《电子技术综合实训》课程标准

《电子技术综合实训》课程标准1．课程定位《电子技术综合实训》是电子信息技术专业的一门重要的综合技能实训课程，开设该课程的目的是将前面所学过的电子电路分析与应用、单片机技术应用、印制板设计与制作、电子产品生产工艺和电子产品检验等相对独立的专业理论课程知识有序联系起来综合应用，重点突出对学生综合实践能力的培养。2．课程目标2.1知识目标：（1）熟悉电子产品设计与制作的流程和方法；（2）掌握电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法；（3）掌握电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法；了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标；（4）熟悉电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程；（5）掌握电子电路知识和分析、计算电路参数的方法；（6）熟悉EDA仿真软件的使用方法；（7）掌握单片机内部结构、内部存储器单元的分配、各特殊功能寄存器地址分布、指令系统和外部扩展的接口等知识。2.2能力目标：2.2.1专业能力：（1）具有电子仪器、仪表的综合使用能力；（2）具有多种元件选购和综合检测能力；（3）具有不同封装元件的焊接能力；（4）具有电子电路的综合设计和仿真分析能力；（5）具有综合应用可编程技术和编写技术文件的能力；（6）具有根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力；（7）具有整机综合测试、参数分析和解决问题的能力；（8）具有综合管理电子产品制作工艺的能力。2.2.2社会能力：（1）具有一丝不苟的工作态度；（2）具有计划组织能力；（3）具有较强的责任心；（4）具有较强的安全、质量和成本意识；（5）具有较强的团队合作意识；（6）具有沟通与交流能力；（7）具有较强的创新精神；（8）具有较强的社会交往能力；（9）具有较强的爱岗敬业精神；（10）具有协调工作关系和人员关系的能力；（11）具有良好的职业道德。2.2.3方法能力：（1）具有采用各种先进手段解决问题的能力；（2）掌握仿真软件设计电路的过程和参数的测定；（3）掌握使用仪器或仪表测试功率放大电路指标的能力；（4）具有较强的自学和创新能力；（5）熟练掌握调试技术和装配工艺等；（6）掌握一般元件的焊接技术的能力；（7）掌握Protel等软件绘制原理图的能力和PCB图设计能力；（8）掌握特殊元件焊接工艺的能力；（9）具有分析问题和解决问题的能力；（10）掌握贴片元件焊接工艺的要求；（11）掌握电路升级带来的装配工艺和调试工艺的要求；（12）掌握单片机开发编程制作能力。3．教学内容及教学设计课程设计“基于工作过程导向”，运用学习情境进行教学，依据典型工作任务中的项目实际工作步骤实施，每个学习情境都是一个完整的工作过程都包括项目调查、方案决策、计划制定、组织分工、项目实施、结果测试、文档提交和项目评价。学习情境描述、内容排序及学时分配见表1。表1学习情境描述、内容排序及学时分配表序号学习情境名称情境描述参考学时1课程概述对课程的教学目标、教学内容和教学方法的介绍22学习情境1：直流稳压电源设计与制作设计制作一个直流稳压电源，指标如下：有3路固定电源输出，分别是+12V，0.5A,-12V,0.5A,和+5V,2A及以上；还有1路可调电源输出，输出电压为12V—25V连续可调，也可扩大输出范围，额定电流≧0.5A电压调整率≤±0.5%电源内阻≤0.5欧姆纹波电压≤10mV具有过载电流保护103学习情境2：功率放大器设计与制作设计制作一个功率放大器，指标如下：额定输出功率：PL≥4W；频率响应：20Hz~20kHz；负载阻抗：RL＝8Ω；电源利用率：η≥6０％。124学习情境3：调频接收系统设计与制作设计制作一个调频立体声接收机，指标如下：可自适应选台频率：调频(FM)87-108兆赫(MHz)频率粗调加减键，加100kHz或减100kHz频率细调加减键，加1MHz或减1MHz自动搜台数字显示电台频率清晰接收至少8台调频信号145学习情境4：调频发射系统设计与制作设计制作一个调频立体声发射机，指标如下：工作带宽：20MHz；可工作频率：88~108MHz；调制方式：调频（FM）;最大频偏：土75KHz；工作电压：DC9V-DC13.8V;工作电流：<100mA;发射功率：10mW~100mW；输出阻抗：50欧；预加重延时：50µs；分离度：40dB；失真度：0.1%。16合计学时544．学习情境设计表2学习情境1描述学习情境1：直流稳压电源设计与制作参考学时10学习目标知识目标1.电子产品设计与制作流程和方法2.电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法3.电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法，了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标4.电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程5.模拟电子电路知识和分析、计算电路参数的方法专业能力目标1.电子仪器、仪表的综合使用能力2.多种元件选购和综合检测能力3.不同封装元件的焊接能力4.根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力5.整机综合测试、参数分析和解决问题的能力方法能力目标1.掌握Protel等软件绘制原理图的能力和PCB图设计能力2.掌握使用仪器或仪表测试元器件的能力3.掌握一般元件的焊接技术能力4.具有分析问题和解决问题的能力社会能力目标1.具有开拓创新精神和一丝不苟的工作态度2.具有计划组织能力和团队协作能力3.具有较强的责任心学习单元学习内容学时安排教学方法建议1.1任务说明，设计电路，模拟仿真1项目教学法仿真教学法引导文教学法1.2根据尺寸及接口要求设计、制作PCB21.3器件购买、检测，焊接电路21.4电路调试，输出电压、电流、纹波电压、电压调整率等参数测试21.5电路检修，编写设计文件及工艺文件21.6产品验收，答辩评价，提交文档1媒体学生的基础教师的能力教材、多媒体系统、电子课件、实训项目单、项目基本文件、打印机计算机应用能力、电子电路分析与应用能力、EDA软件应用能力、大电流电路板设计能力等掌握电子产品设计与制作流程、模拟电路设计能力、项目制作实践经验等表3学习情境2描述学习情境2：功率放大器设计与制作参考学时12学习目标知识目标1.电子产品设计与制作流程和方法2.电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法3.电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法，了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标4.电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程5.模拟电子电路知识和分析、计算电路参数的方法6.EDA仿真软件的使用方法专业能力目标1.电子仪器、仪表的综合使用能力2.多种元件选购和综合检测能力3.不同封装元件的焊接能力4.根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力5.整机综合测试、参数分析和解决问题的能力方法能力目标1.具有采用各种先进手段解决问题的能力2.掌握仿真软件设计电路的过程和参数的测定3.掌握使用仪器或仪表测试功率放大电路指标的能力4.掌握功率放大器电路焊接工艺的要求社会能力目标1.具有较强的安全、质量和成本意识2.具有较强的团队合作意识3.具有沟通与交流能力学习单元学习内容学时安排教学方法建议2.1任务说明，设计电路，模拟仿真2问题教学法仿真教学法引导文教学法2.2根据尺寸及接口要求设计、制作PCB22.3器件购买、检测，焊接电路22.4电路调试，输出功率、失真度、频率响应范围、电源利用率等参数测试22.5电路检修，编写设计文件及工艺文件22.6产品验收，答辩评价，提交文档2媒体学生的基础教师的能力教材、多媒体系统、电子课件、实训项目单、项目基本文件、打印机计算机应用能力、电子电路应用和分析能力、EDA软件应用能力、低频电路测试能力等掌握电子产品设计与制作流程、模拟电路设计能力、项目制作实践经验等表4学习情境3描述学习情境3：调频接收系统设计与制作参考学时14学习目标知识目标1.电子产品设计与制作流程和方法2.电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法3.电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法，了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标4.电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程5.模拟高频电路知识和分析、计算电路参数的方法专业能力目标1.综合应用可编程技术和编写技术文件的能力2.电子电路的综合设计和仿真分析能力3.根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力方法能力目标1.具有较强的自学和创新能力2.熟练掌握调试技术和装配工艺等3.掌握一般元件的焊接技术和特殊元件焊接工艺的能力社会能力目标1.具有良好的职业道德2.具有较强的创新精神3.具有较强的社会交往能力学习单元学习内容学时安排教学方法建议3.1任务说明，设计电路，模拟仿真2项目教学法问题教学法仿真教学法3.2根据尺寸及接口要求设计、制作PCB23.3器件购买、检测，焊接电路43.4电路调试，软件设计，接收情况，灵敏度，收音情况，信噪比，控制、显示情况等23.5电路检修，编写设计文件及工艺文件23.6产品验收，答辩评价，提交文档2媒体学生的基础教师的能力教材、多媒体系统、电子课件、实训项目单、项目基本文件、打印机计算机应用能力、电子电路应用和分析能力、高频PCB设计能力、调频电路测试能力等掌握电子产品设计与制作流程、模拟高频电路设计能力、项目制作实践经验等表5学习情境4描述学习情境4：调频发射系统设计与制作参考学时16学习目标知识目标1.电子产品设计与制作流程和方法2.电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法3.电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法，了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标4.电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程5.模拟高频电路知识和分析、计算电路参数的方法专业能力目标1.电子电路的综合设计和仿真分析能力2.根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力3.整机综合测试、参数分析和解决问题的能力方法能力目标1.掌握原理图绘制能力和高频电路PCB设计能力2.掌握贴片元件焊接工艺的要求3.掌握发射机调频的过程和基本设置社会能力目标1.具有较强的爱岗敬业精神2.具有熟练的组织分配经验3.具有协调工作关系和人员关系的能力学习单元学习内容学时安排教学方法建议5.1任务说明，设计电路，模拟仿真2案例教学法引导文教学法项目教学法5.2根据尺寸及接口要求设计、制作PCB25.3器件购买、检测，焊接电路45.4电路调试，发射距离，发射功率，发射频率，频偏等45.5电路检修，编写设计文件及工艺文件25.6产品验收，答辩评价，提交文档2媒体学生的基础教师的能力教材、多媒体系统、电子课件、实训项目单、项目基本文件、打印机计算机应用能力、电子电路应用和分析能力、高频PCB设计能力、调频电路测试能力等掌握电子产品设计与制作流程、模拟高频电路设计能力、项目制作实践经验等5.学习情境教学进程安排表6学习项目教学进程安排学习领域学习情境资讯、计划、决策实施检查、评价1．课程概述（2学时）2．直流稳压电源设计与制作（10学时）明确任务、确定学习计划、确定学习方案（1学时）电路设计、制作和调试（6学时）检查：功能测试和参数测试（2学时）评价：答辩评价和文档评价（1学时）3．功率放大器设计与制作（12学时）明确任务、确定学习计划、确定学习方案（2学时）电路设计、制作和调试（6学时）检查：功能测试和参数测试（2学时）评价：答辩评价和文档评价（2学时）4．调频接收系统设计与制作（14学时）明确任务、确定学习计划、确定学习方案（2学时）电路设计、制作和调试（8学时）检查：功能测试和参数测试（2学时）评价：答辩评价和文档评价（2学时）5．调频发射系统设计与制作（16学时）明确任务、确定学习计划、确定学习方案（2学时）电路设计、制作和调试（10学时）检查：功能测试和参数测试（2学时）评价：答辩评价和文档评价（2学时）6．教学方法建议建议采用项目教学的方法，通过学生对项目载体的制作训练学生的电子产品开发和设计能力，建议采用实践教学手段分组进行，按3人一小组，选出1名组长，统筹安排任务，3人分工协作完成查找资料、方案论证、电路设计、PCB设计与制作、器件采购、电路焊接、软件设计、调试与测试、编写设计文件、编写工艺文件、制作PPT和答辩验收等任务。小组成员，在各个项目中进行轮岗，充分锻炼每位成员的组织协调能力以巩固和提升每位成员的专业知识和专业技能。7．教学条件7.1学生的能力基础要求学生在进行该课程学习之前应先学习过包括《低频电路分析与应用》、《高频电路分析与应用》、《数字电路分析与应用》、《电路板设计与制作》、《微控制器技术应用》、《电子产品生产工艺》和《电子产品检测》等课程，具有一定的电路分析能力、电路设计和PCB绘制能力、单片机编程能力、熟练掌握电子产品测量技术和电子产品生产工艺知识。7.2师资的要求该课程的授课教师应具有电子产品设计和开发的能力，并且具有一定的电子产品开发的经验，能够独立带领学生完成电子产品的制作，具有下企业学习和工作的经历。同时，对兼职教师的要求侧重在能够把在企业工作的经历和经验带到课堂上来，传授给学生们一些企业的电子产品设计和开发的运作方式、方法和能力需求。7.3教学资源的要求为满足课程教学需要，应有专门的实训场所，该场所应具有多媒体投影设备以便于教学内容讲解；具有电脑并能够联网以便于收集查找资料和资讯；具有焊接电路的操作台以便完成电子产品的焊接要求；具有常用的电子测量仪器以满足电子产品的检测和维修。同时，还要有几家校外的实训工厂，满足学生的企业学习和参观。8．教学考核与评价建议采用过程评分的方式进行考核，每个学习情境按照内容的难易程度不同分配分值，5个考核项目总分值为100分。在学生完成一个学习情境后，根据其任务完成结果和综合表现情况进行评分，作为该学习情境的得分。待课程结束后，将各个考核内容进行综合即为本课程成绩，具体配分见下表7所示：表7教学考核配分表考核内容考核项目情境一（20%）情境二（20%）情境三（20%）情境四（20%）小组考核（20%）参与的积极性、主动性（10%）能够根据工作计划，项目分工，高质量的按时完成任务要求。（好）能够根据工作计划，项目分工，完成任务质量一般。（