英语九年级全一册的教案

Word-12-英语九年级全一册的教案英语九班级全一册教案5篇范文

英语老师要在课堂中要为同学们创设仿真的生活场景，让他们体验情景中使用的语言。英语教学对同学的成长有着乐观的影响，作为初三英语老师不妨写一篇初三英语教案。你是否在找正预备撰写“英语九班级全一册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#819119#819991英语九班级全一册教案4

一、教学目标：

1.语言学问目标：

1)复习一般过去时态被动语态的用法。

2)能够用英语叙述自己所熟识的某一创造的简洁过程。

3)能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。并用英语介绍某一创造的简要过程。

2.情感态度价值观目标：

了解世界上一些对人类有着重大意义的创造的相关信息，开阔同学的眼界，养成勤于思索，擅长发觉的好习惯，培育同学的制造精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)用英语介绍某一创造的简要过程。

2)把握本单元所学的词汇、句型及语法学问，并能进行综合练习运用。

3)完成Selfcheck部分的练习试题。

2.教学难点：

用英语介绍某一创造的简要过程。

三、教学过程

Ⅰ.Revision

1.ReviewtheexpressionsandsentencesinSectionB1.

2.Checkthehomework.

LetSsintroducethehistoryofbasketball.

Ⅱ.Leadin

1.AskSswhichinventiontheylikebest.

Ssthinkabouttheirfavoriteinventions.

2.LetsomeSstalkabouttheirfavoriteinventions.

Ⅲ.Thinking

1.AskSswhatthingstheydon’tliketodo.

e.g.Problem:quicklytakingnotesinclass.

2.Discussingroupandthinkofaninventionthatcouldhelpyou.

e.g.Newinvention:aspecialpen

Whatitisusedfor：takingnotesquicklyinclass

3.Ssdiscussingtheproblemsandtrytomaketheirownnotes.

4.LetsomeSsreadtheirnotestotheclass.

Ⅳ.Writing

Workon3b:

1.TellSstowriteadescriptionofyournewinvention.

2.Thefollowingsentencestructuremayhelpyou.

常用句型：

①Ithink…isaveryusefulinvention.

我认为……是一项很有用的创造。

②…wasinventedby…

……是由……(某人)创造的

③…wasinventedin…

……是在……(某时间)创造的

④Itwasusedfor…它被用来……

⑤…ismadeof………是由……(材料)制成的

Ⅴ.SelfCheck

WorkonSelfCheck1:

1.Readthewordsintheboxandmakesuretheyknowthemeaningofeachword.

2.Readthepassageandtrytofillintheblankswiththeproperword.

3.Readthepassageagain.Checkiftheformsofthewordsarecorrect.

3.LetsomeSsreadtheiranswers.Correctthemistakes.

WorkonSelfCheck2

1.TellSstorewritethesentencesusingthepassivevoice.

2.方法指导：

复习一般过去时态的被动语态的句子结构。

复习将主动语态句子变为被动语态句子的过程。

3.Ssworkbythemselvesandtrytorewritethesentences.

4.Checktheanswerswiththeclass.

WorkonSelfCheck3

Findoutinformationaboutaninventionyouwouldliketoknowmoreaboutandwritesentencesbelow.

Invention:__________

When:_____________

Who:_____________

Purpose:__________

Exercise:

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

一、用所给单词的适当形式填空

1.Duringtheafternoon,therewasa_______(suddenly)heavyfallofsnow.

2.Ithinkthetelephone_____________(invent)beforethecar.

3.The__________(Canada)songAlouette(百灵鸟)isafunsongaboutabird.

4.They____________(invite)totakepartintheMayDaycelebrationsinBeijing.

5.The___________(popular)ofprivatecarsischangingthepeople’slifestyle.

6.Whenthebill____________(bring)tohim,hewassuchsurprised.

7.Theygavetheirlivesfortheircountryandwerehonoredas________(hero).

8.We___________(divide)intoeightgroupsbyourteacherlastweek.

Homework

1.试着向你的伴侣用英语叙述篮球的进展过程。

2.用下列词汇造句子。

lookupto,bymistake,dailyactivities,Itissaid,allofasudden,fallinto,attheOlympics.

#819989英语九班级全一册教案5

学习目标

1.重点单词：mooncake，lantern，stranger，relative，pound

2.重点短语：puton

3.重点句式：

Billwonderswhethertheyllhavezongziagainnextyear.

—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

—Ilovetheraces，Ithinkthattheyrefuntowatch.

Iveputonfivepounds!

IwonderifitssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.

Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.

Youwillhavegoodluckinthenewyear.

学习重点

1.重点短语和句型

2.that，if和whether引导的宾语从句

学习难点

that,if和whether引导的宾语从句

自主学习

一、预习课本P9-10新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1.月饼________2.灯笼________3.生疏人________

4.亲戚________5.磅________

二、仔细预习1a-2d内容找出下列短语和句型。

1.增加

2.Bill想知道明年他们是否还能吃粽子。

3.—关于端午节你最喜爱什么?

—我喜爱竞赛，我认为他们看起来很好玩。

4.我增加了5磅。

5.我想知道它是否和云南傣族的泼水节一样。

6.人们都上街彼此泼水。

7.在新的一年你将会有好运。

课堂导学

Step1情景导入

Teacher：TherearemanytraditionalfestivalsinChina，liketheChineseSpringFestival，theDragonBoatFestival，theLanternFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhatpeopledoonthefestivals?Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.

环节说明：以中国的传统节日为话题，同学易于接受，学习欲望比较剧烈。同时让同学对中国的传统节日有更多的了解。

Step2完成教材1a-1c的任务

1.仔细观看1a图片，依据图片所供应的信息将图片和节日匹配。完成后小组内相互核对答案。(3分钟)。

2.仔细阅读1b中的句子，并且理解句意，为听力做好预备。(2分钟)

3.仔细听录音，依据听到的内容推断句子的正误，在正确的句子后面圈出T，在错误的句子后面圈出F。完成后集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)

4.再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)

5.结对练习1a图片中的对话，并请一些同学表演出他们的对话。(3分钟)

6.仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日，并邀请几组同学表演对话。(5分钟)

参考案例

A：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

B：Ilovetheraces,Ithinkthattheyrefuntowatch.

7.小结训练。(3分钟)

(A)1.—Imnotsure________therearelivingthingsonotherplanetsornot.

—Evenscientistsarentsureaboutit.

A.whetherB.whereC.whyD.that

(B)2.Icantdecide________tobuythisbikeornot.

A.whenB.whetherC.ifD.where

(A)3.IvedecidedtogotoLondonnextweekend.Iwaswondering________youcouldgowithme.

A.ifB.whenC.thatD.where

(C)4.Heknew________heshouldworkhard.

A.ifB.whenC.thatD.where

环节说明：听说结合，第一时间向同学传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3完成教材2a-2c的任务

1.仔细阅读2a中的句子，并且理解句子意思，为听力做好预备。(2分钟)

2.仔细听WuMing和Harry的对话，依据对话内容圈出句子中的正确单词，完成后集体核对答案。(3分钟)

3.再听一遍录音，依据录音内容完成2b的填空，完成后集体核对答案。(3分钟)

4.听第三遍录音，同学跟读。(3分钟)

5.同学利用2a,2b中的信息仿照2c的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)

参考案例

A：Whatdidyoudoonyourvacation?

B：Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!Iveputonfivepounds.

A：Iguessthefoodwasdelicious，right?

6.小结训练。(3分钟)

(A)1.Sheasked________Iwasateacher.

A.ifB.whenC.thatD.where

(C)2.Hesaid________hewasdoinghishomework.

A.ifB.whenC.thatD.where

(B)3.Theboylikeseatingmeatandneverexercises，andhe________twopoundseverymonth.

A.putsdownB.putsonC.putsupD.putsoff

(C)4.Heenjoys________hissummerholidayswithhiscousininQingdao.

A.spendB.spendsC.spendingD.tospend

环节说明：通过听、说、读、写学习训练让同学把握了本节课的语言目标，并且使同学的口语表达力量在这一环节得到提升。

Step4完成教材2d的任务

1.同学自读对话，回答下面的问题。(5分钟)

1)WhenwillClaragotoChiangMai?

2)WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?

3)WhatdopeopledoontheThaiNewYear?

2.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)

3.邀请三组来表演对话。(5分钟)

4.小结训练。(3分钟)

1.我想知道它是否和云南傣族的泼水节相像。

IwonderifitissimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.

2.我们应当相互关心。

Weshouldhelpeachother.

3.祝你好运!

Goodlucktoyou!

环节说明：将对话问题化，既能熬炼同学的思维力量又能