高中历史专题六西方人文精神的起源与发展一蒙昧中的觉醒课件1人民版必修3

产生：智者运动复兴：文艺复兴和宗教改革成熟：启蒙运动专题六西方人文精神的起源与发展是西方思想史上的三大思想解放运动产生：智者运动专题六西方人文精神的起源与发展是西方思想史[概念阐述]人文精神：人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，其核心内涵是人文主义。人文主义：

从思想内容上说，人文主义的实质就是：强调人、人的尊严和人生价值。[概念阐述]人文精神：第1课蒙昧中的觉醒第1课蒙昧中的觉醒1．智者运动的兴起

（1）时间：（2）原因：

（3）探讨问题：（4）性质：

大约公元前5世纪中叶

①希腊工商业发展、平民地位提高。②雅典民主政治高度发展。③个人主义的成长；解决实际问题的需要。与人类自身相关的问题。是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。一、智者的启蒙1．智者运动的兴起

（1）时间：大约公元前5世纪中叶①希腊2．智者及其言论特点（1）智者的概念：教授雄辩术和修辞学的教师。

公元前5世纪是希腊奴隶主民主制繁荣的时代……在公民会议和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。2．智者及其言论特点（1）智者的概念：教授雄辩术和修辞学的教（2）言论特点：①智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。②注重实利，又以逻辑方法作为辩论的工具。③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。

（2）言论特点：①智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和3．代表人物及其思想观点（1）代表人物：

（2）中心内容：

（3）评价：

普罗塔戈拉。

人是万物的尺度。

它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用；这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的滥觞。但是从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。3．代表人物及其思想观点（1）代表人物：普罗塔戈拉。人是普罗泰塔戈拉佚事

起初，普罗泰戈拉默默无闻。后来他流浪到雅典，埋头沉思了几年，然后，冲出门对人们大喊：人是万物的尺度。你们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活。正巧啊,那会儿雅典的老百姓正为战争造成的缺吃少穿愁苦着。而老普的实用主义，恰对众人的心思。人既然是万物的尺度了，那么，咱就不管是非曲直，只选择对自己有利的。因此，老普一炮走红，四面八方的小青年们，纷纷揣着银子投奔到老普门下求学。老普开始职业教师的生涯。普罗泰塔戈拉佚事起初，普罗泰戈二、苏格拉底的智慧1．苏格拉底的生平

雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身，神谕说他是全希腊最富有智慧的人。他的全部兴趣集中于道德哲学，在哲学上的重大贡献是第一次在哲学意义上发现“自我”。二、苏格拉底的智慧1．苏格拉底的生平雅典人，是人类思2．哲学思想①强调人类的理性，否认绝对权威。②反对智者忽视道德、追求功利。③美德即知识。④“认识你自己”。⑤“未受考察的生活是不值得过的”。2．哲学思想①强调人类的理性，否认绝对权威。苏格拉底的哲学观点：美德即知识苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和智慧，“勇敢”到无法无天、无所畏惧，那就会变成“鲁莽”这种罪恶。勇敢是不是美德？认识：“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思考，体现了对智慧、理性的肯定。苏格拉底的哲学观点：美德即知识苏格拉底认为，如果勇敢不是基于《隐士和熊》这则寓言说明了什么

熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。

克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”

知识即美德，没有知识,甚至无法去道德。?《隐士和熊》这则寓言说明了什么熊和隐士成了好朋异：孔子主张维护周朝既存的统治秩序，反对变革，压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人的“理性”，促进人的思想解放。孔子与苏格拉底主张的异同处同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩；都看重道德等异：孔子主张维护周朝既存的统治秩序，反对变革，压制了人的个性

为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。

苏格拉底之死3．人格魅力罪名：不敬神和败坏青年为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法苏格拉底和智者学派的异同同：①基本上是属于同一时代②智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。异：①智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功。②苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求公平和正义。苏格拉底和智者学派的异同同：异：（1）产生时间：（2）代表人物：

（3）理论构成

：

公元前4世纪末至公元前3世纪初。

创始人芝诺，还有西塞罗、塞内卡等。身份有教师、皇帝、大臣、奴隶等。

物理学（自然哲学）、伦理学和逻辑学，前两者最重要。

1．斯多亚学派三、斯多亚学派的“人生而平等”（1）产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。创2．哲学主张

（1）“逻各斯”（Logos）是最高理性。（2）人人与生俱来带有理性。（3）顺应自然的生活就是至善。（4）人人生而平等。2．哲学主张

（1）“逻各斯”（Logos）是最高理性。3．斯多亚哲学兴起的意义

在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。3．斯多亚哲学兴起的意义在人类历史上第一次论证了天1．为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（）A、芝诺B、苏格拉底C、但丁D、普罗塔戈拉2．马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是（）A、苏格拉底B、西塞罗C、芝诺D、普罗塔戈拉√√课堂训练1．为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（）√√课3．哪一项思想主张不属于古希腊斯多亚学派的思想组成部分（）

A、物理学B、伦理学

C、逻辑学D、生物学4．下列观点由苏格拉底提出的是（）①人是万物的尺度②认识你自己③人人生而平等④美德即知识

A、①②B、②③C、②④D、①④√√3．哪一项思想主张不属于古希腊斯多亚学派的思想组成部分（5．人类历史上第一次论证西方人文主义的核心理论的是（）

A、普罗塔戈拉B、斯多亚学派

C、苏格拉底D、智者学派6．苏格拉底与智者的相同思想有（）①强调以人为中心②忽视道德

③否认绝对权威④追求功利

A、①②B、①③C、②③D、①③④√√5．人类历史上第一次论证西方人文主义的核心理论的是（7．智者、苏格拉底、斯多亚学派的一致主张有（）

A、强调人类的感性B、推崇以人为中心

C、主张美德即知识D、提出人人生而平等√7．智者、苏格拉底、斯多亚学派的一致主张有（）√产生：智者运动复兴：文艺复兴和宗教改革成熟：启蒙运动专题六西方人文精神的起源与发展是西方思想史上的三大思想解放运动产生：智者运动专题六西方人文精神的起源与发展是西方思想史[概念阐述]人文精神：人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，其核心内涵是人文主义。人文主义：

从思想内容上说，人文主义的实质就是：强调人、人的尊严和人生价值。[概念阐述]人文精神：第1课蒙昧中的觉醒第1课蒙昧中的觉醒1．智者运动的兴起

（1）时间：（2）原因：

（3）探讨问题：（4）性质：

大约公元前5世纪中叶

①希腊工商业发展、平民地位提高。②雅典民主政治高度发展。③个人主义的成长；解决实际问题的需要。与人类自身相关的问题。是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。一、智者的启蒙1．智者运动的兴起

（1）时间：大约公元前5世纪中叶①希腊2．智者及其言论特点（1）智者的概念：教授雄辩术和修辞学的教师。

公元前5世纪是希腊奴隶主民主制繁荣的时代……在公民会议和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。2．智者及其言论特点（1）智者的概念：教授雄辩术和修辞学的教（2）言论特点：①智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。②注重实利，又以逻辑方法作为辩论的工具。③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。

（2）言论特点：①智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和3．代表人物及其思想观点（1）代表人物：

（2）中心内容：

（3）评价：

普罗塔戈拉。

人是万物的尺度。

它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用；这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的滥觞。但是从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。3．代表人物及其思想观点（1）代表人物：普罗塔戈拉。人是普罗泰塔戈拉佚事

起初，普罗泰戈拉默默无闻。后来他流浪到雅典，埋头沉思了几年，然后，冲出门对人们大喊：人是万物的尺度。你们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活。正巧啊,那会儿雅典的老百姓正为战争造成的缺吃少穿愁苦着。而老普的实用主义，恰对众人的心思。人既然是万物的尺度了，那么，咱就不管是非曲直，只选择对自己有利的。因此，老普一炮走红，四面八方的小青年们，纷纷揣着银子投奔到老普门下求学。老普开始职业教师的生涯。普罗泰塔戈拉佚事起初，普罗泰戈二、苏格拉底的智慧1．苏格拉底的生平

雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身，神谕说他是全希腊最富有智慧的人。他的全部兴趣集中于道德哲学，在哲学上的重大贡献是第一次在哲学意义上发现“自我”。二、苏格拉底的智慧1．苏格拉底的生平雅典人，是人类思2．哲学思想①强调人类的理性，否认绝对权威。②反对智者忽视道德、追求功利。③美德即知识。④“认识你自己”。⑤“未受考察的生活是不值得过的”。2．哲学思想①强调人类的理性，否认绝对权威。苏格拉底的哲学观点：美德即知识苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和智慧，“勇敢”到无法无天、无所畏惧，那就会变成“鲁莽”这种罪恶。勇敢是不是美德？认识：“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思考，体现了对智慧、理性的肯定。苏格拉底的哲学观点：美德即知识苏格拉底认为，如果勇敢不是基于《隐士和熊》这则寓言说明了什么

熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。

克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”

知识即美德，没有知识,甚至无法去道德。?《隐士和熊》这则寓言说明了什么熊和隐士成了好朋异：孔子主张维护周朝既存的统治秩序，反对变革，压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人的“理性”，促进人的思想解放。孔子与苏格拉底主张的异同处同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩；都看重道德等异：孔子主张维护周朝既存的统治秩序，反对变革，压制了人的个性

为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。

苏格拉底之死3．人格魅力罪名：不敬神和败坏青年为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法苏格拉底和智者学派的异同同：①基本上是属于同一时代②智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。异：①智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功。②苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求公平和正义。苏格拉底和智者学派的异同同：异：（1）产生时间：（2）代表人物：

（3）理论构成

：

公元前4世纪末至公元前3世纪初。

创始人芝诺，还有西塞罗、塞内卡等。身份有教师、皇帝、大臣、奴隶等。

物理学（自然哲学）、伦理学和逻辑学，前两者最重要。

1．斯多亚学派三、斯多亚学派的“人生而平等”（1）产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。创2．哲学主张

（1）“逻各斯”（Logos）是最高理性。（2）人人与生俱来带有理性。（3）顺应自然的生活就是至善。（4）人人生而平等。2．哲学主张

（1）“逻各斯”（Logos）是最高理性。3．斯多亚哲学兴起的意义

在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。3．斯多亚哲学兴起的意义在人类历史上第一次论证了天1．为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（）A、芝诺B、苏格拉底C、但丁D、普罗塔戈拉