教师培训心得体会8篇

老师培训心得体会8篇

老师培训心得体会模板8篇

老师培训心得体会篇1

本学期我有幸参加了东北三省小学音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深化的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经历分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐〞。尤其是听了陈XX老师的?老师师德新探?、张XX老师的?音乐老师与教育科研?及林XX老师的?音乐教育新体系?，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。

二、提升个人魅力

作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。

三、热爱学生

真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

四、不断反思

要想从工作中不断进步自己的教学程度就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

怎样做一个优秀的音乐老师、自我进步、自我完善、学习别人之长、互相交流、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。

老师培训心得体会篇2

作为一名新老师，终于圆了二十多年来的梦，走上了老师的岗位，我的心中满是快乐与兴奋。但在快乐与兴奋的背后，内心隐隐地有着一丝的紧张，担忧自己没方法很好地完成学生与老师之间的角色转换，担忧自己做得不够好……带着这种心情，我参加了8月27日的培训，几位老师中肯的话语，殷切的期盼，让我获益良多。

第一、克制万事开头难。

在详细科目的执教方面，精心备课、精讲课堂作为新老师的我会努力做到，不过巧用教学策略和教学方法实现教学目的上还差很大一段间隔。课后反思这点对我的启发很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陈阿娜老师告诉我，反思不是简单地概括总结自己的思路，是反思自己教学的成功做法、反思自己的失败之处、反思精彩瞬间、反思教学目的是否达成落实、反思教学过程是否适应学生差异、反思二次教学如何设想设计。反思是教学后的思想升华和老师自己身的长的必经之路，反思的重要性可想而知，就像叶澜教授说的那样“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师〞

第二、让自己合格。

一个合格的老师同时也是一个有梦想的老师，?与梦想同行，做合格老师?，陈宏明老师这个标题紧紧吸引了我，如何让自己怀揣梦想的同时，做一名合格的让人喜欢的老师呢？作为个体人而存在的老师，他所接触的交际范围一定离不开三种人：学生、家长、同事，只有让学生喜欢、让家长满意、让同事敬仰的老师才是一个合格的老师。学生是有意识的个体，和老师一样是是具有主动性的个人，小学阶段的孩子思维活泼跳跃性大，容易受外界的影响而产生不同的心情变化，他们把老师当成是可以信赖的大家长，很关注老师对自己的评价和看法。面对这样可亲得意的一群孩子，老师本身要童心不泯并具有较高的学识力，做到关爱和尊重学生，要有好脾气，擅长鼓励和鼓舞学生，让学生在积极向上的气氛中快乐成长。

家长是老师人际交往中另一个重要的角色。孩子是家里的希望，一个孩子的开展成长情况可能决定着一个家庭将来的情况，家长把他们自己一生中最珍贵的拥有——孩子，交给了我们老师，我们不能有半点的马虎，要尊重家长，以高度的责任心来对待，及时与家长沟通，家校结合形成教育合力促进学生的成长。努力做一个让家长满意的老师。在学校里，良好的人际关系是老师顺利开展教学的前提条件，同事直接和谐相处，做同事的贴心之友，以岗位奉献为乐，用自己扎实的知识和高尚的人品的人品来感染自己的同时，做一个让同事敬仰的老师。

第三、尽心尽责，当好班主任

学生生涯中，班主任是对学生影响最大的一个老师，很多老师学生可能会渐渐淡忘，可班主任对学生的影响却是宏大的。无论是知识还是性格抑或是为人处事上，学生很大程度上受的是班主任的影响，因此当好班主任无论是对新老师还是经历丰富的旧老师都尤为重要。

一个合格的班主任一定是一个乐于奉献、高度负责的人。只有真正地想学生所想，一切从学生出发，一切为了学生开展，把学生看成自己生命的一部分，对学生高度负责的人才有可能是一个合格的班主任。但这仅仅是一个前提，班主任工作不仅要有满腔热血的奉献精神，还要细致观察，深化理解学生。对于这一点，李珊红老师从“勤〞和“细〞两方面提出要求：勤，要做到勤于深化学生，勤与学生沟通，勤向科任老师理解，勤与学生家长联络；细，是理解情况要细，发现问题要仔细，处理问题要细致。

常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。条条框框地规那么与公约常常会让学生厌烦甚至产生抗拒心理，班主任苦口婆心的讲解学生也不见得完全吸收，学生刚刚建立起来的意识习惯也往往会因为老师一个不小心的“违约〞行为而遭到破坏。注重言传身教，在潜移默化中培养学生良好的习惯，晓之以理，动之以情，事事都身体力行，久而久之，学生受班主任的影响，也会在潜移默化中养成良好的习惯。倾听对于班主任来说，也非常重要，一个不懂得倾听的班主任，如何能要求学生学会倾听？老师在课堂上反复要求学生倾听自己的时候，是否曾想过倾听学生，当学生在答复以下问题时你有在认真地倾听吗？当学生在和你说一些悄悄话的时候你有在认真地倾听吗？假如没有，从如今开场，学会倾听，去理解与包容孩子，做一个擅长倾听的班主任。班主任工作是一个充满爱的工作，但不要让爱冲昏了头，溺爱学生是不可取的，严爱结合，赏罚清楚才是一个明智的班主任。

第四、积识成智，快乐成长

“积识成智，快乐成长〞从许丽丽老师身上，我看到了一个新老师五年来的不断努力与付出。老师的成长是一个不断学习，获取知识，自我升华的过程，作为刚入职新老师，积识成智更是必不可少的。有可能你担忧自己做得不够好，有可能你觉得自己不能得到周围人的认可，没关系，相信自己，坚决信念，我能行！?学记?道：“学然后知缺乏〞，主动向同事学，向兄弟校老师学，向名师学，发现自身的缺乏，不断改进以获得进步。教，在探究中探究着前行，不断反思、回忆、审视、提升，执着追求着自己的人生理想。对于新老师，许丽丽老师说到，只有以“我要做〞的心态来面对才能让自己快速成长起来：一、主动承担，让自己忙起来；二、主动参赛，让自己转起来；三、主动阅读，让自己充实起来。除了“我要做〞还不够，还要“珍惜时机〞，珍惜外出学习的时机，珍惜锻炼的时机。在我们相信自己我能行，执着追求着我要做，珍惜时机快乐成长的同时，不要忘记站在身后默默付出的那些人，要学会感恩，感恩师傅、感恩同事、感恩学生。

在四位老师交流了自己的经历后，教委办小教书记、副主任李必虎老师对本次新老师培训活动做了总结，对新老师提出了一下几点要求：一、实现角色转换；二、规划人生开展，迅速成长；三、提升工作实力，并就如何提升工作实力做了较为详尽的指导。

此次培训活动时间虽短，却让我学到了很多东西，可谓是“听君一席话，胜读十年书〞，但我知道，我要学东西还有很多，相信通过自己的不断努力与学习，可以尽快地提升自己的教育教学程度，成为一名合格的老师。相信自己，我能行。

老师培训心得体会篇3

今天有幸听到我市语文学科专家莫雪莲老师的讲座?以学生为本的课堂?，让我感触很深，我们作为一名老师应该给学生一个怎样的课堂呢？是值得每一位老师考虑的。

通过莫老师给出的实例，我们看到了，老师的教学多数比较注重老师是如何教，而忽略了学生是如何学，老师给学生一个自认为对学生有益的课堂，而忽略了学生需不需要这样的课堂，所以我们的老师经常都在抱怨学生不爱听课，上课老爱走神，却没有考虑到自己的课堂是不是引起学生的学习兴趣。

作为老师要进一步明确，学生是课堂学习的主人，老师的任务主要是鼓励与引导学生，充分发挥主体性，完成特殊的认知过程。换句话说，老师的老师为学生效劳的，老师的一切工作，都应当为学生全面安康地开展效劳。老师要成认学生在学习中的主观能动性和个体差异，诚心诚意把学生当作学习的主人。老师只有真正树立了为学生效劳的思想，树立了学生是学习主人的观念，在备课中才能关注学生的实际情况，只有根据学生的实际情况调整教学方案，在课堂上才能尊重学生的个体，关注学生的认知过程，全身心地投入到教学中，老师只有真正确立学生的主体地位，学生的知识，才能、智力、情感等才能得到全面安康地开展。

在今后的教学中，我应该多为学生的需求考虑，以学生的兴趣来设计教学，真正表达课堂上以学生为主体。

老师培训心得体会篇4

通过开班仪式，在高局长的简短讲话中让我理解和体会到国家及府谷教育局对幼教工作的重视。老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。

老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业〞的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，进步个人才能。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教〞，而无视了“幼儿如何去学〞的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。〞这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。在今后的幼教工作中我将竭尽所能，将所学知识应用到实际工作中，我将继续自主学习，争取将老高川中心幼儿园办成人民满意的幼儿园。

老师培训心得体会篇5

理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联络，并通过详细的社会理论最终实现。就此而论，老师理想信念的坚决，与老师的教学本职工作亲密关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。〞广阔老师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善〞老师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。老师的修身立德，是指广阔老师通过修养自己的身心，努力进步自身的思想道德修养程度。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的根底和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的根本态度。老师只有以德立身、以身作那么，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深沉而广博的学识，这是一名老师最根本的业务素质。一名理想的老师的知识构造应包括三个方面：广泛深沉的文化科学根底知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求老师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精〞，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博〞就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习〞的才能，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的老师，擅长更新知识构造，树立并理论终身学习的理念，以适应时代的开展的要求。

对于老师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，老师必须有一杯水〞有人说：“老师要给学生一杯水，老师必须有一桶水〞；有人说：“要给学生一杯水，老师必须有长流不息的小溪水。〞作为一名老师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师〞对我们的要求。

“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史〞。人才的培养离不开教育，教育的开展离不开老师。“学高为师，德高为范〞，精辟概括了人民老师职业道德和良好素质、素养的根本内容；凝聚着国家、社会对人民老师职业的崇尚和敬重；集中表达、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民老师的更高要求和期望。

老师的仁爱之心表达为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。老师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方互相讨论交流、交互作用的过程。因此，老师要擅长倾听学生的心声，擅长分享自己的感受，从而到达心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

老师的仁爱之心表达为宽容地关心学生。老师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关心不是妥协，是老师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关心不是迁就，是老师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关心不是放纵，是老师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的缺乏与过错，进而鼓励学生的上进心与志趣，以高度的责任心到达育人的目的。

老师培训心得体会篇6

老师的成长与开展与继续教育学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。有时机能投身到小学老师学科进步国培学习之中。我感到非常荣幸，本次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为老师专业成长提供了良好的开展平台。全体学员珍惜这次学习时机，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面进步自身素质，促进了自己的专业化开展，到达了预期目的。

一、培训的优点

1、网络实现资源共享

网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得老师间沟通方便、取材灵敏、疑难问题得到及时解决；更能使老师时空自主、拓展视野、取长补短。

2、网络方便快捷

3、节约了培训时间。

以前的各种培训学习，大多都是要求老师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的老师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使老师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使老师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。

4、使老师培训学习收获更多，视野更开阔。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经历、高尚的师德修养、先进的理论程度为培训老师提供了一堂堂精彩的报告，对老师的职业道德、理论程度、教学理论给予了很大的改进和进步，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的老师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、程度的进步，他们的教学艺术、理论经历对我们老师必将产生深远的影响；一线老师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深化的印象，树立了典范。

通过老师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的讨论了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上，老师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流讨论，还使老师们的视野变得更加开阔。

二、培训经历与主要特色

〔1〕网上集中与网下分散学习相结合

本次培训以网络自主学习为主，把学员的自主分散学习、专家网络在线答疑与网下集中组织学习讨论相结合。老师进修学校组织参训学员在一定时间内进展一次集中培训。同时充分发挥现代信息技术与网络的优势，参训老师通过唐山老师研修网的网络平台进展自主学习、互动研讨。

〔2〕专家引领与互动参与相结合

参训老师在培训期间要通过网络自学、专家视频讲学、案例教学、和其它资源的学习，参与网上网下各种形式的互动交流，按要求完成作业；同时教育部将组织课程专家定期在线视频答疑，辅导老师指导学员学习、研讨，专家团队与学员直接对话与交流。

〔3〕、培训组织施行中的创新

这次培训，我利用老师研修网提供的优质课程资源、学习平台以及管理培训经历进展的一次全新的尝试，是一种充分发挥各方优势，整合优质资源，利用现代远程老师培训手段，创新培训形式的一次新探究。传统的校本研训存在形式单一，老师缺乏教研热情等问题，有的教研组虽然也提出过“一课多磨〞等主题性教研活动，但由于时间和空间等问题，往往虎头蛇尾，不了了之。开展网络教研后，我的的教研形式、手段更加丰富，更具实效性。

三、对今后培训的希望与建议

1.本次培训的差距

〔1〕老师平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致有些老师网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力缺乏。

〔2〕还有一部分老师对网络研修积极性不高，仅限于完成各项指标，学习质量大打折扣。

〔3〕另外，有些地区受条件的限制，不具备电脑、网络网上学习很难做到。

2、今后改进建议

针对这些问题希望各位专家予与关注。在今后的工作中，与学员及时进展沟通，理解学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广阔学员的学习积极性。在作业方面严把质量关，严格要求自己，严格要求学员。在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。

通过这一阶段的学习，我在教育教学理念上有所加强和进步，在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为老师专业开展的一次机遇，和自身业务素质进步的最重要的手段。充分利用空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，向专家教授和其他优秀的老师学习成功的经历和方法。进步教育教学和解决问题的才能，纯熟应用已有的知识，效劳于教育教学，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，进步教育教学质量。

老师培训心得体会篇7

通过这段时间的培训，使我进一步理解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步进步了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

一：老师要具有无限的爱生之心

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。〞从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。〞因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。假如教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道〞。

二：对待学生要温和、微笑、多赞扬

微笑表达了老师对学生的热忱、关心和保护，是“爱〞的一种表现。理论也证明，老师的微笑，能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡老师寄予希望的学生，感爱到老师的关心，保护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，那么势必走向反面。

三：要以情动心，与学生心与心的交流

俗话说：情通才能理达，情不通那么理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的'音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联络实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深化的思想教育。

一切为了学生，我认为要做好学生的效劳，主要是帮助学生可以有效地进展个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。实在转变观念，结实树立“一切为了学生〞开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持效劳。只有围绕“以学为中心〞，才会千方百计寻找资源，一心一意提供效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交织的支持效劳体系。

老师培训心得体会篇8

7月12日—15日，为期短短四天的特岗老师培训，虽然时间之短暂，却也让我受益匪浅，感受颇深，这期间有收获，也有困惑;有情感的共鸣，也有自己的见解，总之，他们的多彩的实例，和丰富的经历使我的思想再碰撞，产生了新的火花。经过这次培训，使我明白很多，重新对老师这个行业有了新的认识。所以我也很想谈谈这次的收获，和大家一起来分享交流。

一、对自己专业的重新认识

7月12日上午的计算机软件应用培训，当我看到这个题目的时候，我觉得这是自己的专业——课件制作不是小菜一碟，不在话下，但是当我培训完，我彻底被老师深化的讲解折服了：之前觉得做课件就是做课件，只要把内容布置好，位置放整齐就完美无缺了，但是李老师说这些还不够完美，假如色彩搭配不好，页面也会显得混乱，假如做得好，就会给人耳目一新的感觉。之前从没有注意到这些，被她这么一说，再重新来看自己的PPT，确实没有什么特别之处，况且配色也是按自己所愿，有点繁乱，经过李老师的指导和讲解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。虽然师傅引进门，修行在个人，但是老师的讲解给我们指明了方向，使用我明白了作为一名老师，要在今后的工作中不断的学习，不断的充实自己。俗话说：“要给学生一杯水，老师应有一桶水。〞如今社会不断的开展，信息不断的变幻，学生对事物的认识也在不断的加深，那我们老师对固守的那桶水还能不能到给学生一杯水，就要进展反思，在反思中不断看到自己的缺乏，不断地丰富自己，在我们将来的教学中，才能给学生的杯子里倾倒的是新颖的活水，这样在孩子进步的时候，自己也不断的进步，不断地提升。

二、进步教学的有效性，让学生积极参与到课堂中来。

我们从周院长的讲座中知道：

一是教学目的的实效性：开放的而不是封闭的;全面的而不是单一的;尊重学生的学习需要，满足学生的学习兴趣;符合开展学生人文素养的要求，即在课程教学目的中整合人文精神的浸透;考虑老师自身在课堂教学中教学个性开展方向;

二是教学交往有实效：师生与生生之间通过有效地交流，促使课堂教学目的有效达成，使学生获得更多的有效知识量;

三是教学知识处理有实效：课堂教学知识选择与安排要为实现教学目的效劳。一是选择有效的教学知识量;二是要根据知识的类型进展相应的教学安排;三是对课程教学的内容根据学生需要和自身特点按“适用、必要、科学、精巧〞的原那么进展相应的知识补充;

四是注重知识为社会适用性.课堂管理有实效：除合理吸收课堂管理技巧的科学因素外，还要加强对课