四年级下册数学教案-1.7歌手大赛-北师大版_第1页
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文档简介

歌手大赛一、教学目标1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合计算,并能选择简便的方法进行计算。2.能解决简单的小数加减混合的实际问题。二、学情分析

本节课的教学内容是在学习了小数加减的基础上进行教学的,教材通过歌手大奖赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了常见的两种计算方法,一种是用分步列式计算,另一种是用综合列式进行计算。重点是使学生了解小数加减混合运算顺序。在研究的过程中,将计算方法的学习和解决问题紧密结合起来,使学生感受到数学源于生活。在探究的过程中,教材在解决问题之前先让学生估计一下结果,渗透估计的思想。对于情境中涉及到的一些专门用语,如“专业得分”“综合素质得分”,我要给学生稍作解释。当学生理解了情境后,可以让学生自己先估算,再组织学生独立探索,并在全班进行交流。三、教学重难点1、掌握小数进、退位加减法并能正确地进行小数加减混合运算。2、合理选择和使用简便的运算方法。四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创境激疑1、中我们经常和小数打交道,如:在歌咏比赛中,我们要得出某位小朋友的得分就必须把评委评出的:专业得分与综合素质得分相加。(像这样的小数加减法你会做吗?)

2、今天就让我们来一起学习:歌手大赛(小数加减混合运算)活动2【讲授】互动解疑

1、看课本第18页上面部分图形。

2、谁的总分高呢?高多少分?

3、讨论:怎样计算呢?

4、探究得出:

(1)第9号选手总分:

(板书)专业得分+综合素质得分=总分8.65+0.40

=

(

)(分)

(2)高多少分?

高分-低分

=(

)-(

)

=(

)

5、怎样列竖式计算?

6、怎样写出综合算式呢?

讨论得出:(板书)

9.43-(8.65+0.40)=9.43-9.05=0.38(分)

答:高出0.38分。

活动3【活动】三、启思导疑

怎样计算小数加减法混合运算?运算顺序如何呢?

在计算小数加、减法时要注意数位与数位,小数点之间要相互对齐,运算时从左到右,如有括号要先算小括号里面的。活动4【练习】四、实践运用1、试一试:

4.6+12.3+5.8

15-(1.2+3.9)

2、每箱苹果45.3元,每箱梨比苹果

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