新版人教版五年级语文上册第五课-古诗词三首-泊船瓜洲-秋思-长相思-(课件)8课件

人教新课标版五年级上册第五课古诗词三首人教新课标版五年级上册第五课古诗词三首激趣导入我爱背唐诗夜书所见咏柳忆江南九月九日忆山东兄弟激趣导入我爱背唐诗夜书所见咏柳忆江南九月九日忆山东兄弟榆关湖畔照我还数重山泊船

yúpàn

shù

chónghuánbó洛阳luòjiàn一水间初读感知榆关湖畔照我还数重山泊船yúpànshùchó初读感知jiān时间jiàn间断间只重数还zhī一只zhǐ只有chóng重复zhòng重量shù数字shǔ数一数hái还有huán还给初读感知jiān时间jiàn间断间只重数还zhī一只精读感悟精读感悟精读感悟泊船瓜洲

京口/瓜洲/一水间,钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。王安石

精读感悟泊船瓜洲京口/瓜洲/一水间,王安石精读感悟王安石字介甫，号半山。北宋时期著名的政治家、文学家。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。江西临川人，青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。王安石

精读感悟王安石字介甫，号半山。北宋时期王安石精读感悟泊

泊船瓜洲

停船靠岸把船停靠在瓜洲的江岸上。精读感悟泊泊船瓜洲停船靠岸把船停靠精读感悟长江

瓜洲

京口

钟山

只隔数重山一水间诗人的家乡

精读感悟长江瓜洲京口钟山只隔数重山一水间诗人的家乡精读感悟间

只

数重

为什么诗人觉得只是“一水“只隔”

隔开仅仅几层诗人人在途中，人向远方，却心系家乡，思乡之情跃然纸上。精读感悟间只数重为什么诗人觉得只是隔开仅仅几层诗人人在精读感悟“绿”这个字的妙处

写出了江南水乡早春嫩绿的色调，给人以色彩美。表现出春回大地，勃勃生机的动态美。精读感悟“绿”这个字的妙处写出了江南水乡早春嫩绿的色调，给精读感悟何时还春色明月借景抒情哪些词语让你感受到诗人的思乡情怀？诗人是通过哪些景物来表达思乡之情的?精读感悟何时还春色明月借景抒情哪些词语让你感受到诗人的思乡情精读感悟春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到钟山也只隔着几座山。你能用自己的语言描绘这首诗的画面吗？精读感悟春风又吹绿了长江两岸，从京口到瓜洲你能用自己的语言描精读感悟精读感悟精读感悟秋思洛阳/城里/见秋风，欲作/家书/意万重。复恐/匆匆/说不尽，行人/临发/又开封。张籍精读感悟秋思洛阳/城里/见秋风，张籍精读感悟唐代诗人，字文昌，吴郡人。幼年家贫，年纪很小就远离故乡，到二十五六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。其诗忧愁伤感，表现游子异地生活的凄楚心酸和对家乡亲人的思念。张籍

精读感悟唐代诗人，字文昌，吴郡人。幼年张籍精读感悟你是怎样理解“见”这个字的？

“见”字将秋风与秋风所带来的寂寥萧条秋景联系起来，给读者以暗示和联想。诗人由秋风而产生了思乡之情。秋风是无形的，但可使树叶枯萎，百花凋零，使人感到凄凉、寂寥。精读感悟你是怎样理解“见”这个字的？“见”字将秋风与秋风所精读感悟意万重诗人要写家书，可是千言万语，又不知道从何写起。诗人没有明言信中的具体内容，让读者想象，写法含

蓄，耐人寻味，更表达了诗人的思乡之

情。精读感悟意万重诗人要写家书，诗人没有明精读感悟对父母说你们在家乡过得好吗？我在洛阳一切都好，你们一定要保重身体啊！明年的春天我一定回家看望你们。我很想念你们，你们一定也很想我吧？你们替我照顾好父母，也要照顾好自己呀！明年春天我们就会全家团圆的。对兄弟姐妹说精读感悟对父母说你们在家乡过得好吗？我在洛阳一切我很想念你们精读感悟复恐说不尽又

担心

思乡之情心理描写精读感悟复恐说又担心思乡之情心理描写精读感悟开封把封好的信拆开。担心遗漏什么，一再补充。动作描写为什么当信件送出去时又“开封”？精读感悟开封把封好的信拆开。担心遗漏什么，一再补充。动作描写精读感悟恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。想象秋思中的画面，用自己的语言说一说？精读感悟恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，秋天到了，洛阳城里精读感悟诗人是通过什么写作方法来表达自己的思乡之情的？

诗人由秋风而思念亲人，想写家书一封，但是千言万语道不尽思乡愁。是通过叙事抒情来表达自己的思乡之情的。精读感悟诗人是通过什么写作方法来诗人由秋风而思念亲人，想写精读感悟词“词”兴起于唐，兴盛于宋，“词”又称长短句，一般分上阕和下阙，“词”有固定的名称，叫“词牌”，“渔歌子”“浣溪沙”“沁园春”等都是词牌。精读感悟词“词”兴起于唐，兴盛于宋，“词”精读感悟长相思山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。纳兰性德精读感悟长相思山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/精读感悟清代满族词人。原名成德，字容若，号楞伽山人。词以小令见长，多感伤情调，间有雄浑之作。与朱彝尊、陈维崧并称"清词三大家"。在整个中国文学史上，“纳兰词”也占有光彩夺目的一席之地。纳兰性德精读感悟清代满族词人。原名成德，字容若，纳兰性德精读感悟山一程，水一程行军途中翻山越岭，跋山涉水，行军十分艰难。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。身在征途军队气势宏大，战士们思念家乡，夜不能寐。精读感悟山一程，水一程行军途中翻山越岭，跋山涉身向榆关那畔行精读感悟风一更，雪一更风大，雪猛，天气寒冷环境恶劣。诗人希望做一个怎样的梦呢？心系家乡回到温暖的家乡，那里没有风雪交加，没有孤独寂寞。精读感悟风一更，雪一更风大，雪猛，天气寒冷环境恶劣。诗人希望精读感悟晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦。家乡没有这样的声音。走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。用自己的语言说一说这首诗词的画面？精读感悟晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了走过一条条山路，走过精读感悟孤独

思念

期盼

破碎

煎熬

痛苦

写景叙事相结合伤感

你读出了词人一颗怎样的心？这种感情是怎么表达出来的？

精读感悟孤独思念期盼破碎煎熬痛苦写景精读感悟

是通过写家书时的动作和心理描写，表达

了诗人对亲人的深切思念。是叙事抒情。

是通过春色、明月的景物，抒发作者的思乡之情。即借物抒情。

既有景色的描写，又有作者对故乡的

思念，是写景叙事相结合来抒情。

《泊船

瓜洲》《秋思》《长相思》这三首诗词在写作手法上有什么不同之处呢？

精读感悟是通过写家书时的动作和心理描课堂总结劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。你还知道其他的思乡诗词呢？和大家一起分享吧！露从今夜白，月是故乡明。夕阳西下，断肠人在天涯。课堂总结劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。你还知道其他的思乡诗1.填空“榆”的部首是（），第七笔是（）。“畔”的部首是（），第八笔是（）。“帐”的部首是（），第三笔是（）。课堂练习木横田

竖巾竖1.填空课堂练习木2.组词榆()畔()帐()愉()伴()张()课堂练习榆树愉快湖畔伙伴帐篷张开2.组词课堂练习榆树愉快湖畔伙伴帐篷张开作业布置1.吟诵古诗词三首。2.完成课后练习题。作业布置1.吟诵古诗词三首。板书设计秋思客居洛阳见秋风寄写家书意万重长相思身在征途心系故园思念家乡古诗词三两首泊船瓜洲奉诏进京春意浓追问明月何时还板书设计秋思客居洛阳见秋风寄写家书人教新课标版五年级上册第五课古诗词三首人教新课标版五年级上册第五课古诗词三首激趣导入我爱背唐诗夜书所见咏柳忆江南九月九日忆山东兄弟激趣导入我爱背唐诗夜书所见咏柳忆江南九月九日忆山东兄弟榆关湖畔照我还数重山泊船

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chónghuánbó洛阳luòjiàn一水间初读感知榆关湖畔照我还数重山泊船yúpànshùchó初读感知jiān时间jiàn间断间只重数还zhī一只zhǐ只有chóng重复zhòng重量shù数字shǔ数一数hái还有huán还给初读感知jiān时间jiàn间断间只重数还zhī一只精读感悟精读感悟精读感悟泊船瓜洲

京口/瓜洲/一水间,钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。王安石

精读感悟泊船瓜洲京口/瓜洲/一水间,王安石精读感悟王安石字介甫，号半山。北宋时期著名的政治家、文学家。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。江西临川人，青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。王安石

精读感悟王安石字介甫，号半山。北宋时期王安石精读感悟泊

泊船瓜洲

停船靠岸把船停靠在瓜洲的江岸上。精读感悟泊泊船瓜洲停船靠岸把船停靠精读感悟长江

瓜洲

京口

钟山

只隔数重山一水间诗人的家乡

精读感悟长江瓜洲京口钟山只隔数重山一水间诗人的家乡精读感悟间

只

数重

为什么诗人觉得只是“一水“只隔”

隔开仅仅几层诗人人在途中，人向远方，却心系家乡，思乡之情跃然纸上。精读感悟间只数重为什么诗人觉得只是隔开仅仅几层诗人人在精读感悟“绿”这个字的妙处

写出了江南水乡早春嫩绿的色调，给人以色彩美。表现出春回大地，勃勃生机的动态美。精读感悟“绿”这个字的妙处写出了江南水乡早春嫩绿的色调，给精读感悟何时还春色明月借景抒情哪些词语让你感受到诗人的思乡情怀？诗人是通过哪些景物来表达思乡之情的?精读感悟何时还春色明月借景抒情哪些词语让你感受到诗人的思乡情精读感悟春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到钟山也只隔着几座山。你能用自己的语言描绘这首诗的画面吗？精读感悟春风又吹绿了长江两岸，从京口到瓜洲你能用自己的语言描精读感悟精读感悟精读感悟秋思洛阳/城里/见秋风，欲作/家书/意万重。复恐/匆匆/说不尽，行人/临发/又开封。张籍精读感悟秋思洛阳/城里/见秋风，张籍精读感悟唐代诗人，字文昌，吴郡人。幼年家贫，年纪很小就远离故乡，到二十五六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。其诗忧愁伤感，表现游子异地生活的凄楚心酸和对家乡亲人的思念。张籍

精读感悟唐代诗人，字文昌，吴郡人。幼年张籍精读感悟你是怎样理解“见”这个字的？

“见”字将秋风与秋风所带来的寂寥萧条秋景联系起来，给读者以暗示和联想。诗人由秋风而产生了思乡之情。秋风是无形的，但可使树叶枯萎，百花凋零，使人感到凄凉、寂寥。精读感悟你是怎样理解“见”这个字的？“见”字将秋风与秋风所精读感悟意万重诗人要写家书，可是千言万语，又不知道从何写起。诗人没有明言信中的具体内容，让读者想象，写法含

蓄，耐人寻味，更表达了诗人的思乡之

情。精读感悟意万重诗人要写家书，诗人没有明精读感悟对父母说你们在家乡过得好吗？我在洛阳一切都好，你们一定要保重身体啊！明年的春天我一定回家看望你们。我很想念你们，你们一定也很想我吧？你们替我照顾好父母，也要照顾好自己呀！明年春天我们就会全家团圆的。对兄弟姐妹说精读感悟对父母说你们在家乡过得好吗？我在洛阳一切我很想念你们精读感悟复恐说不尽又

担心

思乡之情心理描写精读感悟复恐说又担心思乡之情心理描写精读感悟开封把封好的信拆开。担心遗漏什么，一再补充。动作描写为什么当信件送出去时又“开封”？精读感悟开封把封好的信拆开。担心遗漏什么，一再补充。动作描写精读感悟恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。想象秋思中的画面，用自己的语言说一说？精读感悟恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，秋天到了，洛阳城里精读感悟诗人是通过什么写作方法来表达自己的思乡之情的？

诗人由秋风而思念亲人，想写家书一封，但是千言万语道不尽思乡愁。是通过叙事抒情来表达自己的思乡之情的。精读感悟诗人是通过什么写作方法来诗人由秋风而思念亲人，想写精读感悟词“词”兴起于唐，兴盛于宋，“词”又称长短句，一般分上阕和下阙，“词”有固定的名称，叫“词牌”，“渔歌子”“浣溪沙”“沁园春”等都是词牌。精读感悟词“词”兴起于唐，兴盛于宋，“词”精读感悟长相思山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。纳兰性德精读感悟长相思山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/精读感悟清代满族词人。原名成德，字容若，号楞伽山人。词以小令见长，多感伤情调，间有雄浑之作。与朱彝尊、陈维崧并称"清词三大家"。在整个中国文学史上，“纳兰词”也占有光彩夺目的一席之地。纳兰性德精读感悟清代满族词人。原名成德，字容若，纳兰性德精读感悟山一程，水一程行军途中翻山越岭，跋山涉水，行军十分艰难。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。身在征途军队气势宏大，战士们思念家乡，夜不能寐。精读感悟山一程，水一程行军途中翻山越岭，跋山涉身向榆关那畔行精读感悟风一更，雪一更风大，雪猛，天气寒冷环境恶劣。诗人希望做一个怎样的梦呢？心系家乡回到温暖的家乡，那里没有风雪交加，没有孤独寂寞。精读感悟风一更，雪一更风大，雪猛，天气寒冷环境恶劣。诗人希望精读感悟晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦。家乡没有这样的声音。走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。用自己的语言说一说这首诗词的画面？精读感悟晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了走过一条条山路，走过精读感悟孤独

思念

期盼

破碎

煎熬

痛苦

写景叙事相结合伤感

你读出了词人一颗怎样的心？这种感情是怎么表达出来的？

精读感悟孤独思念期盼破碎煎熬痛苦写景精读感悟

是通过写家书时的动作和心理描写，表达

了诗人对亲人的深切思念。是叙事抒情。

是通过春色、明月的景物，抒发作者的思乡之情