二年级下学期教学工作计划（共13篇）

第60页共60页二年级下学期教学工作方案〔共13篇〕第1篇：二年级下学期教学工作方案本班共有学生59人，经过一个学期的努力，学生都获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面，二年级下学期教学工作方案。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期的教学重点。本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》和《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。生字表〔一〕是全册要求认识的字，有400个。生字表〔二〕是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字。一、本学期教学工作的主要目的教学内容方面：复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写，工作方案《二年级下学期教学工作方案》。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。二、学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。三、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、教学措施加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近生活实际。第2篇：二年级下学期教学工作方案二年级下学期教学工作方案新的学期又开场了，为了使自己的教学跟上学校工作方案,各项工作顺利有序地进展，更好地进步自己的教学质量制定教学方案如下：一、教学方面1、备课：在备课中我要着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。2、上课：课堂上我竭力创设各种情境，激发学生考虑。然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，从中掌握知识，培养才能。3、修改作业：以前我修改作业有忽略的现象存在，这学期我会加强对学生作业的检查把大多数学生在作业中存在的问题搬到课堂上共同分享，是学生共同进步、进步，使同样的错误不在更多的学生身上发现，是这样的问题经过讲解错的同学可以改正。二、在管理方面1、注重对学生根本才能的培养在教学中我很多时候只考虑了中上以上孩子的程度忽略了一小局部孩子的个别差异的存在，但也有一点客观因素的存在就是班级孩子有些多照顾不能到位有时是心有余力缺乏，但是这些我在这学期会尽量克制，使小局部的差生能准确的掌握根底知识，对好的学生侧重才能和思维才能的培养。2、实在的做到因材施教对于一局部差生由于他们的语文功底比拟差，导致对数学的学习存在一定的困难，因为语文是数学的根底。所以对于这样的学生我应该注重对他们语文根底知识的训练，首先让他们消除懒惰的态度，让他们从简单的写字练习中体验成功的喜悦，从培养他们积极的态度入手，一步步进步学习的才能。3、教学中让孩子充分感受所学知识与实际生活经历的联络我怕应该在教学中通过有目的的设计问题，激发学生的学习兴趣，诱发学消费生认知冲突，激起疑点，引发解决问题的动机，培养学生的创新意识。另外，作为教学内容稳固拓展局部的练习设计，应形式多样，注重条件开放、思路开放、结论开放、解决方式开放等，减少枯燥的为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化。比方：在以后的数学教学中，我应多注重数学与生活的联络，让学生感悟出数学离不开生活的道理。三、个人业务方面在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配,平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。认真学习教研组、备课组工作方案，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，进步教学质量。第3篇：二年级美术下学期教学工作方案文章来中国教育文摘.上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学方案；认真备课、上课，二年级美术下学期教学工作方案。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学方案如下：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合才能和绘画、手工制作技能的探究。1、认知目的：通过轻松的教学游戏，让学生认识和理解形形色色的作画方法；认识和理解绘画根底知识。2、智力才能目的：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美妙事物的感知才能。3、思想品德目的：培养学生安康的审美情趣，用美学的目光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象，教学工作方案《二年级美术下学期教学工作方案》。1、应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。时间·方案进度··二月份·第1至5课··三月份·第6至10课··四月份·第11至15课··五月份·第16至20课··六月份·第20至25课··七月份·期末检测文章来中国教育文摘.第4篇：二年级语文下学期教学工作方案2023年二年级语文下学期教学工作方案实验三小王姝一、学生根本情况二〔1〕班共有学生63人。学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。学生主动识字的愿望非常强烈。二、教学工作目的任务通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会奉献并关心别人，从小养成独立考虑、勇于创造的意识及优秀的品质，热爱科学技术。每月进展爱国教育专题。加强心理安康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的进步学生的思想素质。加强与家庭，社区联络，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。〔一〕汉语拼音：继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。〔二〕识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字470个，会写330个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析^p，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3.进一步稳固汉字的根本笔画和常用的偏旁部首并按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。进一步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5.继续使用音序能用音序和部首检字法，培养独立识字的才能。〔三〕阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。2.结合上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。3.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。4.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。背诵优秀诗文30篇〔段〕。课外阅读总量不少于3万字。〔四〕写话三、教情分析^p本册教材继续以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共分8个单元。〔每组教材以导语的形式点明单元主题。〕每个专题内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组课文包括导语、四篇课文和一个语文园地。各部份互相联络，构成了一个有机的整体。本册共有36篇课文，教材最后是两个生字表。生字表〔一〕是全册要求认识的字，有470个。生字表〔二〕是全册要求会写的字，有330个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字。四、教材重难点分析^p本册教材的重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联络，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆。此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，老师完全可以示范朗读，培养学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必需要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生独特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地浸透写作方法的指导。正如李进老师所说的，要让我们的学生“得意又得言”。口语交际话题与单元专题相联络。同时关注口语交际中的“弱势群体”，防止“一言堂”。口语交际之外的口语交际。根据本班的实际情况选择口语交际的内容。五、完成目的任务的详细措施〔一〕根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式1.一般课文的教学。〔1〕继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟纯熟地，自学生字，具有初步的识字才能。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；〔2〕继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，防止以词解词，鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或理解词句的才能，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联络。〔3〕课后问题的教学。对于一些具有开放性的考虑题、讨论题，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的才能。采用多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、考虑和讨论。〔4〕加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能。2.诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，可以引起学生的阅读兴趣。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用合适学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。3.习作教学。激发习作兴趣，让学生乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓励学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。4.口语交际。继续培养口语交际才能。根据相应的口语交际内容，有的放矢地进展教学。从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文理论活动，进步学生的口头表达才能、与人交往的才能，同时培养良好的语言习惯。〔二〕转变观念，精心设计教学,注重学生的学首先，教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次，教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析^p——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分表达“学生为主体，老师为主导”的教学思想，在教学中交织使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。第5篇：二年级语文下学期教学工作方案一、指导思想为根据，应该遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面进步学生的语文素养。二、学情分析^p本学期，我班学生人数与上学期根本持平，优生人数和学困生人数根本不变，因此在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何进步学生识字量和阅读才能上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以进步语文素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读才能和写话才能有所进步，总体成绩有了进步。本学期，重点培养他们的阅读才能，在上好每一节课的根底上，让学生自有阅读，自有汲取课外营养，进步学生的学习兴趣。三、教材分析^p〔一〕、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。1、春天里的发现2、奉献与关爱3、爱祖国、爱家乡4、用心考虑、勇于创造5、美丽神奇的大自然6、培养优秀的品质7、正确对待问题，擅长考虑8、走进科技的世界每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台〔二〕、本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。〔三〕、语文园地包括四五个栏目〔四〕、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。〔五〕生字表1、是全册要求认识的字，有400个。生字表2、是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。3、除了随课文识字以外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字。(六)教学目的1、稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、纯熟使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。4、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，考虑简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思。6、能阅读粗浅的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感慨号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。10、对周围事物额，并能表达自己的感受。七、学生开展目的学生进入二年级后，已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正,但仍有局部孩子需要加强标准，这个学期继续抓紧在已认识汉字的根底上复习稳固，防止回生是本学期的重点。八、老师开展目的从课堂纪律上，通过每个孩子不同的性格给予耐心地指导；从课堂教学方面，积极备课，采取各种教学方式激发学生对语文学习语文的好奇和热情，在他们能掌握的范围内多参加课外知识，激发他们对外界事物的兴趣及热爱；从课后辅导方面，多辅导根底较差的学生，帮助他们进步信心，多与孩子交流。认真修改作业，多研究教材及教法，从而加强自身的素质及教学才能。九、整体上进步教学质量的主要措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材4、教学时要充分发挥学习伙伴的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。第6篇：下学期教学工作方案(一二年级)2023-2023学年第二学期一二年级英语教学方案一年级学生没有正规地学习过英语，根底也参差不齐，但大局部学生对英语都比拟感兴趣而且充满憧憬。孩子们有一定的模拟才能，但是他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比拟感兴趣。二年级学生已学过一年的英语，大局部学生对英语都比拟感兴趣，有一定的模拟才能，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯和课堂常规,为三年级进入常规英语学习打好良好的根底。一．教材分析^p一二年级的英语教材继续沿用广东人民教育出版社出版、广东省教育厅教研室编著的《儿童英语》。本教材围绕一个小外星人Hello来地球学习英语而遇到的一系列有趣的事情来展开的。全书必教单元为12，选教单元为3.每单元为一课，每课由童谣、歌曲、故事、任务和活动5大局部组成，而前三局部为必教内容。二.教学目的任务１.初步培养起学生良好的学习习惯，包括课前预习、课后主动复习和课堂常规.２.激发培养学生学习的热情以及对英语学科的喜欢；３.初步培养学生用所学知识进展交际的意识和勇气；４.初步培养学习的兴趣，进步他们听和说的才能。三.教材重点难点１.能跟光盘演唱、读教材中的英文歌曲和童谣。２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。３.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话。四.主要措施１.利用直观教具以及自制的课件,引起学生的注意力和兴趣２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式以及评价机制，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用,合理利用英语小短片.4.尽力表达“用中学、学中用”的原那么五．集体备课根据我校英语老师较少、教学任务较重、任教班级较多和年轻老师多的特点，为了快速进步老师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的平衡开展，促进英语教学成绩的进步，本学期我们将进展集体备课尝试。二年级由苏平、吴翠玉、张亚东以及刘冬4位老师担任4个班级的教学。集体备课将由个人专研、集体教研、定稿使用和教学反应四个局部组成。而且集体备课，必须加强各个环节的过程管理，一是要确保时间，二是要完善评价策略。一二年级全体英语老师2023-6-30第7篇：二年级下学期语文教学工作方案二年级下学期语文教学工作方案一、指导思想以全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，进步自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二、教材分析^p：冀教版语文第四册教材继续从学生成长与开展的需要出发，以全面进步学生语文素养为目的，按照文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了八个主题，并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容：热爱祖国山河；大自然的奥秘；亲情与关爱；哲理故事；兴趣故事；多姿多彩的儿童生活；完美的生命与品格；浓郁的传统文化。我们可以发现这些专题指向学生开展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。三、学生情况分析^p经过努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。四、本学期教学工作的主要目的教学内容方面：１、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。２、认识253个汉字,会写201个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。五、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。六、教学措施：１、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。３、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。５、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活实际.五、教学进度第一单元热爱祖国山河〔8课时〕第二单元探究神奇的大自然〔8课时〕第三单元亲情与关爱〔8课时〕第四单元生活哲理〔8课时〕第五单元幽默与智慧〔8课时〕第六单元多彩的儿童生活〔8课时〕第七单元完美的生命与品格〔8课时〕第八单元浓郁的传统文化〔8课时〕第8篇：下学期二年级语文教学工作方案2023下学期人教版二年级上册语文教学工作方案一、指导思想以《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心开展特点，全面进步学生的语文素养。二、班级情况分析^p本班共有学生17名，女生6人。学生根底差的有5人，虽然学生已经认识了不少生字，也积累了一些词汇，但语言表达才能不强。局部学生学习识字力不高易忘记，导致依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚，两级分化厉害。从语文的课堂作业反应情况来看，学生的语言表达才能还需要不断训练，想象才能也有待今后的学习中不断地进步。三、教材分析^p本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识1字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：⒈我的发现：鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；⒉日积月累：引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；⒊口语交际：在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；⒋展示台：给学生提供展示课内外学习所得的舞台。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。四、教材特点1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2、识字课内容丰富，形式多样。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。4、课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。5、打破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和打破。6、教材内容具有开放性和弹性。五、学习目的1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。六、使用本册教材要注意的问题1、要注意把握同组各局部内容的内在联络。备课时，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案。老师要创造性地使用教材，根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。2、识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原那么。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。3、阅读教学应注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。4、口语交际教学应注意的问题。教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联络，且贴近学生生活，学生会有话可说。5、开展丰富多彩的语文理论活动。可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。6、关于生字的注音问题。本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，老师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。七、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习稳固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的时机，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、在课余尽可能地利用一切时机与学生交流，一方面理解他们的情况，利于教学；另一方面对于他们的听说才能与说话的自信心无疑也有一些进步。7、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。第9篇：二年级下学期语文教学工作方案一、指导思想为根据，应该遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面进步学生的语文素养。二、学情分析^p本学期，我班学生人数与上学期根本持平，优生人数和学困生人数根本不变，因此在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何进步学生识字量和阅读才能上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以进步语文素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读才能和写话才能有所进步，总体成绩有了进步。本学期，重点培养他们的阅读才能，在上好每一节课的根底上，让学生自有阅读，自有汲取课外营养，进步学生的学习兴趣。三、教材分析^p〔一〕、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。1、春天里的发现2、奉献与关爱3、爱祖国、爱家乡4、用心考虑、勇于创造5、美丽神奇的大自然6、培养优秀的品质7、正确对待问题，擅长考虑8、走进科技的世界每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台〔二〕、本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。〔三〕、“语文园地”包括四——五个栏目〔四〕、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。〔五〕生字表1、是全册要求认识的字，有400个。生字表2、是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。3、除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字。〔六〕教学目的1、稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、纯熟使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。4、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，考虑简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思。6、能阅读粗浅的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感慨号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。10、对周围事物额，并能表达自己的感受。四、学生开展目的学生进入二年级后，已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正，但仍有局部孩子需要加强标准，这个学期继续抓紧在已认识汉字的根底上复习稳固，防止回生是本学期的重点。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法，这学期加强学生学会积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等，并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容的才能。在口头表达方面，锻炼孩子们上课积极发言的习惯。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读理论中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、考虑，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。五、老师开展目的从课堂纪律上，通过每个孩子不同的性格给予耐心地指导；从课堂教学方面，积极备课，采取各种教学方式激发学生对语文学习语文的好奇和热情，在他们能掌握的范围内多参加课外知识，激发他们对外界事物的兴趣及热爱；从课后辅导方面，多辅导根底较差的学生，帮助他们进步信心，多与孩子交流。认真修改作业，多研究教材及教法，从而加强自身的素质及教学才能。六、整体上进步教学质量的主要措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。二年级下学期语文教学工作方案2一、教材简析冀教版语文第四册教材继续从学生成长与开展的需要出发，以全面进步学生语文素养为目的，按照文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了八个主题，并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容：热爱祖国山河；大自然的奥秘；亲情与关爱；哲理故事；兴趣故事；多姿多彩的儿童生活；完美的生命与品格；浓郁的传统文化。我们可以发现这些专题指向学生开展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。二、学生情况分析^p本班共有学生六人，其中有五名学生上课能专心听讲，积极答复老师提出的问题，能适当地展开想象，学习语文的兴趣比拟浓重。通过上学期的听课习惯、读书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成，大局部孩子能做到课前充分预习，课后按时完成作业、对于每天布置的背诵作业出色的完成。但在课外阅读上，因为受到自身缺陷的限制，孩子对于阅读的兴趣仍然不是很高，所以今年我们班级的首要目的就是培养孩子良好的阅读兴趣。让孩子徜徉在书籍的海洋中，应该是每个语文老师最应该追求的目的。三、教学重点、难点1、识字教学局部。〔1〕指导学生在阅读教学的过程中完成识字任务。第一，认读汉字与认读课文同步；第二，在理解课文内容的过程中理解字义；第三，正确书写汉字。〔2〕识字的稳固是识字教学的难点。针对学生识字难的特点，要创设识字的环境和气氛，鼓励学生在生活中识字。〔3〕加强对学生写字的指导，重视对学生写字姿势和习惯的培养。2、阅读教学局部。〔1〕激发学生对阅读的兴趣。〔2〕指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。要给学生充足的阅读时间，让学生自由朗读。通过进展范读、默读、等多种形式的读书方式来解决学生不愿读书的问题。〔3〕重视词句教学，在感悟课文的同时理解词句。针对聋生的认知特点，引导学生结合上下文去领悟和理解。〔4〕重视学生的课外阅读，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，进展阅读指导，定期进展课外阅读感受和成果交流。〔5〕重视课外知识的教育。在讲解课文知识的同时，适时适量地引入一些课外知识，开阔学生的视野，丰富学生的课外知识。3、口语交际局部。〔1〕创设真实的口语交际情景，使每一个学生在详细的情景中轻松自然的交流和表达。〔2〕在平时的语文教学中注重对学生口语交际的培养。〔3〕鼓励学生在日常生活中主动、大胆的与人进展交流，不断的进步学生的口语交际才能。四、教学措施1、重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成，严格孩子端正写字姿势。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，进步学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联络生活实际理解词语的才能。3、加强朗读训练，让孩子做到口形正确、发音标准。4、在阅读教学中，加强学生听说读写才能的训练，进步学生语文才能。重视学生才能的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的才能。5、在班级中开展丰富多彩的课外阅读活动，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读才能的进步，在班级中努力形成一种积极向上的阅读气氛。6、利用多媒体的优势，发挥聋生的视觉补偿功能，把每一节语文课上生动活泼。二年级下学期语文教学工作方案3一、学情分析^p通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展，培养了一些根本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。二、教材分析^p新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言标准，粗浅易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。三、教学目的1、认识常用的汉字450个，会写250个。2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法。3、掌握汉字的根本笔画、常用偏旁。4、培养正确、良好的写字习惯。5、学惯用普通话正确、流利地朗读课文。6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。7、诵读粗浅的儿歌、古诗，感受语言的优美。8、认识课文中出现的常用标点符号。9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。10、能认真倾听别人讲话，理解讲话内容，与别人交流大方自然，有礼貌。四、教学重难点1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。2、学惯用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。五、工作措施1、详细理解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目的，新版教材特点和编排内容。3、认真备课，设计新颖、灵敏的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。4、开展丰富多彩的学习理论活动，稳固所学知识。第10篇：二年级下学期地方课程教学工作方案2023-2023学年度第二学期二年级地方课程教学工作计划姓名：吕全荣时间：二年级下学期地方课程教学工作方案执教人：吕全荣一、教材分析^p：《地方课》是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会理论以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开场，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、平安教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性理论活动，以研究性学习为主要学习形式，以“理论、创新、开展”为主线展开。二、学生分析^p：1、通过半学年《地方课》的学习，学生们对《地方课》这门课已经有所理解，知道本学科是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察才能，但是他们的观察力、思维力有待进步，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联络。3、对活动感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。4、本年级共2个班，大局部学生的都具有一定的根底知识，而且喜欢综合理论活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平时的学习习惯较差，以往的根底知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目的：1、学生的开展，围绕开展学生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生理论活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探究欲望。3、重视学生知识、经历、技能的综合运用才能，发现问题和解决问题的才能。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的考虑、探究、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。四、教学活动的详细措施1、老师要明确教学目的，认真备课，搜集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。加强学生对根底知识的掌握，让学生关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参与交流合作。进展探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的开展。3.鼓励学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进展考虑、探究尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。4.让学生在理论活动中积累感性经历，运用和验证益友的学科知识经历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采用独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联络的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合理论活动课的价值。五、教学进度安排：1、自己的事情自己做——————————————1课时2、和书包交朋友————————————————2课时3、样样菜都爱—————————————————2课时4、夏天的歌——————————————————1课时5、闯五宫———————————————————1课时6、神奇的七巧板————————————————1课时7、鸟的集会——————————————————2课时8、花草的功用—————————————————2课时9、保护亮堂的眼睛———————————————1课时10、剪贴画———————————————————2课时11、设计纸飞机—————————————————1课时12、“搬”出来的新用处—————————————1课时第11篇：二年级下学期数学教学工作方案二年级下学期数学教学工作方案一、指导思想：本学期，我将努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析^p现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、班级情况分析^p：本学期我继续担任二年级〔1〕班数学课的教育教学工作，共有31名学生，男生18人,男生13人。大局部的同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。学生经过一年半的数学学习，根本上具备一定的数学意识、数学理解才能及应用数学知识解决生活中实际问题的才能；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大局部学生对计算比拟纯熟，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析^p问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进展分析^p和解决，具有初步解决问题的才能。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学生学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等才能和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。三、教学内容：〔一〕、这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法〔一〕，图形的运动，表内除法〔二〕，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。四、教学目的:1.理解统计的意义，学会用简单的方法搜集和整理数据。2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式。知道除法算式各局部的名称。可以比拟纯熟地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3.使学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让学生在纯熟掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8.初步建立克、千克的概念，浸透数学模型思想。9.通过一系列的猜测、比拟、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。五、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题。六、教学措施:1.继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2.让学生在生动详细的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经历创设问题情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。3.引导学生独立考虑与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经历。详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以进步数学活动的纪律。4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。5.注重数学思想方法的浸透。根据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。6.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。7.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。8.提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新意识。第12篇：二年级下学期语文教学工作方案二年级下学期语文教学工作方案〔2023-2023学年度第二学期〕一、指导思想以全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，进步自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二、教材分析^p：冀教版语文第四册教材继续从学生成长与开展的需要出发，以全面进步学生语文素养为目的，按照文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了八个主题，并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容：热爱祖国山河；大自然的奥秘；亲情与关爱；哲理故事；兴趣故事；多姿多彩的儿童生活；完美的生命与品格；浓郁的传统文化。我们可以发现这些专题指向学生开展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。三、学生情况分析^p二年级共有学生27人，经过努力，学生获得了一些进步。通过上学期的听课习惯、读书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成，大局部孩子能做到课前充分预习，课后按时完成作业、对于每天布置的背诵作业出色的完成。但在课外阅读上，因为受到自身缺陷的限制，孩子对于阅读的兴趣仍然不是很高，所以今年我们班级的首要目的就是培养孩子良好的阅读兴趣。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。四、本学期教学工作的主要目的教学内容方面：１.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。２.认识406个汉字,会写236个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见