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小学美术美版六年级下册第19《滚灯》优质课公开课教案教资格证面试讲教案1

1、显性内容与目标应知:什么是对称,对称形是构成美的一个因素。应会:选择合适的动物形进行巧妙组制作一幅具有对称美感的作品2、隐性内容与目标体验设计活动的乐趣了艺术形式的美感与设计功能的统,高对生活化和评价能,激发美化生活的愿提高动手能力。

物品的美2

重点:如何巧妙组合动物形难点:对称动物形的设计与制作3

3.1.1

第一学时对称之---巧用动物形指导思想本课是“设计•应用”学习领域旨在让学生通过设计、制作、运用对称,感受对称形的形式美感激学生美化生活的愿,提高学生对生活物品和环境的美化能力。课时:两时(第一课时教内容与目标1、显性内容与目标应知:什么是对称,对称形是构成美的一个因素。应会:选择合适的动物形进行巧妙组制作一幅具有对称美感的作品2、隐性内容与目标体验设计活动的乐趣了艺术形式的美感与设计功能的统,高对生活化和评价能,激发美化生活的愿提高动手能力。教学重点与难点:重点:如何巧妙组合动物形难点:对称动物形的设计与制作

物品的美学习材料剪刀、胶水、各色彩等。教学设计复习四年级学习的《巧用对称形》提问:在四年级的时候我们已经过了什么是对称:同学举手回:物体的左右两部分是对应的关,括大小、排列等,在外观上完全一致。老师给与肯,并强调。我们还会发现生活中处处可见对称,称形无处不在课件展示生活中的对称)教学过程1.导课件欣赏安徽凌家滩遗址出土的玉鹰简要介绍高3.6厘、宽6.35厘米厚厘米。玉鹰雕件造型十分奇,它昂首雄视,两翅为对称的猪首形这巧妙的组合既体现了对称之也充分反映了古人的智慧。提问:同学们说一,这件玉雕件的巧妙之处在哪些地同学举手回答老师总结巧妙之处就在于将两动物巧妙的组合在一起来表现对称之.这就是今天我们将要学习的内----对之-巧用动物(板书)2.主内容讨论:什么样的动物适合这种巧地组合?课件展示一些动物图片结论:带有翅膀的动物更适合和它动物组合在一,比如蜻蝴蝶,猫头鹰蝙蝠等等可以和鱼,海豚,大象头部等等相组合老师展示示范作,猫头鹰和鱼的组,蜻蜓和毛毛虫的组,蝙蝠和大象的组合打开课本注意观察课本中的图及学生作业。课件播放录制的微课对动物形的制作过程。4.课作:选择合适的动物形行巧妙组然后制作一幅具有对称美感的贴画作,并用剪刀完成制作。注意形体的巧妙结合注剪刀的使用安全老师巡回辅导,并及时解决学生出现的问题作业展:每小组选出最好的作展老师选出几幅上台展示形的组合是否恰当作为主要的评判标准同学们给与鼓励7.课小:同学们这节课我们习了利用动物形的巧妙组合来表现对称之,使对称的形状更加有趣更富有创造性下节课我们还将学习对称之

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