部编版六年级语文上册第八单元习作语文园地八课件

部编小学语文六年级上册第八单元习作部编小学语文六年级上册第八单元习作1习作导入

妈妈陪伴让我感到幸福习作导入妈妈陪伴让我感到幸福2书籍让我们开拓视野书籍让我们开拓视野3妈妈伴我成长妈妈伴我成长4交警叔叔的帮助让我感到温暖交警叔叔的帮助让我感到温暖5朋友的安慰让我暖心朋友的安慰让我暖心6妈妈的关怀让我温暖妈妈的关怀让我温暖7篮球给我带来快乐篮球给我带来快乐8

在我们成长的岁月里，我们经历过很多事，遇见过很多人。有无助时的帮助，有伤心时的安抚，有孤独时的陪伴，有成长道路上的辅助……想起这些，心中久久不能平静，会从心中说出：有你真好!今天把它写出来与同学们一起分享吧。在我们成长的岁月里，我们经历过很多事，遇见过很多人。9习作内容有你真好家人朋友同学老师陌生人物品习作内容有你真好家人朋友同学老师陌生人物品10

写一篇文章，审题非常重要。首先我们来看作文的题目：有你很好。可以这样想，有了你，我真好，我的生活，我们的世界真好。可以写人，也可以写物。在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。这篇作文能说清这个问题就可以了。审题指导写一篇文章，审题非常重要。首先我们来看作文的题目：有11习作指导1.在写作之前要想一想你要写谁，为什么觉得他“真好”?习作指导1.在写作之前要想一想你要写谁，为什么觉得他“真好122.可以写家人、朋友、老师、同学等，还可以写自己最喜欢的物品。2.可以写家人、朋友、老师、同学等，还可以写自己最喜欢的物品133.写得时候抓住反映人物特点或品质的典型事列来写。(事物的典型特征及事件）3.写得时候抓住反映人物特点或品质的典型事列来写。(事物的典144.细节见真情。细节描写是最生动最有表现力的塑造人物的方法，可以通过语言、动作、神态、心理外貌等描写来体现人物特点。4.细节见真情。细节描写是最生动最有表现力的塑造人物的方法，155.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了，是不是融入了自己的感情。再读给同学听，请他们提出修改建议。5.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了，是不是融16批阅范例有你,真好你我的生活才会更美好。朋友，我想说，有你陪伴的日子,真好。

开门见山，总写朋友真好，真好的原因——让“我”的生活更加美好。批阅范例有你,真好开门见山，总写朋友真好，真好的原17

我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我感到温暖和感动。还记得那次体育考试吗?你擅长运动，考试自然不用担心，要获得“优秀”都是轻而易举的事情。而我能不能及格都还是未知数……

反问句开头，一下子抓住了读者的眼球，不由自主地跟着作者走进了他的回忆。我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我感到18

考试前，我的心情有些沮丧。“嘿，又在忧虑了?别那么沮丧,不就是三圈吗?有我在,保证让你勇创佳绩!”你那明亮的笑容像阳光般灿烂。“你说得轻巧,围着操场跑三圈，还不把我累死?”我扭过头去，忍不住发牢骚。

运用语言、神态描写，生动表现了朋友爽朗。乐现的性格特点。考试前，我的心情有些沮丧。运用语言、神态描19

“实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都帶着笑。你的笑是那样感染人，让我的心情不再沮丧。考试那天，哨声一响,你如离弦之箭飞奔出去；而我,像个小蜗牛，慢慢向前移动。

“有你，真好”的原因之一——失落时，有你陪伴。语言、神态描写准确、传神，使人物性格鲜明。对比的写作手法“实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都帶着笑20

“喂,第几圈啦?”你突然出现在我的眼前。“第一圈。”你皱起了眉头，“我带你跑!”说着就在我的前边跑了起来,一边跑，一边给我加油。你一会儿跑到了前边，一会儿又跑回来，还一边催促我。两圈下来，我感觉已经到达极限，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了皮，痛得我直掉泪。“再坚持一下，有时候感觉有可能的事，只要我们再坚持一下,就能把不可能变成可能。加油，你一定行!”你的眼神是那样的坚定，你的话是那样令人鼓舞。我一下子站起来，跟着你跑，坚持至到了终点。具体写出了“有你，真好”的原因之二---软弱时，有你激励。“喂,第几圈啦?”你突然出现在我的眼前。具体写21

“二十名!”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定：“不行，离前十名还有很大的距离……”“天!怎么可能?”“哈，说着玩的，你看，你能行吧，继续努力啊!”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，让我觉得有你真好。写出了“有你，真好”的原因之三——成功时，有你分享。“二十名!”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作22

在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真好!结尾处具体写出了有朋友真好的原因，照应题目，深化主题。在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激励；在我成功23总评评价：文章思路清晰，语言流畅，结构浑然一体。通过体育考试这一件事，就展现了在“我”失落时、软弱时、成功时三种情境下朋友对“我”的帮助和关怀。人物性格鲜明，事情写得具体生动，感情表达真挚，是一篇不错的习作。总评评价：文章思路清晰，语言流畅，结构浑然一体。通过体育考试24习作范例有你,真好飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的写作中，总是你让我文思泉涌。——有你，真好!是你给我插上想象的翅膀，让我遨游在童话王国之中。当睡美人获得新生时，我感觉到黎明的曙光也为之降临；当孙悟空打败了妖精时，我感觉到灿烂的流星也为之喝彩；当福尔摩斯巧妙地化解了一个个疑案时，我感觉到艳丽的花朵也为之绽放笑容。——有你，真好!习作范例有你,真好25是你把我带入名著的世界，让我身临其境，与之探索。当我来到精雕细琢的大观园，望着那终日哭哭啼啼的林黛玉，我霎时明白了贾府的封建与腐败；当我来到热闹的意大利学校，再看看学校里温馨的场景，看着逐渐成长的安利柯，我知道了爱对一个人的教育是多么重要。——有你，真好!是你把我带往遥远的古代，让我畅游在各大名人之间。当我来到兵荒马乱的秦朝末年，我感受到了项羽自刎时的无奈；当我来到波涛汹涌的汨罗江时，我感受到了屈原投江时的酸楚；当我来到春秋末年，我感受到了百家争鸣时，各家之间的独特思想；当我来到国泰民安的唐朝，我感受到了贞观之治下的和谐与温馨。——有你，真好!是你把我带入名著的世界，让我身临其境，与之探索。当我26

是你，带给了我无尽的想象；是你，给予了我历史的博大精深；是你,奉献了自己全部的内涵，使我受益匪浅。——有你，真好!书，有你，真好!是你，带给了我无尽的想象；是你，给予了我历史的博大精27素材积累好词：沮丧鼓舞镇定激励欢呼雀跃

软弱眉梢牢骚曙光兵荒马乱

哭哭啼啼波涛汹涌精雕细琢百家争鸣

国泰民安博大精深受益匪浅高谈阔论素材积累好词：沮丧鼓舞镇定激励28好开头：飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的写作中，总是你让我文思泉涌。——有你，真好!

好结尾：在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真好!好开头：飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，29部编小学语文六年级上册语文园地部编小学语文六年级上册语文园地30交流平台

阅读文章，要注意把握文章的主要内容。那么如何快速把握文章的主要内容呢?交流平台阅读文章，要注意把握文章的主要内容。那么如31文章的题目，有时候能提示文章的主要内容。文章的题目，有时候能提示文章的主要内容。32

关键句对了解主要内容也很有帮助。关键句对了解主要内容也很有帮助。33

写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结34

了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要35

把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要36拓展积累

试着说说以前学的课文，你是如何把握文章主要内容的?拓展积累试着说说以前学的课文，你是如何把握文章主要内容的37

了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来。地球美丽壮观与渺小；地球拥有的自然资源有限；人类暂时无法移居别的星球；我们应该保护地球地。《只有一个地球》了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连38

事情的起因、经过、结果来把握主要内容。盼的原因——我喜欢雨衣，穿上不想脱；盼的经过——各种期盼；盼的结果——穿上雨衣，享受快乐。

《盼》事情的起因、经过、结果来把握主要内容。盼的原因——我喜39

题目就是文章的魂，抓住题目，就抓住了主要内容

。《守株待兔》题目就是文章的魂，抓住题目，就抓住了主要内容。《守40

抓住关键句来理解文章主要内容。最后一自然段：的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这是本文的中心。《我的伯父鲁迅先生》抓住关键句来理解文章主要内容。最后一自然段：的确，41词句段运用

读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流一下。（1）少年闰士狼牙山五壮士军神

（2）开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭（3）竹节人桥芦花鞋（4）在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客词句段运用读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流一下。42

以主人公的名字做题目，让读者一目了然文章的主要内容写的是什么。那文少年闰士狼牙山五壮士军神以主人公的名字做题目，让读者一目了然文章的主要内容43

以文中主要事件做题目，让读者直观了解文章的主要内容，引起读者的阅读兴趣。开国大典草船借箭“诺曼底”号遇难记以文中主要事件做题目，让读者直观了解文章的主要内容44

这是以文章描写的主要对象做题目，让读者眼前一亮，联想到所写的事物，更加形象直观。那文竹节人芦花鞋桥这是以文章描写的主要对象做题目，让读者眼前一亮，联45

这是采用修辞方法做题目，吸引读者的眼球，让读者急于读下去。那文在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客这是采用修辞方法做题目，吸引读者的眼球，让读者急46饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的树

读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的树读下面的词语47我会说

“饱经风霜”的意思是经历过种种艰难困苦。“饱经风霜的脸”是指一个人经历过很多艰苦的生活。“饱经风霜的老屋”是指老屋经历了很长的历史岁月。“饱经风霜的大树”是指大树经历了大自然的很多的风吹雨打。我会说“饱经风霜”的意思是经历过种种艰难困苦。“饱48我会写

这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟整纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在她脸上刻过一样。她微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸,悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着,经历过那么多磨难，她仍然对生活充满了热爱,充满了信心。我会写这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟整纵横的皱纹49

山腰上，树林边,溪水旁，一条小路，连接着我家的老屋。饱经风霜的老屋，寂寞地守在山间，一守就是几十年。墙壁上留下了道道岁月的痕迹，瓦上青苔历经万千烟雨而长久陪伴。老屋虽然已破旧，但只要炊烟一起，它就焕发出生机。老屋是我们一家人最温暖、最幸福的归宿，从未改变。

山腰上，树林边,溪水旁，一条小路，连接着我家的老屋。50

这棵大树屹立在山头，直面狂风暴雨，毫不胆怯。大树饱经风霜,已经很老了，树皮很粗糙，有的地方已经出现了树洞。狂风暴雨曾折断它的树枝，也曾让它的根暴露在地面，但是这棵大树依然枝繁叶茂，生机勃勃。一阵风吹过树梢，树叶哗啦作响，多么像老人发出的爽朗的笑声啊!

这棵大树屹立在山头，直面狂风暴雨，毫不胆怯。大树饱51树林的深处秋天的深处心灵的深处树林的深处秋天的深处心灵的深处52

“深处”的意思是很深的地方。“树林的深处”是指树林的最里面。“秋天的深处”指的是深秋季节。“记忆的深处”指的是一个人的内心。我会说“深处”的意思是很深的地方。“树林的深处”是指树林53

树林的深处有一幢充满生机的小木屋，屋子里住着一位老人。老人极喜欢花草树木和小鸟，眼前这片绿意盎然的树林，就是老人毕生的心血。树林幽静、环境舒适，吸引了众多鸟儿来此安家落户。老人每天就生活在这充满诗情画意的深林中。树林深处的这个场景真美啊！呈现出一幅人与自然和谐相依的画面。我会写树林的深处有一幢充满生机的小木屋，屋子里住着一位老人54

接下来，人们就是靠这些收获来度过漫长冬天。大自然从来都是这样慷慨无私地赐给人们希望和收获，也赐给人们智慧。

秋天的深处，丰收的余香还在飘荡。走在原野上，忽然间感慨丛生，这肥沃的土地，曾经孕有了多少梦想，又收获了多少希望。接下来，人们就是靠这些收获来度过漫长冬天。大自然从来55

在我心灵的深外，有一片海洋，海洋里面装满了我难以忘怀的人和事的记忆。在海洋中央，有一块美丽的石碑，上面铭刻着我心灵深处的感动。这些令人感动的故事如一泓清泉，时时荡涤着我的心灵，激励着我不断前进。在我心灵的深外，有一片海洋，海洋里面装满了我难以忘怀56

柳公权(778-865),唐代著名书家。与颜真卿齐名，人称“颜柳”。他的书法以利硬挺拔、骨力道劲见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。《玄秘塔碑》,唐代裴休撰文,柳公权书丹并篆额。现藏于陕西西安碑林。柳公权(778-865),唐代著名书家。与颜真卿齐名57书写提示

柳公权《玄秘塔碑》(局部)书写提示柳公权《玄秘塔碑》(局部)58◎方圆并施。◎点画棱角分明。◎结构精妙。注意◎方圆并施。注意59

柳公权是唐代著名的书法家。柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力道劲，有“柳体”之称。柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。同学们可以试着临摹、仿写。柳公权是唐代著名的书法家。柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力60日积月累

鲁迅先生一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究等多个领域具有重大贡献，在诸多文学作品中也涌现出诸多的名言警句流传于世。

日积月累鲁迅先生一生在文学创作、文学批评、思想研究、61

熟读下面鲁迅的名句，你能说出它们的意思吗？熟读下面鲁迅的名句，你能说出它们的意思吗？62

冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士，有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。

◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士，有怜爱之心的未必就63

句子运用了形象的比喻，强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟新的道路。

◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》句子运用了形象的比喻，强调要为新生活的到来勇敢地斗争64

鲁迅认为“民魂”才是华夏本体之魂——“中国的灵魂”，是民族自信力的根基，是中国的希望所在。

◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界三魂》鲁迅认为“民魂”才是华夏本体之魂——“中国的灵魂”，65

鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。

◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中国人存在，他们就是66拓展积累鲁迅名言：1.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3.真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。拓展积累鲁迅名言：67部编小学语文六年级上册第八单元习作部编小学语文六年级上册第八单元习作68习作导入

妈妈陪伴让我感到幸福习作导入妈妈陪伴让我感到幸福69书籍让我们开拓视野书籍让我们开拓视野70妈妈伴我成长妈妈伴我成长71交警叔叔的帮助让我感到温暖交警叔叔的帮助让我感到温暖72朋友的安慰让我暖心朋友的安慰让我暖心73妈妈的关怀让我温暖妈妈的关怀让我温暖74篮球给我带来快乐篮球给我带来快乐75

在我们成长的岁月里，我们经历过很多事，遇见过很多人。有无助时的帮助，有伤心时的安抚，有孤独时的陪伴，有成长道路上的辅助……想起这些，心中久久不能平静，会从心中说出：有你真好!今天把它写出来与同学们一起分享吧。在我们成长的岁月里，我们经历过很多事，遇见过很多人。76习作内容有你真好家人朋友同学老师陌生人物品习作内容有你真好家人朋友同学老师陌生人物品77

写一篇文章，审题非常重要。首先我们来看作文的题目：有你很好。可以这样想，有了你，我真好，我的生活，我们的世界真好。可以写人，也可以写物。在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。这篇作文能说清这个问题就可以了。审题指导写一篇文章，审题非常重要。首先我们来看作文的题目：有78习作指导1.在写作之前要想一想你要写谁，为什么觉得他“真好”?习作指导1.在写作之前要想一想你要写谁，为什么觉得他“真好792.可以写家人、朋友、老师、同学等，还可以写自己最喜欢的物品。2.可以写家人、朋友、老师、同学等，还可以写自己最喜欢的物品803.写得时候抓住反映人物特点或品质的典型事列来写。(事物的典型特征及事件）3.写得时候抓住反映人物特点或品质的典型事列来写。(事物的典814.细节见真情。细节描写是最生动最有表现力的塑造人物的方法，可以通过语言、动作、神态、心理外貌等描写来体现人物特点。4.细节见真情。细节描写是最生动最有表现力的塑造人物的方法，825.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了，是不是融入了自己的感情。再读给同学听，请他们提出修改建议。5.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了，是不是融83批阅范例有你,真好你我的生活才会更美好。朋友，我想说，有你陪伴的日子,真好。

开门见山，总写朋友真好，真好的原因——让“我”的生活更加美好。批阅范例有你,真好开门见山，总写朋友真好，真好的原84

我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我感到温暖和感动。还记得那次体育考试吗?你擅长运动，考试自然不用担心，要获得“优秀”都是轻而易举的事情。而我能不能及格都还是未知数……

反问句开头，一下子抓住了读者的眼球，不由自主地跟着作者走进了他的回忆。我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我感到85

考试前，我的心情有些沮丧。“嘿，又在忧虑了?别那么沮丧,不就是三圈吗?有我在,保证让你勇创佳绩!”你那明亮的笑容像阳光般灿烂。“你说得轻巧,围着操场跑三圈，还不把我累死?”我扭过头去，忍不住发牢骚。

运用语言、神态描写，生动表现了朋友爽朗。乐现的性格特点。考试前，我的心情有些沮丧。运用语言、神态描86

“实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都帶着笑。你的笑是那样感染人，让我的心情不再沮丧。考试那天，哨声一响,你如离弦之箭飞奔出去；而我,像个小蜗牛，慢慢向前移动。

“有你，真好”的原因之一——失落时，有你陪伴。语言、神态描写准确、传神，使人物性格鲜明。对比的写作手法“实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都帶着笑87

“喂,第几圈啦?”你突然出现在我的眼前。“第一圈。”你皱起了眉头，“我带你跑!”说着就在我的前边跑了起来,一边跑，一边给我加油。你一会儿跑到了前边，一会儿又跑回来，还一边催促我。两圈下来，我感觉已经到达极限，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了皮，痛得我直掉泪。“再坚持一下，有时候感觉有可能的事，只要我们再坚持一下,就能把不可能变成可能。加油，你一定行!”你的眼神是那样的坚定，你的话是那样令人鼓舞。我一下子站起来，跟着你跑，坚持至到了终点。具体写出了“有你，真好”的原因之二---软弱时，有你激励。“喂,第几圈啦?”你突然出现在我的眼前。具体写88

“二十名!”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定：“不行，离前十名还有很大的距离……”“天!怎么可能?”“哈，说着玩的，你看，你能行吧，继续努力啊!”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，让我觉得有你真好。写出了“有你，真好”的原因之三——成功时，有你分享。“二十名!”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作89

在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真好!结尾处具体写出了有朋友真好的原因，照应题目，深化主题。在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激励；在我成功90总评评价：文章思路清晰，语言流畅，结构浑然一体。通过体育考试这一件事，就展现了在“我”失落时、软弱时、成功时三种情境下朋友对“我”的帮助和关怀。人物性格鲜明，事情写得具体生动，感情表达真挚，是一篇不错的习作。总评评价：文章思路清晰，语言流畅，结构浑然一体。通过体育考试91习作范例有你,真好飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的写作中，总是你让我文思泉涌。——有你，真好!是你给我插上想象的翅膀，让我遨游在童话王国之中。当睡美人获得新生时，我感觉到黎明的曙光也为之降临；当孙悟空打败了妖精时，我感觉到灿烂的流星也为之喝彩；当福尔摩斯巧妙地化解了一个个疑案时，我感觉到艳丽的花朵也为之绽放笑容。——有你，真好!习作范例有你,真好92是你把我带入名著的世界，让我身临其境，与之探索。当我来到精雕细琢的大观园，望着那终日哭哭啼啼的林黛玉，我霎时明白了贾府的封建与腐败；当我来到热闹的意大利学校，再看看学校里温馨的场景，看着逐渐成长的安利柯，我知道了爱对一个人的教育是多么重要。——有你，真好!是你把我带往遥远的古代，让我畅游在各大名人之间。当我来到兵荒马乱的秦朝末年，我感受到了项羽自刎时的无奈；当我来到波涛汹涌的汨罗江时，我感受到了屈原投江时的酸楚；当我来到春秋末年，我感受到了百家争鸣时，各家之间的独特思想；当我来到国泰民安的唐朝，我感受到了贞观之治下的和谐与温馨。——有你，真好!是你把我带入名著的世界，让我身临其境，与之探索。当我93

是你，带给了我无尽的想象；是你，给予了我历史的博大精深；是你,奉献了自己全部的内涵，使我受益匪浅。——有你，真好!书，有你，真好!是你，带给了我无尽的想象；是你，给予了我历史的博大精94素材积累好词：沮丧鼓舞镇定激励欢呼雀跃

软弱眉梢牢骚曙光兵荒马乱

哭哭啼啼波涛汹涌精雕细琢百家争鸣

国泰民安博大精深受益匪浅高谈阔论素材积累好词：沮丧鼓舞镇定激励95好开头：飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的写作中，总是你让我文思泉涌。——有你，真好!

好结尾：在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真好!好开头：飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，96部编小学语文六年级上册语文园地部编小学语文六年级上册语文园地97交流平台

阅读文章，要注意把握文章的主要内容。那么如何快速把握文章的主要内容呢?交流平台阅读文章，要注意把握文章的主要内容。那么如98文章的题目，有时候能提示文章的主要内容。文章的题目，有时候能提示文章的主要内容。99

关键句对了解主要内容也很有帮助。关键句对了解主要内容也很有帮助。100

写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结101

了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要102

把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要103拓展积累

试着说说以前学的课文，你是如何把握文章主要内容的?拓展积累试着说说以前学的课文，你是如何把握文章主要内容的104

了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来。地球美丽壮观与渺小；地球拥有的自然资源有限；人类暂时无法移居别的星球；我们应该保护地球地。《只有一个地球》了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连105

事情的起因、经过、结果来把握主要内容。盼的原因——我喜欢雨衣，穿上不想脱；盼的经过——各种期盼；盼的结果——穿上雨衣，享受快乐。

《盼》事情的起因、经过、结果来把握主要内容。盼的原因——我喜106

题目就是文章的魂，抓住题目，就抓住了主要内容

。《守株待兔》题目就是文章的魂，抓住题目，就抓住了主要内容。《守107

抓住关键句来理解文章主要内容。最后一自然段：的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这是本文的中心。《我的伯父鲁迅先生》抓住关键句来理解文章主要内容。最后一自然段：的确，108词句段运用

读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流一下。（1）少年闰士狼牙山五壮士军神

（2）开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭（3）竹节人桥芦花鞋（4）在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客词句段运用读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流一下。109

以主人公的名字做题目，让读者一目了然文章的主要内容写的是什么。那文少年闰士狼牙山五壮士军神以主人公的名字做题目，让读者一目了然文章的主要内容110

以文中主要事件做题目，让读者直观了解文章的主要内容，引起读者的阅读兴趣。开国大典草船借箭“诺曼底”号遇难记以文中主要事件做题目，让读者直观了解文章的主要内容111

这是以文章描写的主要对象做题目，让读者眼前一亮，联想到所写的事物，更加形象直观。那文竹节人芦花鞋桥这是以文章描写的主要对象做题目，让读者眼前一亮，联112

这是采用修辞方法做题目，吸引读者的眼球，让读者急于读下去。那文在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客这是采用修辞方法做题目，吸引读者的眼球，让读者急113饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的树

读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的树读下面的词语114我会说

“饱经风霜”的意思是经历过种种艰难困苦。“饱经风霜的脸”是指一个人经历过很多艰苦的生活。“饱经风霜的老屋”是指老屋经历了很长的历史岁月。“饱经风霜的大树”是指大树经历了大自然的很多的风吹雨打。我会说“饱经风霜”的意思是经历过种种艰难困苦。“饱115我会写

这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟整纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在她脸上刻过一样。她微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸,悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着,经历过那么多磨难，她仍然对生活充满了热爱,充满了信心。我会写这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟整纵横的皱纹116

山腰上，树林边,溪水旁，一条小路，连接着我家的老屋。饱经风霜的老屋，寂寞地守在山间，一守就是几十年。墙壁上留下了道道岁月的痕迹，瓦上青苔历经万千烟雨而长久陪伴。老屋虽然已破旧，但只要炊烟一起，它就焕发出生机。老屋是我们一家人最温暖、最幸福的归宿，从未改变。

山腰上，树林边,溪水旁，一条小路，连接着我家的老屋。117

这棵大树屹立在山头，直面狂风暴雨，毫不胆怯。大树饱经风霜,已经很老了，树皮很粗糙，有的地方已经出现了树洞。狂风暴雨曾折断它的树枝，也曾让它的根暴露在地面，但是这棵大树依然枝繁叶茂，生机勃勃。一阵风吹过树梢，树叶哗啦作响，多么像老人发出的爽朗的笑声啊!

这棵大树屹立在山头，直面狂风暴雨，毫不胆怯。大树饱118树林的深处秋天的深处心灵的深处树林的深处秋天的深处心灵的深处119

“深处”的意思是很深的地方。“树林的深处”是指树林的最里面。“秋天的深处”指的是深秋季节。“记忆的深处”指的是一个人的内心。我会说“深处”的意思是很深的地方。“树林的深处”是指树林120

树林的深处有一幢充满生机的小木屋，屋子里住着一位老人。老人极喜欢花草树木和小鸟，眼前这片绿意盎然的树林，就是老人毕生的心血。树林幽静、环境舒适，吸引了众多鸟儿来此安家落户。老人每天就生活在这充满诗情画意的深林中。树林深处的这个场景真美啊！呈现出一幅人与自然和谐相依的画面。我会写树林的深处有一幢充满生机的小木屋，屋子里住着一位老人121

接下来，人们就是靠这些收获来度过漫长冬天。大自然从来都是这样慷慨无私地赐给人们希望和收