小学生语文课前预习现状调查报告

小学生语文课前预习现状调查报告小学生语文课前预习现状调查报告本次县级小课题研究，我们选取的是《小学语文课前预习的现状及设想研究》那个课题，为了在研究过程中，更有针对性，少走弯路，我们先结合我校学生的实际事情，对小学生语文课前预习现状做了个调查。调查内容：小学生语文课前预习现状事情调查咨询卷小学语文课前预习调查咨询卷1、你认为课前预习有必要吗？（）有必要没要说别清2、上新课之前，你会预习课文吗？（）总会预习②有时③不能预习3、你认为预习对学习新内容实用吗？实用②实用别清晰4、你之因此预习是因（）①老布置的任务，我必须完成。为课堂更好的习，我必须完成。③为培养自己的自学能力。疑5、老师没有布置或不记得布置预习时，你会？（）自己主动预习②向师询咨询预习作业别习6、你预习时，父母会赋予你指导吗？（）经常指导②间或指导③从别指导7、预习时，遇到疑惑的咨询题，你是如何做的？（）直接跃过去②做记号，上课时仔细听③请教别人④查资料8、预习中你使用过《课堂全解迹课堂》之类的教学参考书籍吗？（）正常使用。②别使用。③时会使用9、使用《课堂全解迹堂》之的参考书籍是为了？（）得到准确的答案，课堂上回答老师的咨询题仅作参考，就像与朋友讨论一样，我也会有自己的一些想法做作业时，能把作业做正确、学生在预习中常做的情况（多项挑选）（）自学生字词②读通、读熟课文③了课文大意查阅资料⑤质疑询难⑥依照课后咨询题，尝试探索调查结论：从调查的结果来看，学生的课前预习存在以下几点咨询题值得我们重点关注。1知道课前预习关于语文学习的重要性没有课前预习的适应认为是老师布置的任务我须完成自己可不能动去做课前预习的学生老师别布置预习作业他就别预习。重视课前预习别够，没有养成良好自觉的预习适应。２、别说究预习办法。预习的内容偏重生字、词语、读课文，对课前自己猎取新知识的过程别够重视，所采纳的办法较单一。更严峻的是学生在预习时很少能主动提出咨询题。为此，在预习时教师要培养学生主动提咨询题的意识。3别注重预习质量。有的学生尽管预了预习时别动脑考虑，采取的课前预习办法也别合理，结果在课堂上抓别住重点力配别合理，学习困难重重渐对预习失去了信心。初步的策略设想：

依照以上事情分析，我觉得应该给学生预习内容的指导，让他们逐步知道预习时自己能够做些什么。给学生预习步骤的指导，让学生由浅入深，由易到难地进行预习；1、初期时期，先让学生对字词句学会预习：让学生经过各种方式自学字（生字、形近字、多音字等语优美词、词语搭配等子优美的句子2中期时期在生对字词句有了一定的自学能力后让学生在读中初步感觉课文所要表达的思想感情中深对课文的认识己的理解和感觉咨题等等。3后期时期，让大部分学生有一定的习能力，并养成良好的预习适应，让学生别胆怯预习让他们认识到自己是学的主人而感觉到课前预习给语文学习带来的乐趣从而积极主动参与课前预习。

“[学校计下学期英语教研组计学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下团奋斗协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神积向上的融洽的教研新风貌在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照五个一要求，做好教研工作即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛