注重理论与实践相结合本课程是一门应用性非常强的课程，学习时应注意理论与实践相结合。如分组进行练习和实训时应注意各成员之间的分工和相互配合，注意材料、设备、人员等资源的合理利用；同时还应学会合理处理理论与实践的差别，比如钢筋下料长度计算时，一个半圆弯钩规范和图集要求弯钩平直部分长度为3d，但当钢筋直径较大时，若按此值算出的值端部很难加工，所以此时应适当增加下料长度；又如箍筋下料长度计算时要注意，在箍筋加工时弯弧内径往往不是理论上要求的2.5d,机械加工和手工加工的下料长度也略有区别，学习时应注意根据实际情况对其值进行调整。四、考核方式本课程的考核评价设计，坚持以工作任务为依托，参考国家社会工作者职业资格标准的相关要求，着重考核学生的知识应用能力的原则，设置闭卷考试与综合项目考核、职业现场考核相结合的考核模式。闭卷主要考核观察、分析问题的能力及能力运用的相关知识的掌握情况，占20%；综合项目考核主要考核学生分析解决问题的综合能力，占40%，其中包括工作态度与规范10%；职业现场考核主要依靠企业或机构的力量，用完成实际任务的方式完成，主要考核学生的实际操作能力与相关知识的综合运用能力，占40%。

五、学习单元及学时划分序号学习情境教学单元学时分配授课训练实操学习情境1梁钢筋工程施工与管理40学时教学单元1.1：钢筋鉴别及梁配筋图识读222教学单元1.2：梁钢筋配料与代换22教学单元1.3：梁钢筋工程的施工准备与管理22教学单元1.4：梁钢筋加工224教学单元1.5：梁钢筋连接224教学单元1.6：梁钢筋安装22教学单元1.7：预应力钢筋配料与施工准备2教学单元1.8：预应力钢筋施工22小计161410学习情境2板钢筋工程施工与管理12学时教学单元2.1：板配筋图识读和钢筋加工424教学单元2.2：板钢筋安装与管理2小计624学习情境3柱钢筋工程施工与管理12学时教学单元3.1：柱配筋图识读和钢筋加工424教学单元3.2：柱钢筋安装2小计624学习情境4墙钢筋工程施工与管理12学时教学单元4.1：墙配筋图识读和钢筋加工424教学单元4.2：墙钢筋安装2小计624学习情境5