五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版

送你一片绿荫西师大版五年级语文下册第五单元第十八课（普通班）说课人：韩慧慧送你一片绿荫西师大版五年级语文下册第五单元第十八课（普通班）1说教材说学情说目标说教法说设计说板书体现单元主题针对学生现状突出语文双基彰显灵动课堂完成教学目标书写课堂精华说教材说学情说目标说教法说设计说板书体现单元主题针对学生现状2说教材本课是西师大版五年级语文上册第五单元第十八课的一篇精读课文，课文采用拟人的手法，以爬山虎的自述绘声绘色的为我们介绍了爬山虎的特点和作用，显得亲切、自然、娓娓道来。让我们再充分了解这位植物朋友的同时，又多了一份感激和爱恋。说教材本课是西师大版五年级语文上册第五单元第十八3说学情我们五年级普通班的学生有了一定的阅读能力，通过阅读，能发现并总结事物的特点和作用，能用简洁的语言总结课文的大致内容。说学情我们五年级普通班的学生有了一定的阅读能力，通过阅读，能4说教学目标1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。

2．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。

3．了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。说教学目标1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和5说重点难点1.了解爬山虎的特点和作用。2.了解说明方法说重点难点1.了解爬山虎的特点和作用。62.小组学习法来学习这篇课文。说教法1.自主学习法2.小组学习法来学习这篇课文。说教法1.自主学习法7第一课时教学过程欣赏图片导入新课学习生字新词初读感知作业布置第一课时教学过程欣赏图片导入新课学习生字新词初读感知作业布置8五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版9五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版10五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版11五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版12爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南至广东、广西，广泛分布。为葡萄科落叶大藤本，是一种美丽的垂直绿化植物。其形态与野葡萄相似，枝上有卷须，卷须尖端有粘性洗盘，遇到物体便吸附在上，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。爬山虎适应性强，对土壤要求不严，阴湿环境均能成长。繁殖采用播种、压条扦插等多种方法。成活率达95﹪。爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南至广13荐毗厘jiànpílíqiānzhuàngzhí扦幢殖荐毗厘jiànpílíqiānzhuàngzhí扦幢殖14自荐毗连厘米整幢扦插繁殖

自荐毗连厘米15自荐:自己推荐自己。

覆盖：遮盖，盖住。义不容辞：道义上不允许推辞。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。吸附：别的物体、力量等引到自己的方面来。自荐:自己推荐自己。覆盖：遮盖，盖住。义不容16

课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。第1段：讲“我”属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。

第2段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。

课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一17第3段：讲“我”茎、叶的特点及作用。第4段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧第5段：消除人们对“我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。第3段：讲“我”茎、叶的特点及作用。第4段：讲爬山虎能有效利18第6段：消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。第7段：讲“我”适应性强，易于栽种。第6段：消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。第7段：讲“我19爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个意思，请找一找。自荐爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个20作业：1有感情的朗读课文。2.抄写本课生字词。作业：1有感情的朗读课文。2.抄写本课生字词。21第二课时教学设计复习导入研读课文总结全文布置作业第二课时教学设计复习导入研读课文总结全文布置作业22自荐毗连整幢厘米扦插繁殖义不容辞望尘莫及自荐毗连整幢23爬山虎的特点及作用：我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。我的叶片较大，茎叶密集，我们攀缘在沿街围墙，房屋上面的枝叶像绿色的屏障，不仅吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。爬山虎的特点及作用：我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。24“望尘莫及”体现了爬山虎的绿化作用是任何植物都比不上的。

“望尘莫及”体现了爬山虎的绿化作用是任何植物都比不25列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象，帮助我们准确表达。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我26爬山虎叶片的特点和在环境保护方面的作用。

降低温度，吸收噪音、吸咐尘土、制造氧气。第二、三段运用了哪些说明方法？（列数字、举例子）爬山虎叶片的特点和在环境保护方面的作用。降低温度，吸收噪音27“义不容辞”体现了爬山虎在城市大面积绿化覆盖上的作用是积极、有效的。“义不容辞”体现了爬山虎在城市大面积绿化覆盖上的28从哪些地方可以看出爬山虎的“随和”？（1）适应性强（2）喜阳耐旱（3）好种易活从哪些地方可以看出爬山虎的“随和”？（1）适应性强29

读课文最后一句，“我”指的是谁？课文在叙述的人称上有什么特点？

“我”指爬山虎，在叙述上用了第一人称，作者采用的拟人手法，使说明文生动，亲切，自然。读课文最后一句，“我”指的是谁？课文在叙述的人称上有什30让我们再来欣赏几张美丽的图片吧!让我们再来欣赏几张美丽的图片吧!31五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版32五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版33总结全文本文以第一人称的方式向我们介绍了爬山虎的特点及作用，语言通俗易通，富有情趣。总结全文本文以第一人称的方式向我们介绍了爬山虎的特点及作用，34布置作业1.找出文中运用了说明方法的句子。（中、差）2.写一篇读后感。（优）

布置作业35板书设计爬山虎占地少，生长快，绿化覆盖大吸墙水，助干燥，招壁虎，捕蚊子生性随和，适应性强。板书设计36作业找出文中运用说明方法的句子。写这篇文章的读后感。（优）作业找出文中运用说明方法的句子。37送你一片绿荫西师大版五年级语文下册第五单元第十八课（普通班）说课人：韩慧慧送你一片绿荫西师大版五年级语文下册第五单元第十八课（普通班）38说教材说学情说目标说教法说设计说板书体现单元主题针对学生现状突出语文双基彰显灵动课堂完成教学目标书写课堂精华说教材说学情说目标说教法说设计说板书体现单元主题针对学生现状39说教材本课是西师大版五年级语文上册第五单元第十八课的一篇精读课文，课文采用拟人的手法，以爬山虎的自述绘声绘色的为我们介绍了爬山虎的特点和作用，显得亲切、自然、娓娓道来。让我们再充分了解这位植物朋友的同时，又多了一份感激和爱恋。说教材本课是西师大版五年级语文上册第五单元第十八40说学情我们五年级普通班的学生有了一定的阅读能力，通过阅读，能发现并总结事物的特点和作用，能用简洁的语言总结课文的大致内容。说学情我们五年级普通班的学生有了一定的阅读能力，通过阅读，能41说教学目标1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。

2．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。

3．了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。说教学目标1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和42说重点难点1.了解爬山虎的特点和作用。2.了解说明方法说重点难点1.了解爬山虎的特点和作用。432.小组学习法来学习这篇课文。说教法1.自主学习法2.小组学习法来学习这篇课文。说教法1.自主学习法44第一课时教学过程欣赏图片导入新课学习生字新词初读感知作业布置第一课时教学过程欣赏图片导入新课学习生字新词初读感知作业布置45五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版46五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版47五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版48五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版49爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南至广东、广西，广泛分布。为葡萄科落叶大藤本，是一种美丽的垂直绿化植物。其形态与野葡萄相似，枝上有卷须，卷须尖端有粘性洗盘，遇到物体便吸附在上，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。爬山虎适应性强，对土壤要求不严，阴湿环境均能成长。繁殖采用播种、压条扦插等多种方法。成活率达95﹪。爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南至广50荐毗厘jiànpílíqiānzhuàngzhí扦幢殖荐毗厘jiànpílíqiānzhuàngzhí扦幢殖51自荐毗连厘米整幢扦插繁殖

自荐毗连厘米52自荐:自己推荐自己。

覆盖：遮盖，盖住。义不容辞：道义上不允许推辞。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。吸附：别的物体、力量等引到自己的方面来。自荐:自己推荐自己。覆盖：遮盖，盖住。义不容53

课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。第1段：讲“我”属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。

第2段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。

课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一54第3段：讲“我”茎、叶的特点及作用。第4段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧第5段：消除人们对“我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。第3段：讲“我”茎、叶的特点及作用。第4段：讲爬山虎能有效利55第6段：消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。第7段：讲“我”适应性强，易于栽种。第6段：消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。第7段：讲“我56爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个意思，请找一找。自荐爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个57作业：1有感情的朗读课文。2.抄写本课生字词。作业：1有感情的朗读课文。2.抄写本课生字词。58第二课时教学设计复习导入研读课文总结全文布置作业第二课时教学设计复习导入研读课文总结全文布置作业59自荐毗连整幢厘米扦插繁殖义不容辞望尘莫及自荐毗连整幢60爬山虎的特点及作用：我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。我的叶片较大，茎叶密集，我们攀缘在沿街围墙，房屋上面的枝叶像绿色的屏障，不仅吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。爬山虎的特点及作用：我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。61“望尘莫及”体现了爬山虎的绿化作用是任何植物都比不上的。

“望尘莫及”体现了爬山虎的绿化作用是任何植物都比不62列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象，帮助我们准确表达。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我63爬山虎叶片的特点和在环境保护方面的作用。

降低温度，吸收噪音、吸咐尘土、制造氧气。第二、三段运用了哪些说明方法？（列数字、举例子）爬山虎叶片的特点和在环境保护方面的作用。降低温度，吸收噪音64“义不容辞”体现了爬山虎在城市大面积绿化覆盖上的作用是积极、有效的。“义不容辞”体现了爬山虎在城市大面积绿化覆盖上的65从哪些地方可以看出爬山虎的“随和”？（1）适应性强（2）喜阳耐旱（3）好种易活从哪些地方可以看出爬山虎的“随和”？（1）适应性强66

读课文最后一句，“我”指的是谁？课文在叙述的人称上有什么特点？

“我”指爬山虎，在叙述上用了第一人称，作者采用的拟人手法，使说明文生动，亲切，自然。读课文最后一句，“我”指的是谁？课文在叙述的人称上有什67让我们再来欣赏几张美丽的图片吧!让我们再来欣赏几张美丽的图片吧!68五年级下册语文说课课件-18课送你一片绿荫-西师大版6