小学语文二年级第六单元《23.三个儿子》

学科

语文

年级

二

单元

六

课型

新授课题

23.三个儿子

课时安排

时

主备教师备课时间

复备教师

班

级

二年级

授课时间教学目标教学重点教学难点

、会个生字。、朗课文，读准人物说话时的语气。、欣课文，懂得孝敬父母的道理。正确、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。在朗读中感受母亲对儿子的爱，理解老爷爷话语的深刻含义。教法学法

读中感悟

教学用具

课文插图教学过程一、创设生活情境、导入课题、学生带着问题观看《我的好妈》动画：想想动画里的小朋友为妈妈做了一件什么事？、学生回答。、小结导入课题：歌曲里的小朋友多孝顺自己的妈妈！今天我们的课堂里也来了三位小朋友，他们的表现又是怎样的呢？我们一起学习第23课三个儿子、学生齐读课题。二、初读课文学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，遇到不认识的字作标记。三、学习生字、自由朗读生词。、全体朗读生词。、去掉拼音，小组比赛朗读词语。、以游戏的形式巩固学生对生字的认识果）四、再读课文朗读全文，读准生字的读音，注意人物说话的语气。

复备内容教学过程

复备内容

第二课时一、学习课文A、学习课文—然段、快速朗读课文—6段找找有几位妈妈，她们打水时分别说了什么？用“——”线划出来。、第一位妈妈说了什么？（板书：聪明有力）、件出示第一位妈妈说的话：我儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。、体会妈妈说话骄傲的语气。、别读、老师范读、自由读、全学生表演读等朗读方式，让学生体会朗读乐趣。、第二位妈妈怎样说自己的儿子？（板书：唱歌好听）、件出示第二位妈妈说的话：我儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。、桌两位同学加动作互相表演，学生自读自悟，合作研讨，体验朗读的趣味。、请学交流反。、第位妈妈怎样说自己的儿子板书没有特别）、课件出示第三位妈妈说的话：有什么可说的，他没有什么特别的地方。、三位妈妈与前两妈妈对比，让学生知道这位妈妈是用平和、谦虚的语气说这句话。、朗读形式：个别读、齐读。B、角色朗(1—自段)在四人小组里三位同学分别读妈妈的话，一位同学读旁白。C、习第8自段、由朗读课文，找出描写三位妈提的水很重的句子。（一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了、在第8自段里找出描写三位妈妈提水很辛苦的词语。（走走停停、胳膊都痛了、腰也酸了）、师生加动作表演。、位妈妈提这么重的水，她们最要什么？让学生的思考妈妈最需要的是帮助。D、习—然段、在课文中找出那个儿子这样做？（第三个儿子）、提出疑问：第个儿子提水时也觉得水很重，请学生在句子找出相关的词语甸）、他两个儿子又怎样表现呢？在文里找出相关的

句子。E、学习第—自段、桌两位同学合作表演，一位同读妈妈的话，一位同学读老爷爷的话。、交流提高：请两位同学朗读。、主发现，细小见真情：明明有个儿子，为什么老爷爷说只有一个儿子？他看见那个儿子？四人小组讨论。、前面两个儿子做得怎样？为什么？、到情感共鸣：第三个儿子真的什么特别吗？他有什么特别的地方？、体会感悟、挖掘内心想法，把句子补充完整：老爷爷看见一个（）儿子？二、自选商场（课外延伸）、从现在起，每天至少为父母做一件力所能及的事。2收集、观看古中外孝敬