群落的结构教材课件

第3节群落的结构第3节群落的结构下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。

1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼浮游植物植食性鱼下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。2、假如池

同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落的概念全部的生物：动物、植物、微生物。同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落的概念例1、农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同构成一个（）

A.种群B.群落

C.生态系统D.以上都不是例2、下列实例中属于群落的是（）A.一片草地里的全部跳蝻和蝗虫B.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛C.一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、昆虫、蜗牛等所有生物D.海洋中全部的鱼DC例1、农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以及附着在上面研究池塘群落种群种类优势种群群落演替种间关系群落的空间结构种群位置池塘的范围和边界群落水平上研究的问题研究池种群种类群落演替种间关系群落的种群位置池塘的范围和边界群落水平上研究的问题群落的结构：群落的物种组成种间关系群落空间结构群落水平上研究的问题群落的结构：常绿阔叶林常绿针叶林物种的组成是区别不同群落的重要特征。不同的群落物种的组成是不同的。不同的群落如何进行区分？一、群落的物种组成常绿阔叶林常绿针叶林物种的组成是区别不同群落的重要特征。不同部分物种名录西伯利亚红松西伯利亚冷杉西伯利亚云杉福建武夷山的常绿阔叶林新疆北部的常绿针叶林部分物种名录苦槠、青钩栲武夷杜鹃毛杆玉山竹武夷铁角蕨部分物种名录福建武夷山的常绿阔叶林新疆北部的常绿针叶林部分物常绿阔叶林常绿针叶林群落中物种数目的多少，称为丰富度。一、群落的物种组成优势种：对群落结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物，通常是个体数量多、投影盖度大、生物量高、体积较大、生活能力较强,即优势度较大的种。常绿阔叶林常绿针叶林群落中物种数目的多少，称为丰富度。一、群从赤道到两极生物种数目（丰富度）如何变化？一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。从赤道到两极生物种数目（丰富度）如何变化？一般来说，环境条件

南方北方群落的变化？热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林苔原南方北方群落的变减少随着海拔或者水深的增加，物种的丰富度怎么变化？减少随着海拔或者水深的增加，物种的丰富度怎么变化？比较下列各组物种组成的多少？

平原山地

草地林地

远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿

群落间的过渡地带非过渡地带<<<>比较下列各组物种组成的多少？<<<>二、种间关系包括：捕食竞争寄生互利共生二、种间关系包括：捕食竞争寄生互利共生

两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料一资料分析两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变1.竞争：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。

结果：常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。特点：生活环境、生活习性（需求）越相近的物种间竞争越激烈。1.竞争：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。特点：大象和狮子抢夺水源水稻和稗子的竞争大象和狮子抢夺水源水稻和稗子的竞争用坐标系表示两种生物的竞争关系:生物数量时间生物A生物B竞争实力悬殊时竞争实力相当用坐标系表示两种生物的竞争关系:生物数量时间生物A生物B竞争资料二、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？

资料二、捕食捕食捕蝇草捕食捕蝇草捕食捕食捕食2.捕食：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。食草行为也是捕食。生物数量时间生物B生物AA、B两生物个体数量变化不同步：先增先减者为被捕食者，后增后减者为捕食者；即A

B。

BA特点：捕食者和被捕食者相互制约双方的数量，被捕食者不会被完全消灭2.捕食：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。食草行为也是资料三：分析下列例子，归纳寄生的特点：1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子4）细菌：噬菌体菟丝子猪肉绦虫资料三：分析下列例子，归纳寄生的特点：1）动物体内：蛔虫、猪第三节群落的结构教材课件3.寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。结果：对寄生者有利，对寄主有害。生物数量时间A寄主B寄生物BA寄主寄生者体表寄生BA体内寄生特点：一般不会导致寄主种群的大量死亡3.寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体地衣(真菌和藻类植物的共生体)互利共生真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料地衣(真菌和藻类植物的共生体)互利共生真菌藻类通过菌丝提供豆科植物和根瘤菌植物→根瘤菌：有机养料根瘤菌→植物：固氮豆科植物和根瘤菌植物→根瘤菌：有机养料4.互利共生两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。特点：若分开，双方或一方不能独立生存。ABAB生物A生物B生物数量时间4.互利共生两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利种间关系（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤＋－一方有利，一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利

个体Ｂ有害＋－蛔虫和人水稻和稗草羊与草狼与羊种间关系（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此下列生物间关系？1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。3、地衣中的真菌与藻类4、白蚁与它肠内的鞭毛虫5、鸟与羽虱6、蚜虫与草7、蝗虫与草8、高密度混养的大小鲈鱼2、狼与兔，兔与草。下列生物间关系？1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦5、种内关系思考：为什么田间的植物种植？指同种生物的不同个体间的关系种内互助：蜜蜂、蚂蚁等种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。5、种内关系思考：为什么田间的植物种植？指同种生物的不同个体1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为

A．捕食B．竞争C．寄生D．共生2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养。这种关系在生物上是

A．竞争B．捕食C．寄生D．共生BB课堂练习1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，BB课堂练习3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的“气味标记站”。这种现象生物学上称

A．种内斗争B．种内互助

C．种间斗争D．种间互助4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是

A．共生B．捕食C．寄生D．竞争BA3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的“气味标记站”5、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（）共生

B.竞争C.寄生

D.捕食C6、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钩上，从而使钩鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学属于（）A．种内互助B．种内斗争C．互利共生D．竞争A5、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被一三、群落的空间结构1、垂直结构在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。2、水平结构在水平方向上,生物群落具有镶嵌分布的现象。三、群落的空间结构1、垂直结构在垂直方向上，生物群落具有明显1、垂直结构1、垂直结构鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种--荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；--睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；

--金鱼藻等则生长于水底；在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？--鲢鱼在浅层；鲩鱼在中层；--青鱼、虾、蚌等在水底；--泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。--荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；（3）群落的垂直结构出现分层现象的意义：（1）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度（2）引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。总结：（3）群落的垂直结构出现分层现象的意义：（1）引起植物分层分1、植物群落的分层现象

陆地群落中植物的分层现象主要取决于对光的利用。2、动物群落的分层现象陆地群落中动物的分层主要与食物和栖息场所有关，也就是直接或者间接取决于植物的分布，其次与不同层次的微气候条件有关。3、水生群落的分层现象与光、温度、溶氧和食物等因素有关。归纳：1、植物群落的分层现象归纳：2、水平结构

影响因素：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、自身生长特点、人与动物

特点:镶嵌分布---不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。2、水平结构影响因素：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强例：八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于__________。水平结构例：八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿垂直结构与水平结构的区分

1、垂直结构分层原因：

生物本身的高度、活动空间的高度2、水平结构分段原因：环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。3、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。垂直结构与水平结构的区分1、垂直结构分层原因：1、物种组成是区别不同群落的重要特征。2、不同群落间种群数量和个体数量差别很大。3、丰富度：群落中物种数目的多少。小结一、物种组成（3句话）1、物种组成是区别不同群落的重要特征。小结一、物种组成（3句小结二、种间关系（文、线、图）时间数量0AB捕食：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。食草行为也是捕食。小结二、种间关系（文、线、图）时间数量0AB捕食：指一种生物空间结构空间结构植物分层的原因动物分层的原因影响因素特点特点垂直结构水平结构分层分布镶嵌分布阳光栖息空间食物条件地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度……小结三、空间结构（概念图）空间结构空间结构植物分层的原因动物分层的原因影响因素特点特点

在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）

A．垂直结构和水平结构

B．物种组成和数量比例

C．对群落产生重大影响的优势种

D．彼此间有直接或间接的营养关系A在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌四、探究：土壤中小动物类群丰富度的研究四、探究：土壤中小动物类群丰富度的研究鼠妇鼠妇又称“潮虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳动物亚门软甲纲等足目。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子形，长5—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；鼠妇鼠妇又称“潮虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳动物亚门软甲蜈蚣

蜈蚣是蠕虫形的陆生节肢动物，属节肢动物门多足纲。蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物。蜈蚣蜈蚣是蠕虫形的陆生节肢动物，属节肢动物门多足马陆马陆（也叫千足虫）属多足纲动物，它的脚足不到200对马陆马陆（也叫千足虫）跳虫跳虫是一种弹尾目的昆虫，密集时形似烟灰，又称烟灰虫。跳虫跳虫是一种弹尾目的昆虫，密集时形似烟灰，又称烟灰虫。一．实验目的：二．实验原理：1．初步学会动物类群丰富度的统计方法2．能对土壤中部分常见的动物进行分类3．学会设计表格进行观察和统计。4、探究影响土壤小动物类群丰富度的因素1．调查方法：2．采集方法：3．统计方法：三．用具：取样器、诱虫器、吸虫器等取样器取样法记名计算法；目测估计法诱虫器采集法；简易采集法一．实验目的：二．实验原理：1．初步学会动物类群丰富度的统计诱虫器的选择：土壤小动物的特点：具有趋暗、趋湿、避高温的习性。根据这个特性，我们应选择怎样的吸虫器呢？Ａ诱虫器的选择：土壤小动物的特点：具有趋暗、趋湿、避高温的习性吸虫器的使用：虫子吸虫器的使用：虫子问题1：某某处小竹林土壤中小动物类群丰富吗？假设：某某处小竹林土壤中小动物类群较丰富。制定计划：问题1：某某处小竹林土壤中小动物类群丰富吗？假设：某某处小竹实施计划：1、准备：

⑴、制作取样器：如图：5cm⑵、记录：调查地点的地形和环境的主要情况注意断口处锋利，操作时注意安全注意：取样时尽量不要破坏环境，并事先取得有关部门的同意。实施计划：1、准备：⑴、制作取样器：如图：5cm⑵、记录：2、取样：⑴、选择取样点，将表土的落叶轻轻拨开⑵、如图：用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎平齐。⑶、用花铲将罐内的土连同罐子一起挖出，将罐子中的土壤倒入塑料袋中。注意：塑料袋上应标明取样的地点和时间等。2、取样：⑴、选择取样点，将表土的落叶轻轻拨开⑵、如图：用手３、采集小动物⑴、用诱虫器采集：如图：①将取到的土壤样品倒置在金属网上。土壤和花盆壁之间为什么要留一定的空隙？为了使空气流通。将花盆放在诱虫器上，打开电灯。酒精起什么作用？使小动物固定如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花诱虫器３、采集小动物⑴、用诱虫器采集：如图：①将取到的土壤样品倒置⑵、简易采集法：、将取到的土壤样品放在瓷盆内（注意防止小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来。、体型较小的小动物可用吸虫器采集或AB如果作为标本长时间保存应选择哪个？如果用于实验室培养应选择哪个？⑵、简易采集法：、将取到的土壤样品放在瓷盆内（注意防止小动4、观察和分类：⑴、观察用肉眼观察借助放大镜、实体镜观察普通显微镜：四倍的物镜和五倍的目镜⑵、分类借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定“××”4、观察和分类：⑴、观察用肉眼观察借助放大镜、实体镜观察普通5、统计和分析：6、结论：5、统计和分析：6、结论：问题是2：不同土壤中小动物丰富度如何？假设：

土壤小动物类群丰富度高。有机质丰富的土壤比贫瘠的土壤潮湿的土壤比干燥的土壤正常土壤比盐碱地土壤光线弱处比光照充足的地方是否设置对照？要该实验自变量是什么？有机质丰富的土壤与贫瘠的土壤如何控制无关变量？相同且适宜：如案例潮湿的土壤与干燥的土壤正常土壤与盐碱地土壤光照较弱处的土壤与光照充足处的土壤问题是2：不同土壤中小动物丰富度如何？假设：１、群落的物种组成２、种间关系①竞争②捕食③寄生④互利共生３、群落的空间结构本节小结：一、群落的概念二、群落水平上研究的问题①垂直结构②水平结构１、群落的物种组成２、种间关系①竞争②捕食③寄生④互利1、生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）Ａ、温度、食物Ｂ、温度、光照Ｃ、温度、温度Ｄ、光照、食物Ｄ课堂练习2、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）互利共生

B.竞争C.寄生

D.捕食A1、生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起4、

关于生物群落的结构，以下不正确的是（）A．在垂直方向，群落具有明显的分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．动物群落中没有水平结构D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异3、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争

B.合理利用环境资源C.提高群落的光合产量

D.以上都正确CD4、关于生物群落的结构，以下不正确的是（）3、在森5、将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器内培养，得到图a所示结果，将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图b所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（）A、竞争B、捕食C、共生D、寄生A5、将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器内培养，得到图a所6、生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的

A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群

B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱

C.a为S型增长,其增长受本身密度制约

D.b为J型增长,始终受到a种群的制约C6、生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数C7.下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是

A.竞争、捕食、共生

B.共生、捕食、竞争

C.竞争、共生、捕食