小学语文五年级上册《我爱你,汉字》第一课时教学设计5_第1页
小学语文五年级上册《我爱你,汉字》第一课时教学设计5_第2页
小学语文五年级上册《我爱你,汉字》第一课时教学设计5_第3页
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文档简介

《我爱你，汉字第一课时教学设【动标】１、通过综合学习，帮助学生了解字的起源，感受汉字的趣和神奇，激发学生学习语的兴趣。２、通过社会字调查，增强学生规用字的意识，努力为纯祖国语言文字做些力所能及事。３、在书法作的欣赏中，陶冶学生情操，提升学生的审美力。４、在活动中学会制定计划，并能筹安排落实计划的实施学会撰写调查报告。５、学会１４生字，能有感情地朗《我爱你，汉字》，激学生对汉字的热爱之情。【动源】１、教材中的读材料，学生多途径集到的有关汉字起源、字形式、因为写错汉字或读汉字而发生的笑话、成不良后果的事例等资。２集的优秀书法作品寻找身边的小书法也可聘请有书法特长老师、家长作指导。【学程】一激导入导语：汉字不神奇、有趣，还有着久的历史，蕴含着丰富文化！有人说汉字堪称中国第五大文明。她每一字都有一段故事。她记着我们民族的质和精神的历史她蕴涵着中华民族独审美性格的精灵，不是硬的无生命符。汉字有形象、色彩、有气味。让我继续走进汉字，研究汉，走进汉字的纷世界吧！二自理解１、自读，理内容。２、谈谈读后受。

３、有感情的一读你最喜欢的段落读出对汉字的热爱。４、抄一抄你喜欢的语句。三、制定计划导：同学们一个汉字像一群群活泼爱的孩子在纸上玩笑嬉，像一朵朵美丽的鲜花愉悦的眼睛。汉字不光神、有趣，还有着悠久的史，蕴含着丰的文化。想想我要怎样学习呢？１、看教材中活动建议，看看可以究哪些问题：了解汉字的历、搜集古今中外因为错汉字或读错汉字而发的笑话、造成不良后果的事、社会用字调查、搜书法作品，学会欣赏作。２、设疑：你还有哪些感趣的问题？你还想查哪些方面的资料？３、学生按共研究的内容自愿组合学习小组、讨论确定研专题和研究具体目标。小组明确分工，组织协调⑴了解汉字历：搜集资料了解字的演变，绘成表格搜集趣事：搜集笑话或事。⑵调查社会用：去大街、家庭校园、同学的作业本寻找、拍摄，学会分析题、学习撰写调查报告。⑶搜集书法作：报刊杂志、字寻找名家或优秀书法品，寻找伙伴优秀的书…４、完成小组动计划的制定：小组活动计划组长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿组员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿展示方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四活展示五小同学们，这节我们分小组拟订了活

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