2023高三生物教学的教案

Word-22-2023高三生物教学的教案作为高三生物老师，大家面临着高考这一艰难的教学挑战，需要合理支配好教学和复习时间。下面是给大家带来的2023高三生物教学教案（7篇），欢迎大家阅读转发!

2023高三生物教学教案篇1

一、教学目标

1.能用结构与功能观说出细胞分化的概念。

2.通过归纳与概括，总结出细胞分化的意义。

3.基于对细胞分化事实的理解，能够提出有价值的问题。

4.感受生命的神秘，形成珍爱生命的价值观。

二、教学重难点

重点：细胞分化的概念、缘由及意义。

难点：细胞分化的缘由及意义。

三、教学过程

(一)新课导入

展现细胞__的Flash动画，提问：细胞发生了什么变化?是通过什么过程实现的?

(细胞数量增多，细胞__。)

展现细胞分化的Flash动画，提问：细胞发生了什么变化?

(细胞种类增多。)

引出细胞分化，提问：对生物有什么意义?导入新课。

(二)新课教学

1.细胞分化的概念

自主阅读教材，提问：分化的概念?

(在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。)

老师补充：细胞分化是一种长久性的变化，一般来说，分化了的细胞将始终保持分化后的状态，直到死亡。

2.细胞分化的意义

多媒体展现结肠黏膜上皮、骨、神经组织和肾小体的图片。提问：这四幅图片的组织和器官各有什么功能?

(结肠粘膜上皮细胞起着爱护的作用，又能分泌特别的分泌液;骨在人体内起着支撑的作用;神经组织可以传递神经兴奋;肾小体可以过滤血液形成原尿。)

追问：这说明细胞分化有什么意义?分组争论。

(细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。细胞分化可以形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，使生物体能够正常发育。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向特地化，有利于提高各种生理功能的效率。)

展现资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白合成有关的基因则处于关闭状态;在肌细胞中则相反。提问：细胞分化的缘由是什么?

(在个体发育过程中，不同的细胞中DNA的状态是不同的。)

(三)巩固提高

提问：细胞__和细胞分化的意义一样吗?

(细胞__只能繁殖出很多相同的细胞，只有分化的细胞才能形成不同类型的组织或器官，细胞分化是生物个体发育的基础。)

(四)小结作业

1.小结：老师总结本节课所学内容。

2.作业：查阅资料分析，思索分化的细胞，能不能发育成完整的个体?

2023高三生物教学教案篇2

一、教学目标：

学问与技能目标：

1．探究单细胞生物的结构和生活。

2．概述单细胞生物与人类的关系。

方法与过程目标：

1．通过对草履虫的观看学习，进一步强化显微镜的操作技能。

2．通过对单细胞生物与人类的关系的学习加强同学的语言表达力量和集中思维力量。

情感态度与价值观目标：

通过对单细胞生物的结构和生活以及与人类的关系的学习培育同学树立细胞构成生物体的观点。

二、教材分析：

单细胞生物特别的微小，仅凭肉眼根本无法观看。而且虽然单细胞生物的种类特别丰富，但是同学所知道的却特别少，知道的最多的是细菌。但是同学虽然对细菌有了一些初浅的熟悉，却很难清晰地知道细菌能有哪些生命活动，而且细菌的生命活动也无法利用显微镜进行直接的观看。所以教材选择了很常见，又具有丰富生命活动的草履虫。

单细胞生物的定义是本节课的重点难点，虽然陈述的话很简洁，但是其内涵却很深。如何引导同学观看出草履虫是一个细胞？如何使同学体会到草履虫具有丰富的生命活动呢？同学在以前已经学习过了观看法，所以本节课引导同学由外及内，由表及里地对草履虫进行观看和学习：第一步：引导他们观看草履虫的形状，从而介绍草履虫，并使同学明白草履虫是如何命名的。

为了加深他们的印象，老师利用鞋垫作为道具，让他们爱好高涨的同时也记忆常留。其次步：引导同学观看草履虫的运动，这是最直接最简单观看的一种生命活动，这个难度不大，同学很简单完成。第三步：从结构与功能相适应的生物学观点入手，草履虫能够进行运动，就说明有相应的结构。纤毛用我们的一般低倍显微镜较难观看到。所以结合教材68页的图来引导同学对草履虫内部的结构和相应的功能进行观看和学习，再通过连线检验同学的学习成果。从而使同学明确草履虫是由一个细胞构成的，同时又有丰富的生命活动，再总结提出单细胞生物的定义。

通过一步一步地分步骤引导同学观看，渐渐加深难度，由此既靠近同学的最近进展区，又实现课堂的有效性，提高同学的生物学素养，较好地熬炼同学的探究、创新力量。也实现了对教材重点、难点的突破。

单细胞生物与人类的关系是重要的情感态度价值观教育，基于同学对于单细胞生物的了解较少，所以先让同学通过幻灯片了解多种多样的单细胞生物及他们与人类的关系，再引导他们进行简洁的总结。

三、教学重点和难点：

1、重点：单细胞生物可以独自完成生命活动，与人类的生活有着亲密关系。

2、难点：

1、单细胞生物可以独自完成生命活动。

2、使用显微镜观看草履虫。

四、课前预备：

草履虫培育液、一般光学显微镜、盖玻片、载玻片、棉花、镊子、鞋垫、草履虫模型

2023高三生物教学教案篇3

一、教学目标：

1、识别几种细胞器形态

2、说出几种细胞器的结构和功能，树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点。

3、说出细胞溶胶的功能。

4、简述细胞器的协调协作。

二、重点难点

1．教学重点：细胞器的形态，功能；细胞器的协调协作

三、教学方法：争论探究

四、教学预备：多媒体课件

五、教学过程

教学流程老师活动同学活动

引入新课

其次章：细胞的结构

第三节：细胞质

细胞质的概念

细胞溶胶【创设情景】多媒体展现细胞结构示意图：

细胞包括细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。

上节课我们学习了细胞膜和细胞壁的结构和功能，今日我们连续来学习细胞质的结构和功能，以及细胞质中各结构之间的联系。

【提问】什么叫细胞质？

资料1：分泌蛋白的合成和运输

有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，这类蛋白质叫做分泌蛋白，如消化酶、抗体等。科学家在讨论分泌蛋白的合成和分泌时，做过这样一个试验。他们在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3min后，被标记的亮氨酸消失在附着有核糖体的内质网中；17min后，消失在高尔基体中；117min后，消失在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的囊泡中，以及释放到细胞外的分泌物中。

【总结】细胞内部就像一个繁忙的工厂,各细胞器就是各个车间，具有肯定的功能，相互协作，共同完成细胞的功能。

【提问】在分析各细胞器的结构和功能，必需先将各细胞器分别出来再加以分析，那么用什么方法分别各细胞器呢？

【叙述】分别得到各种细胞器后，下面我们就了解一下各种细胞的结构和功能。

【提问】阅读课本，思索线粒体的分布，形态，结构，功能？

【提问】联系线粒体的功能，猜猜心肌细胞与腹肌细胞相比，二者线粒体的数量上应当有没有区分？

飞行鸟类胸肌细胞中线粒体比不飞行鸟类的多，运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏熬炼的多，为什么？

生长旺盛的细胞或生理功能活跃的细胞中线粒体居多，如肝细胞中多达20__个，一般细胞中为几十个至几百个。

【提问】阅读课本，思索：什么叫质体？叶绿体的分布，形态，结构，功能？

【提问】比较线粒体和叶绿体？

【提问】阅读课本，思索内质网的分布，形态，结构，功能？

【提问】阅读课本，思索核糖体的分布，形态，结构，功能？

【提问】阅读课本，思索高尔基体的分布，形态，结构，功能？

【提问】阅读课本，思索液泡的分布，形态，结构，功能？

【提问】阅读课本，思索中心体的分布，形态，结构，功能？

【提问】各细胞器之间的液体部分叫什么？

【小结】我们来总结一下各细胞器的膜层数，基本结构和功能。

同学思索、回答：

细胞质是细胞膜包被的细胞内的大部分物质

成分:有各种细胞器和透亮     、黏稠、流淌着的液体组成.

细胞器的成分:有膜包被，如细胞核、线粒体、叶绿体、高尔基体、溶酶体、液泡等。无膜包被，如中心体、核糖体等。

他们共同完成细胞的功能。

差速离心法

同学回答：

分布：动植物细胞

形态：颗粒状或短杆状

结构：双层膜:内膜折叠成嵴；基质,含有有氧呼吸的酶,和少量的DNA.

功能：是细胞有氧呼吸的场所（为细胞的生命活动供应95%能量）

质体分为白色体和有色体。白色体是贮存脂质和淀粉的，存在于不见光的细胞中；有色体含有色素，最重要的是叶绿体。

形态分布：在许多植物细胞内,呈椭球形、球形,

结构：双层膜；基粒:由囊状结构堆叠而成；

基质:少量的DNA

功能：光合作用场所

共性：双膜、DNA、能量转换站

分布：动物细胞和植物细胞

形态：由单层膜连接而成的网状结构

功能：蛋白质、脂质合成和加工的车间

分布：附着在内质网上，游离在细胞质基质

形态：椭球形粒状小体（无膜结构）

组成：RNA和蛋白质

功能：生产蛋白质的机器

分布：植物细胞和动物细胞

形态：扁平囊状结构和小泡

功能：对来自内质网的蛋白质进行加工，分类，和包装的“发送站”

分布：植物细胞

形态：泡状结构；细胞液有糖类、无机盐、色素、和蛋白质有机酸和碱

功能：调整细胞的内环境；液泡具有肯定的浓度，可以是细胞保持膨胀状态

形态：由两个相互垂直的中心粒及四周物质构成，不具有膜。

分布：总是位于核四周的细胞质中。

功能：与动物细胞有丝__有关。

细胞质中除细胞器以外的液体部分称为细胞溶胶

含有多种酶，是多种代谢活动的场所

2023高三生物教学教案篇4

一、教学目标：

1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生沟通和争论，明确科学的重要性，有意识地引导同学学好数学要关注科学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都打算着自己将来的进展。

4、通过教材的梳理让同学对本学期所学学问有一个明确的熟悉，激发学习的爱好。

二、教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)讲故事，让同学知道态度打算自己的将来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠预备退休了。他告知雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加闲适的生活。他虽然还留恋那份优厚的酬劳，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特别惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，恳切地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到非常震动，太丢人了??要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。最终，你惊讶的发觉，你将不得不住在自己建的房子里。假如可以重来??但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今日做事的态度，打算了明天住的房子。

听后，让同学说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都打算着自己将来的进展。盼望小故事比说教有力气有效果。

(三)回顾上学期的成果。

1、了解上学期成果。

2、让同学说一说取得好成果的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成果的诀窍：平常踏实学习与作业，回家仔细完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课用心听讲，回家仔细复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(四)熟悉新伴侣(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本名目自己看看有哪些内容?

2.老师带领同学熟识教材。

(五)数学常规要求：

1、上课前：预备好学习用品(科学书、练习册、文具盒)，候课铃声响立刻进教室。

2、上课时：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。发言先举手，声音洪亮，同桌沟通时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

★其中的课堂纪律：

1、课堂上不允许乱说话。

2、课堂上不允许乱做小动作。

3、课堂上不允许乱写乱划，乱喝水。

4、课堂上不允许乱打乱闹。

同学自由谈发生在课堂上的一些常见的违纪实例。

总结：在课堂上里我们也肯定要留意不违反课堂纪律，不影响他人，为我们大家营造一个良好的学习环境，使我们每一个人都能够安心、舒心、放心地学习。

★其中的课堂平安

沟通：争论在科学课堂上我们应当留意哪些方面的平安。

1、在教室里应当留意哪些平安呢?为什么?应如何做?

(1)轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹;

(2)不乱攀爬桌凳，不爬窗台;

(3)不乱摸电器、电器开关;发觉电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动;

(4)试验课，听从老师指挥，不乱动试验仪器。

(5)不往学校、教室带危急物品、火种。不带零食与玩具。

2、科学课应留意哪些平安?为什么?

(1)要在老师的指导下有秩序地练习、试验，留意平安。

(2)特殊是在一些手工课中，自觉遵守课堂纪律、不拿小刀、尺子等对准别人讲话，不碰住别人和自己，保管好练习用的工具、材料。

2023高三生物教学教案篇5

教学目标

目标

1、通过试验观看，把握木本植物、草本植物茎的结构及各部分的主要功能。

2、理解年轮形成的道理。

目标

通过用显微镜观看木本植物和草本植物茎的横切装片，进一步巩固使用显微镜的技能和在显微镜下识别体结构的观看力量。

情感目标

1、通过分析“木本茎年轮的形成”，使树立生命物质的进展变化观点和内、外因辩证观点。

2、通过介绍我国科学者在“抗倒伏”方面做出的贡献，弘扬他们献身科学的精神。

教学建议

学问体系图解

教材分析

1、本节教学内容的重点是木本植物茎的结构。木本植物茎的结构，可作为其它植物茎结构的代表，弄清了木本茎的结构，可以更好解茎的功能和年轮形成的缘由，并为了解其它植物的茎奠定基础。

2、对维管束概念的理解和年轮概念的理解是本节教学内容的难点。

(1)维管束是对茎结构整体而言，是茎的立体结构。是由韧皮部、形成层、木质部三部分合起来构成的结构(木本植物茎)。课本上维管束的图和茎的横切装片，都是一个平面的结构。如何使同学对维管束的理解形成立体概念，可自制维管束教具或利用多媒体制作三维立体图像加以说明，避开同学对维管束的理解形成片面性。

(2)年轮的形成是多年生木本植物茎的形成层在外界环境条件影响下进行周期性活动的结果。同学能够理解年轮是植物的生长线，但简单把年轮的概念与年轮线的概念混淆，造成理解上的误差。为了避开这种误会，老师在教学过程中应留意结合挂图、模型或自画板图协作相应的文字进行说明。精确     地把握年轮的概念及年轮线的概念。

3、组织同学观看木本植物茎和草本植物茎结构的横切、纵切装片，也是教学内容的难点。由于：同学对茎结构的熟悉还只停留在书本和老师的挂图上，从显微镜下观看到的茎结构在熟悉上存在差距，需要有一个“重新熟悉rdquo学校地理;和“理论与实际相结合”的过程。老师在指导同学试验中，要急躁引导同学一步步地把观看到的结构特点与教科书中的挂图相结合，进一步加深对所学学问的理解和把握。

教法建议

《茎的结构》一节，由于名词较多，可以用两课时讲授。本节是这一章带有关键性内容的一节。

关于木本植物茎的结构，老师可以利用杨树或柳树的枝条或木本植物茎的立体结构模型进行教学。教学时，可以按层次观看。使立体感增加，形象清晰，同学简单理解。而韧皮纤维，可以预备一些麻的纤维(剪几段麻绳，搓开后备用)，让同学体会到韧皮纤维的柔韧性。

关于草本植物茎的结构，要指出它在结构上的特点，一是要指出它在表皮以内有几层机械组织;二是要指出它的维管束分散排列，而且它的维管束里没有形成层。在指出这些特点的时候，还应当与木本植物茎的结构相比较，以便使同学获得鲜亮的印象。

由于要求同学用肉眼观看木本植物的茎，课前应当采集1~3年生的新奇的椴树茎，切成长约5厘米的茎段，供同学观看。假如没有椴树，杨树、柳树、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。杨树、柳树的树皮易于剥开，便于观看形成层。泡桐、臭椿、月季等颜色较深。认清三部分结构以后，可以让同学剥下一部分树皮，看到木质部表面粘滑的一薄层，这就是形成层。由于形成层只有几层细胞厚，所以用肉眼在横断面上看不到。老师还可以让同学将树皮内层和木质部从上到下撕下一些纤维状细丝，从而为叙述韧皮纤维和木纤维打下基础。

2023高三生物教学教案篇6

一、指导思想

以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、和江苏省《考试说明》为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学力量为重点，着眼于同学、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，全面提高同学的综合素养和应试技巧。

二、复习目标

讨论高考动向和命题趋势，分析试题和同学，力争在高考中取得优异的成果。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量，激发同学自主学习的爱好、进行自我进展、自我超越。

三、复习策略

第一轮：以教材为主，强化基础学问。按章节捋清学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展。将五本教材按学问的内在联系，融合在一起，将学问系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科力量、综合力量培育和提高的前提。

其次轮：注意学问间的纵横联系，关心同学构建学问网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、分析、综合、探究的力量。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强学问的综合。

第三轮：加强应试力量的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在同学答试卷中所暴露出的缺陷，给同学以技巧的指导，方法的教导。

四、教学策略

(一)把握高考动向，调整复习策略;

(二)注意基础，夯实学科学问的基石;

(三)强化联系，构建学科学问的网络;

(四)重视评讲，提升同学的应试力量;

(五)仔细上好复习课、习题课和讲评课。

五、复习支配

本学年教学方案分为两个部分：

1、上学期：本部分时间从20__年8月——20__年1月，完成高三生物必修学问和选修学问的第一轮复习。

2、下学期：本部分时间从20__年2月——20__年6月初期。

总体分为三个阶段进行：

第一阶段：20__年2月——20__年4月底，完成其次轮专题复习;

其次阶段：20__年5月——20__年5月底，进行高考前的强化训练，有选择的做五年内各地的高考试卷以及各大市的模拟卷。

第三阶段：20__年6月——20__年6月初期，查漏补缺，回归课本。

六、教学进度(本学期)(第一轮复习)

在假期我们已经复习到遗传规律结束了，所以本学期开头从必修二的第四章《遗传的分子基础》开头复习。

2023高三生物教学教案篇7

本学期教学工作任务高三班级两个班生物教学，新学期开头，我对本学期的工作方案如下：

一、学问目标：

让同学了解生物的各个章节的基础学问。

二、力量目标：

通过科学方法练习，培育同学的科学素养，练习同学的试验力量和创新力量，进展同学的探究力量，培育同学的科技意识，促进同学的共性进展。

三、情感态度和价值观：

培育同学的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热忱，有乐观的生活态度和健康的生活方式。

四、同学状况分析

同学基础较差，需要加强基础的学习。针对以上的状况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高同学的学习成果。

五、教学方法和措施

1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析同学状况，制定出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。

2、做好同学的思想教育工作，使同学有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。

3、仔细分析每个同学的具体状况，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个同学都能得到进展与提高。

4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、仔细设置作业，准时批改与反馈。

6、强化基础学问教学，基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的力量。

7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导同学做好各种测试，准时做好反馈。

8、仔细指导同学进行高考仿照训练，为同学提高高考成果打下良好基础。

9、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好。在教学过程中加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。

10、乐观参与教研活动。乐观参加学校组织的集体备课活动，提高自己的教学水平。

2023高三生物教学教案篇8

一、指导思想