2022小学一年级数学的教案

Word-21-2022小学一年级数学的教案数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今日这么丰富多彩的生活。下面是为大家整理的关于2022最新学校一班级数学教案，欢迎大家来阅读。

2022最新学校一班级数学教案篇1

教学目标：

[学问目标]：

1、初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。

2、对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。

[力量目标]：

1、通过不同的方法比较物体的多少。

2、能依据实际状况，敏捷运用“一一对应”的方法进行比较。

3、培育同学的观看力量及语言表达力量。

[情感目标]：激发学习数学的爱好，感受对应与比较的方法就在身边，生活中到处有数学。

教学重点：用两两配对的方法比较物体的多少。

教学难点：依据生活中的实际状况，敏捷运用对应方法。

教学过程：

一、看图编故事，提出并解决问题。

1、今日喜洋洋和他的伴侣们来陪我们一起学习，大家兴奋吗？小羊们得到一个消息，小伴侣们去游乐场了，我们也去看看，他们正在玩什么呢？

（出示主题图：玩碰碰车）

2、你能看图说一说吗？（看图描述）

3、认真观看，车够吗？你是怎么知道的呢？

（一辆车乘一人，有一个小伴侣没有乘到车）

（师贴碰碰车和小伴侣，一辆对一人）（连线对应）

4、现在请大家把车和人比一比，（出示课题《比一比》）然后说说你比的结果是怎么样的？

（1）依据结果进行语言训练：（）比（）少，少（辆）。

（依据同学回答，师板并将相应图片贴入）

（2）我们可以这样说比的结果，还可以怎么说呢？

（）比（）多，多（人）。（师板，贴入图片）

5、用一辆车对一个小伴侣的方法进行比一比，而且还会口述比的结果。可是，有个小伴侣不兴奋了，为什么呢？（没车乘）

那怎么办？他想和大家一起玩，能帮他想个解决的方法吗？（再来一辆）（师贴）

现在请小伴侣再来把车和人比一比，结果怎样？

（师板）车和人一样多。（同样多）

6、我们会用一个对一个的方法来比，而且还会依据比的结果说三句话（同学口头重温）。

二、手指操

小羊们告知我们小胖要过生日了，我们赶愉快动下手指，也去帮忙。（音乐，同学做手指操）

三、巩固操作，加深理解

1、小巧分蛋糕

是谁和谁比呀？

同学跟着老师一起动手（描述比的方法，并说一说比的结果）

2、小丁丁分吸管

同学说是谁和谁比，在脑子里想结果，和同桌说一说比的结果。

3、独自完成（裤子和衣服，小伴侣和球）

自己连一连，说一说比的结果，最终老师和小伴侣一起反馈。

四、课堂总结

今日我们学习了什么？你有什么收获？

2022最新学校一班级数学教案篇2

教学内容：

九年制义务教育课本数学一班级第一学期(试验本)P15

教学目标：

认知目标

1.对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。

2.按给出的数在方格纸上画星图。

3.联系生活实际，同学初步了解常见的星座学问。

力量目标

1.进展观看力量、空间想象力量。

2.在画点图中培育同学的制造性思维力量。

情感目标

在情境创设中激发同学的学习爱好和探究宇宙神秘的欲望。

重点难点：

按给出的数在纸上画出星图。

教学预备：

1.老师方面的预备：多媒体课件、方格纸、小圆片

2.同学方面的预备：课前有关星座的学问探究、水彩笔

教学过程：

一、情境引入

1.播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》

师：夜晚静静地来临了，漂亮的月亮散发着淡淡的光线，可爱的小星星在对你淘气地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成许多的星座。请同学分组沟通介绍收集到的有关星座的学问。

2.个别回答：你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?

3.出示课题：漂亮的星座

二、新授实施

1.老师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。

认真观看：它们有什么共同的地方?

小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。

2.请你用7个小圆片仿照摆出以上的四个星座，老师巡察辅导。

3.你还能用7个小圆片摆出其他的外形，并取个合适的名字吗?

同学操作，老师巡察，组织评比：谁的星座最可爱、最漂亮?

4.小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小伴侣长大以后去探究、去求知。

三、练习尝试

1.我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢?(老师选择其中的一个星座带领小伴侣尝试画)

师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。

生：选择喜爱的颜色画4个圆点来画出星座。

2.想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内沟通评比。

3.老师指导写数：7的写法

四、探究巩固

1.比一比，赛一赛：我是小小天文家。让同学绽开想象自己来创造星座，并展现同学作品，赐予肯定的嘉奖。

2.总结：今日学习了什么本事?你还想了解什么学问呢?

2022最新学校一班级数学教案篇3

教学内容

教科书35—36页，例9及做一做。练习九第6题

素养教育目标

(一)学问教学点

把握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。

(二)力量训练点

1.培育同学的抽象概括力量。

2.能精确     的计算出整十数加一位数和相应的减法。

(三)德育渗透点

进一步感知学问的内在联系和相互作用。

教学重点

使同学把握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

教学难点

依据100以内的组成学问关心同学理解算理，并能精确     计算。

教具、学具预备

投影片、小棒、口算卡片。

教学步骤

一、铺垫孕伏

1.填空

(1)40是()个十

(2)45里面有()个十()个一，4个十和5个一是()

(3)38里面有()个十()个一，3个十和8个一是()

2.口算(出示口算卡)

①6+3=②5+8=

③9-4=④15-7=

⑤8+9=⑥15-6=

⑦14-6=⑧4+6=

二、探究新知

1.设疑导入

通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已把握。那么，假如再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你能算吗?今日我们就来学习“整十数加一位数及相应减法”。(老师边口述边板书课题。)

2.教学例9

(1)用小棒摆一摆。

请同学们先摆出4捆小棒，明确：它们代表4个十。(板书：4个十)

再摆出5根小棒，明确：5根小棒代表5个一。(板书：5个一)

请同学们把两部分合到一起，争论一下，一共有多少根?

引导同学明确：4个十和5个一合起来是45，所以一共有45根。

4个十是40(板书：“40”)

5个一是5(板书：“5”)

老师叙述：40加5(边口述边板书上“+”)就是把4个十和5个一合起来。所以40+5=45(板书：“45”)

(2)引导同学争论总结40+5的计算方法。

把40看成4个十，5看成5个一。

40+5就是把4个十和5个一合起来是45

所以4O+5=45

(3)老师出示：60+3

引导同学思索用小棒怎样表示，同学叙述老师在投影仪上演示。

引导同学说出：把60看成6个十，3看成3个一，

60+3就是把6个十和3个一合起来是63

所以60+3=63

(4)反馈练习

①做一做第1题，第(1)小题。

投影出示题目，同学摆小棒。

明确：5捆小棒是5个十，也就是50

6根小棒是6个一也就是6

5个十和6个一合起来是56

列成算式是：eqx(50)eqx(6)=eqx(56)(填书)

②让同学边说算法边计算出结果。

30+4=20+8=50+2=

3.教学：“45-5”

(1)请同学们用小棒摆一摆，试着算出45-5=?说一说怎么想的?

引导同学明确：45是4捆小棒和5根小棒组成的，也就是4个十和5个一，减去5就是去掉5个一，还剩4捆，就是剩下4个十，也就是40

所以45-5=40。

(2)老师指导同学总结计算方法。

45是4个十和5个一，45-5就是从4个十和5个一中去掉5个一，还剩4个十也就是40，所以45-5=40

(3)同学试算63-3(板书：63-3=)

引导同学说出：63是6个十和3个一，

63-3就是从6个十和3个一中去掉3个一，还剩6个十，也就是60，所以63-3=60(板书“60”)

把例9填充完。

(4)反馈练习

①做一做第1题，第(2)小题。让同学看书摆小棒填书启发同学说出想法。eqx(35)eqx(5)=eqx(30)

②计算并说出算法。

36-6=

48-8=

4.引导同学阅读教科书。

想一想：5+40=□(板书)应当怎样计算?

(1)可以启发同学再摆一摆小棒，引导同学明确：

5+40表示5个一和4个十合起来，得45。与例9：“40+5”只是加数的位置不同，但结果相同。(板书结果“45”)

(2)反馈练习

①试算2+50并叙述计算方法。

②自己编几道同类加法口算题，再颠倒位置口算。

三、巩固进展

1.填空

2.34里面有()个十和()个一

3个十和5个一是()

3.看图写算式

四、全课小结

让同学结合例9说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法。

五、布置作业

36页练习九6题。

2022最新学校一班级数学教案篇4

学习内容：

p14～16；练习二第1、2、3、4题

教学目标：

1、让同学会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并留意书写工整。

2、培育同学仔细观看、乐观动手操作和仔细书写的习惯

3、利用“野生动物图”使同学初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

学习重点：

1～5的基数意义和写法。

学习难点：

1～5的写法。

教具、学具预备：

电脑课件；1～5数字卡片；投影仪；计数器；小木棒

预设流程：

一、导入：

同学们喜爱去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学学问，1～5的熟悉，看谁学得又快又好。（板书）

二、教学1～5的熟悉：

1、（屏幕显示“野生动物图”）请同学们认真观看，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听。（指名说）

2、你们能不能根据挨次来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。（指名说，依据同学发言操作课件）

3、这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示？

4、（投影“１”数字卡片）现在请你拿出１根小棒，摆在数字“１”的下面，可以怎么摆？（同学上来演示）

5、（投影“２”数字卡片）现在请你拿出２根小棒，在桌子上摆一摆自己喜爱的图形（同学上来演示）（“３”、“４”、“５”类同）

6、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用１～５各数表示？

三、教学数序

1、（计数器上拨１颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？（板书：１）

2、（计数器上再拨１颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？（板书：２）（３、４、５类同）

3、齐读１、２、３、４、５

4、1的后面是几？5得前面是几？3得前面是几？后面是几？（全班回答）

四、教学书写

1、（屏幕显示１～５的数字卡片）请同学们插上想象的翅膀，想一想，这５个数字各像我们生活中的什么物体？（同学自由回答）

2、教学１、２的写法。

（1）动画展现“１”、“２”笔顺。

（2）请同3学们跟着老师用手划。

（4）在书上描写。

3、教学３的写法。（同上）

4、教学４、５的写法。（同上）

五、练习

p21练习二1、2、3、

2022最新学校一班级数学教案篇5

教学目标：：

1、通过复习，进一步理解和把握100以内数的熟悉

①使同学把握以计数单位为标准的数数方法。

②熟悉计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。

③把握基本的读数和写数的方法。

培育自我评价和反思的意识。

2、在数学活动中，获得胜利的体验，建立自信念。

教学设计：

一、导入：

师：我们已经熟悉了100以内的数（板书：100以内的数）

下面请小伴侣拿出纸，在纸上写一个100以内的数。

二、读数和写数的复习。

请生站起来读一读你写的数。

读数和写数都从哪起的呢？————板书：读数和写数都从高位起。

三、数的复习

1、从你写的这个数开头往前数5个。再从它往后数5个。

请个别生起来数。

问：刚才他是怎样数的？（一个一个数的）————板书：一个一个数。

还能怎么数？（几个几个数）————板书：几个几个数。

2、小动物也在数数。我们一起来看看。

瞧：出示企鹅：24、26、28、……请小伴侣接下去数。

小猫：95、90、85、……也请小伴侣接下去数。

3、你能从你写的这个数开头，喜爱几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？

四、数的组成的复习。

1、老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？

（板书该数）

2、你能有这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗？

3、请几生来介绍。老师板书数字。

问：刚才大家都是用了什么方法来介绍的呢？————板书：组成。

4、这回小猫也介绍了几个数，想请小伴侣来猜一猜。

出示：小猫。大象。小兔。让同学在练习纸中做一做。

做完后汇报，其中，小猫：个位上的数是6，十位上的数比个位上的大1。请生说一说怎样想的。

师：哦，小猫是依据数据数位上的数来介绍的。

除了小猫指着个位和十位以外，我们还熟悉哪个数位？（百位）

它们这三位是怎样排的？

板书：百位十位个位

（各位上的数表示……十位上的数表示……百位上的数表示……）

写的数是两位数的请举手，三位数的起立，一位数的招手。

5、请个位上的数是7的同学起立。

请十位上的数是5的同学起立。

请个位和十位上的数相同的小伴侣起立。

（能把像这样的数都找出来吗？写一写练习纸上）

五、数的挨次和大小比较。

1、老师也想请小伴侣来猜个数。

（用大一些，小一些，大的多，小的多提示同学。直到猜对为止，并板书：这个数：87）

2、你写的这个数和老师写的这个数来比一比（板书），用上大一些，小一些，大的多，小的多。

3、师：比较两个数的大小，我们除了用刚才多一些，小一些，多的多，少的多还可以用什么符号来连接呢？

4、完成练习，校对。说说在比较数的大小时，先看什么，再看什么。

5、黑板上有这么多的数，你能用或符号把它们连起来吗？

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

请生在练习纸上写一写。

小蜜蜂们也排着队动身去采蜜了（出示图片）它们该采哪朵花呢？

你能帮它找一找吗？完成练习。

六、小结：今日我们复习了什么内容？

师：恩，我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较……

七、嬉戏：抢答

在64和66的中间

比79少1

个位上的数比十位上的数多1

由8个十和7个一组成的。……

2022最新学校一班级数学教案篇6

一、教学目标

1、在生活情境中熟悉左右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。

2、经受观看、操作活动的过程，初步把握推断左、右位置的方法。

3、体会位置与生活的亲密联系，感受熟悉左右的必要性。

二、教学重难点

重点：建立左右的标准，初步把握推断左、右位置的方法。

难点：能正确用左、右来描述物体的位置。

三、教学过程

（一）情境导入

师：同学们，上节课我们学习了上下前后的的位置关系，大家把握的也很不错，现在老师考考大家，有没有同学知道还有哪些方位啊？

生：左右。

师：平常老师和大家说，上下楼梯应当从哪边走啊？

生：右边

师：我们这节课就开头学习左右。现在大家看看图片上的这位同学应当从哪边走啊？（展现图片）。

（同学指出从哪边走，指对的赐予表扬，指错了请其他同学再说）

师：现在让我们一起举起左手，熟悉一下左手，再举起右手，大家认真观看一下左手和右手有什么区分（请同学单独说）

引导同学说出左手和右手手指的挨次不同。

（二）活动中感知，熟悉左和右

师：同学们观看的很认真。那么我们思索一下，我们的两只小手平常用来做什么呢？

生：右手写字、吃饭，左手压书。

师：左右手师一对好伴侣，它们协作起来可以帮我们做许多事情，你身上还有这样的“左”和“右”的好伴侣吗？快来找一找。

生：左腿和右腿，左眼和右眼，左脚和右脚等等。

师：大家说的很对，下面大家和老师一起来做个嬉戏好吗？

师：请几位同学到台前来做嬉戏，他们要听老师说的话做动作，大家看看这几位同学做的对不对，错的最多的同学，我们请他为大家表演一个节目。

嬉戏开头

师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。（请表演错误最多的同学表演节目）

师：我们再来做一个嬉戏，老师请几位同学说一说他的前后左右分别是哪几位同学，从前往后说他是第几人，从左往右数他是第几人。

老师先做一次示范，再让同学起来说。

师：出示一张和教室座位一样的图片，每一位同学都可以在图中找到自己相应的位置，请几位同学找出自己的位置。

四、课堂练习

数学书P12第4题。

五、课堂小结

师：大家想一想我们今日学习了什么，一共学习了几个位置。

《左右》教学反思

《左右》这节课，我细心设计了让同学用眼观看，动口表达，动手操作，专心思索的嬉戏活动。同学始终在老师创设的详细场景中轻松、开心的学习左右的空间位置关系。

2022最新学校一班级数学教案篇7

教学目标

1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。

2、培育同学细心观看、乐观思索、正确比较，擅长与他人合作沟通等良好习惯。

教学重难点

学会比较100以内数的大小

教学过程

一、复习导入，揭示课题。

1、谈话导入：同学们，我知道你