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文档简介
成故教要:能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文;知识目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语;情感目标:理解寓意。教难:感情地朗读课文;理解寓意。教时:课时教过:第课一导。同学们,我们的头脑里已经记了不少成语了,你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一来读几个成语故事。板书:成故事三则二初指。1.布置课内预习。过渡:课文中讲了哪三则成语故事呢?()读课文,圈出文中生字。()读生字,记住字音,字形。()读课文,读顺句子,读通课文。()出不理解的词。2.学生自读课文,教师巡视指导3.检查自学情况。()示生字词(幻灯片()析哪些字音易错。()中哪些词不理解。()名读课文。
三指书。四布作。抄写生字,朗读课文一复生词1.认读生字词。2.填词。自相(矛)盾二精《相盾
第课画龙点(睛)(滥)数
张口(结)舌1.自由轻声读课文,想一想这个事讲的是件什么事?2.讨论口”的意思。文中是谁在说大话?他说的是什么大话?“张口结舌”的意思。那人什么张口结舌说不出话的呢?3.联系实际说说有没有犯过与此同样的错误?。三精《竽数1.查字典:滥、竽、充、数4个分别是什么意思?2.指名读课文,边听边想:南郭生从来不会吹竽,为什么也得到了和别人一样的俸禄?理解句子:战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。3.后来他怎么又装不下去了呢?4.朗读课文。四精《龙睛1.默读课文,边读边想。()画的龙为什么不“点”睛?()来为什么又给龙画上眼睛了?(睛的结果怎样?2.逐题讨论,指导朗读
3.启发想象,领悟寓意。五布作。朗读课文,造句:不要„„而要„„。板设:8
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