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五年级下册科学空气的热胀冷缩教科版-(30)五年级下册科学空气的热胀冷缩教科版-(30)空气的热胀冷缩空气的热胀冷缩

空气是流动的，又是看不见的，我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？空气是流动的，又是看不见的，我们要怎样做实验才结合上述问题，讨论：你们小组准备怎样做这个实验？我们想清楚地观察到空气的体积变化，要解决三个问题——※空气是流动的，必须把它装在一个密封的容器中，你认为选择怎样的容器比较合适？借助哪些材料帮助我们“观察”空气的体积有没有发生变化？；※准备用什么方法让空气受热、受冷？※猜测空气受热、受冷后可能产生的现象。结合上述问题，讨论：你们小组准备怎样做这个实验？我们想清楚地活动一：观察空气是否热胀冷缩第

小组观察空气是否热胀冷缩实验记录我们选择的材料：怎样让空气受热、受冷：我们的猜想：当空气受热时:当空气受冷时：观察到的现象：当空气受热时：当空气受冷时：我们的发现：空气具有

的性质。友情提醒：遵守纪律，注意安全；分工合作、细心操作；仔细观察、认真记录。活动一：观察空气是否热胀冷缩第小组观察

当我们都紧挨着站在教室中间，和每个人都起劲儿地在教室里跳跃时，哪种情况下占据的空间大？

让我们来做一个模拟空气“微粒”运动的游戏。活动二：怎样解释热胀冷缩现象

从游戏中，我们明白了什么？物体的热胀冷缩与什么有关？你能试着解释一下物体热胀冷缩的科学道理吗？

当我们都紧挨着站在教室中间，和每个人都起劲儿地在活动二：怎样解释热胀冷缩现象

小知识：像水和空气这些的物质都是由微粒组成的，构成物质的微粒又是在不断地运动着。

那么物质微粒的运动在受热和受冷时有什么变化呢？请在记录单中画想象中的空气微粒的变化。常温下受热时受冷时活动二：怎样解释热胀冷缩现象小知识：像水和空气这些的物质都平常温度下平常温度下温度升高了温度升高了温度降低了温度降低了物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？讨论交流：

空气的热胀冷缩比水快，体积变化也比水明显。与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？讨论交流：知识拓展：瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，为什么就会鼓起来？你能不能解释一下“奇妙的喷泉”形成的原因。知识拓展：瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，为什么就会鼓生活中的热胀冷缩

夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？生活中的热胀冷缩夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？五年级下册科学空气的热胀冷缩教科版

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