小班教案天线宝宝

Word-32-小班教案天线宝宝1、小班教案天线宝宝

活动目标：

1、学说“你好”“再见”等礼貌用语.学习与伙伴交往，乐意参与集体活动，与伙伴一起跳舞、拥抱，感触集体活动的乐趣。

2、幼儿熟悉红、黄、紫、绿四种色彩。

3、初步熟悉1-4这四个数字，并能数、读。

4、喜爱 参加嬉戏，体悟。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。

重难点：

感知天线宝宝的色彩及数量。

用肢体语言来表述活动带来的欢乐。

设计理念：

在轻松开心的活动氛围中，引领幼儿乐意参加活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体悟活动的欢乐。

设计思路：

小班幼儿刚入园，对新环境比较生疏，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜爱 的天线宝宝形象，在活动以《天线宝宝》录象的播放贯通始终。让幼儿学习常用礼貌用语，乐与伙伴一起跳舞、拥抱。利用熟悉天线宝宝，知道红、黄、紫、绿四种色彩和1至4这四个数字，并能容易的数一数、读一读。在轻松开心的活动氛围中，引领幼儿乐意参加活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体悟活动的欢乐。

活动预备：

1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝玩具4个，天线宝宝头饰每人一个。

2、红、黄、紫、绿四种色彩的实物若干。

活动过程：

一、入座

1、师：“今日天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们动身吧!”

2、幼儿听音乐并入座。

二、熟悉天线宝宝，知道1-4数字。

老师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：

(1)、有几个天线宝宝?(4个，幼儿数数)

(2)、和天线宝宝问好：老师播放动画片片段的同时请幼儿和天线宝宝说你好。

(3)、我们还记得天线宝宝它们叫什么名字?是什么色彩的?我们一个一个来熟悉好吗?(老师边叙述边展示天线宝宝丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、绿色、黄色、红色。)A、展示丁丁:它叫什么名字?是什么色彩的?我们平常还见过什么东西是紫色的?(展示实物图片)B、展示迪西:它叫什么名字?是什么色彩的?我们平常还见过什么东西是绿色的?(展示实物图片)C、展示拉拉:它叫什么名字?是什么色彩的?我们平常还见过什么东西是黄色的?(展示实物图片)D、展示小波:它叫什么名字?是什么色彩的?我们平常还见过什么东西是红色的?(展示实物图片)

三、和天线宝宝交伴侣

抱一抱。老师放动画片段，师幼共舞。老师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓舞幼儿互相拥抱。

1、师:“天线宝宝都已经出来玩了。我们去看看他们预备玩什么好吗?”(播放动画片)

2、师：“小伴侣，我们也来学天线宝宝抱抱好不好啊”(幼儿戴头饰跳舞、拥抱，体悟活动的乐趣)

四、和天线宝宝说再见

幼儿回座位，观察结束部分，边看边和和天线宝宝说再见。

2、小班主题天线宝宝教案

目标：

1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种颜色。

2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体悟美术活动的乐趣。

3、幼儿能感触集体活动的欢乐，培养他们团结亲爱、活泼开朗的性格。

预备：

1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种色彩的蜡笔。

过程：

一、幼儿观察天线宝宝VCD。

师：刚刚看了一段VCD，小伴侣看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀?谁又是其次个出来的呢?第三个出来的是谁呀?最后一个出来的天线宝宝是谁呀?

二、请出四个天线宝宝，引领幼儿熟悉它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。

1、师：告知小伴侣一个好消息，天线宝宝要出来和小伴侣做嬉戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小伴侣做一个"猜猜我是谁"的嬉戏。

2、展示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后展示小波天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!(小伴侣和小波问好)提问：小波的天线是什么样子的?它是什么色彩的呀?(幼儿回答)

3、展示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后展示拉拉天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!(小伴侣和拉拉问好)提问：拉拉的天线是什么样子的?它是什么色彩的呀?(幼儿回答)

4、展示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后展示丁丁天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!(小伴侣和丁丁问好)提问：丁丁的天线是什么样子的?它是什么色彩的呀?(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)

5、展示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后展示迪西天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!(小伴侣和迪西问好)提问：迪西的天线是什么样子的?它是什么色彩的?(幼儿回答)

6、说说你最喜爱 哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么色彩的衣服?

三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。

师：小伴侣这么喜爱 天线宝宝，教师也喜爱 ，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有色彩呢，让我们挑选一个你喜爱 的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上色彩吧。

六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。

师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了美丽的衣服，真愉快。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧!

音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。

3、小班语言和天线宝宝交伴侣教案反思

设计意图：小班幼儿刚入园，对新环境比较生疏，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜爱 的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交伴侣的嬉戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，乐观参加活动，自觉学习常用礼貌用语，与伙伴一起跳舞、拥抱，体悟初次参与集体活动的乐趣。

目标：

1.乐意参与集体活动，感触集体活动的乐趣。

2.学说"你好""再见"等礼貌用语，学习与伙伴交往。

3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

预备：1.天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。

2."天线宝宝乐园"的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分离贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。

过程：

一、到天线宝宝乐园去1.今日天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们动身吧!

2.幼儿听音乐到"天线宝宝乐园"并入座。

二、问候天线宝宝1.熟悉天线宝宝。

老师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝?它们叫什么名字?是什么色彩的?(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、绿色、黄色、红色。)2.学说礼貌用语。

老师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么?离开时说什么?我们怎么和天线宝宝打招呼?(你好、再见。)三、和天线宝宝交伴侣1.认宝宝。

老师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿按照天线宝宝的色彩及天线说出它们的名字，并一一问好。

2.捉迷藏。

老师请幼儿自由去找布置在"天线宝宝乐园"中的小天线宝宝纸偶，找到后说"××你好""抱抱"，并贴在胸前。

3.抱一抱。

老师放VCD片段，师幼共舞。老师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓舞幼儿互相拥抱。

四、送天线宝宝回家1.幼儿按照天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分离送回相应的山坡。

2.和天线宝宝说再见，活动结束。

4、小班主题活动和天线宝宝过生日教案反思

活动目标：

1、能按照不同的色彩分类。

2、能在集风光前大胆叙述。

3、乐观参加嬉戏活动，体悟嬉戏的欢乐。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

积木房子4座(红、黄、蓝、绿)、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带《生日欢乐》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

活动过程：

一、导入，引起爱好。

1、师：今日，教师请来了四个你们十分喜爱 的好伴侣，我们一起请他们出来，好吗?

展示小波，问：“小波穿着什么色彩的衣服?”(红色)那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小伴侣一起念一遍。

分离展示拉拉、丁丁、迪西用同样的办法引领他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

2、师：他们来到苗苗班要告知你们一件兴奋的事情，今日是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗?(好)

3、师：范教师已经为你们预备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢?

二、送礼物。

1、展示礼物，逐样介绍。

师：这是什么礼物呀?(圈)我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小伴侣说出其他礼物的名字(红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片)

2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢?请小伴侣说说那座房子是小波的?引领幼儿从色彩上找，红色的小波喜爱 红色的房子。请小伴侣接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分离贴上他们的图片。

3、教师示范送

师：范教师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜爱 什么色彩的礼物?(红色的礼物)请小伴侣来帮教师找一找。请三个小伴侣找红色的礼物。

师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今日是小波的生日，我们要说什么呢?引领说出“小波，祝你生日欢乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。

4、请三个小伴侣分离送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

5、小伴侣自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日欢乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

6、检查礼物。表扬小伴侣。

7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝愿，可兴奋了!他们说：“感谢小伴侣!”小伴侣说：“不用谢!”现在他们邀请我们吃蛋糕喽!

三、吃蛋糕。

1、展示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。

2、跟着音乐一起唱〈〈生日欢乐〉〉歌。

四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧!

活动反思：

爱好是最好的教师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的乐观性，让孩子爱好十足，玩性大发，思维开启，语言流动，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是教师追求、修炼终身的。

5、小班语言活动我与天线宝宝做嬉戏教案反思

活动目标：

1、利用看看、认认、读读，培养幼儿正确的解音能力，学会正确的发音。

2、复习字“迪西”，学习新字“丁”、“波”、“拉”。

3、初步培养幼儿对汉字认读的爱好。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。

活动预备：

天线宝宝胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天线宝宝玩具。

活动过程：

1、打电话引出课题。

师：今日，天线宝宝要和我们一起做嬉戏，我们一起看看谁来了?

2、看认认读读

①、放幻灯片1，问：“谁来了?”(幼儿回答)

②、放幻灯片2，一起认读汉字“迪西”。

③、依次认读汉字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。

3、嬉戏“捉迷藏”

你们知道天线宝宝想和我们做什么嬉戏吗?(捉迷藏)

天线宝宝藏在字宝宝后面，小伴侣念对了，天线宝宝就会出来了。

展示字卡，幼儿集体认读，念对了，展示相应的天线宝宝。

4、嬉戏“找伴侣”

①、请小伴侣从椅子底下拿出天线宝宝的胸卡，先看看是谁。然后听好教师的口令，教师说：“丁丁”，假如你的胸卡是丁丁就站起来，看谁站得快。

②、让幼儿看字卡玩“看谁站得快。”

③、帮天线宝宝找到相应的字宝宝，把它贴在字宝宝的下面。

④、大家一起看看有谁找错了。

5、看碟片与天线宝宝一起跳舞。

活动反思：

幼儿喜爱 做嬉戏，老师适时地开展对教学有协助的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在嬉戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体悟到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的仆人，从而达到了识字教学的目。

6、小班主题活动教案：蛋宝宝教案

设计思路：

该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，利用情境的预设、嬉戏的预设，从而提升活动中师幼互动的有效性。

小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的故意性显然缺乏。因此引领幼儿使用不同的绘画工具，感触绘画的欢乐，激起幼儿参加绘画活动的爱好是本次活动的重点。

1.活动情景性。在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做嬉戏的情景始终贯通囫囵活动，把幼儿带入一个情景，试图利用与蛋宝宝一起嬉戏，参加绘画活动。

2.活动嬉戏性。宝宝们在举行涂画时’设计了嬉戏的语言：“蛋宝宝’蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。”以此来提醒幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”’提醒幼儿用绕圈的办法举行绘画。

活动目标：

1.用涂鸦的办法，举行油画棒的涂画，试试涂画圆。

2.在故事情景和绘画操作中，感触绘画的欢乐。

3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感触作品的美感。

活动预备：

油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)。

活动过程：

一、蛋宝宝不见了

(在此环节，老师直接导人情景，利用饰演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在’隋感上很快与幼儿形成乐观互动，利用有效提问唤醒幼儿的原有阅历，说说鸡蛋的外形、色彩等特征，为接下来的绘画活动举行铺垫。)

1.导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是马虎的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚诞生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。)

2.动作仿照：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。

小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。

二、蛋宝宝要长大

(在此环节，老师通过儿歌化的语言举行引领，鼓舞幼儿用油画棒涂鸦的办法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为老师与幼儿举行互动的主要手段。)

1.蛋宝宝不想长大。

导语：蛋宝宝不想长大，由于这样就可以向来让妈妈抱着。

提问：谁来告知蛋宝宝，长大了有什么益处?

动作示范：当幼儿说出一个长大的优点，老师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能碰到的困难，用故事情景的语言加以解决，如：画得太小、画得不圆。)

小结：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。蛋宝宝。

三、蛋宝宝长大了

(在此环节，老师利用自己的演示与幼儿形成互动，让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡，从而进一步激活幼儿参加涂鸦活动的爱好。)

导语：长大了真好，可以熟悉许多新伴侣。好似蛋宝宝们有动静，怎么了?(对蛋宝宝举行添画，蛋宝宝出壳变成了小鸡。)

动作仿照：蛋宝宝变小鸡。

四、延长活动

用水彩笔绘画短线，使鸡蛋变成小鸡，用手指蘸颜料点画草地。

7、小班健康活动教案：水果宝宝教案

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官能力。

2、知道人体需要各种不同的养分。

3、初步了解健康的小常识。

4、增加思维的灵便性。

5、培养良好的卫生习惯。

活动预备：

1、新奇水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已堆积关于水果的一些相关阅历。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引领幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的滋味一样吗?小结：不同的果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿按照水果汁找伴侣，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)老师展示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁，梨梨汁)

小结：水果是果汁的好伴侣，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴侣。

2、老师展示一杯绿果汁问：这杯果汁什么色彩?你们知道它的好伴侣是谁?(分离展示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好伴侣呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好伴侣。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伴侣。

3、到底谁是它的伴侣呢?让我们来试一试。

4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：本来有的果汁的好伴侣不单单要看外衣的色彩，还要想想果肉的色彩。

三、请幼儿按照水果粉的色彩来找伴侣。

1、展示菠萝粉问：你们知道我的好伴侣是谁吗?为什么?

2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你们都猜是梨的好伴侣。用什么方法才干知道它是谁的好伴侣呢?

3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的办法也能找到水果的好伴侣。

8、小班主题活动教案：水果宝宝教案

活动目标：

1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2.试试制作水果宝宝，乐意用容易的语言与教师、伙伴沟通。

3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

4.培养幼儿敏锐的观看能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1.师生共同收集各种水果

2.各类水果切成小块以供幼儿品味用

3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

活动过程：

一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从形状、色彩等动身引领幼儿研究)

二.制作水果宝宝

1.观赏教师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着教师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)

2.鼓舞幼儿自由挑选材料制作水果宝宝。

三.出示

水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子继续努力。

9、小班美术活动教案：梨子宝宝教案

活动目标：

1、能说出梨的外形、滋味等基本特征。

2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。

3、熬炼幼儿的手眼协调性。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的观赏能力。

活动预备：

1、黄色卡纸、胶棒人手一份;

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一个梨，供小伴侣贴纸);

3、梨的课件、纸制大树一棵;

4、毛巾5条(擦手用)

活动过程：

一、导入激活幼儿爱好。

——师：有一个漂亮的小仙女，她可喜爱 旅行了，她还喜爱 协助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(展示一个没有色彩的梨子图)，本来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀?”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了，惟独我没有，我好艳羡他们。”小仙女笑着说：“别焦急，让我来协助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了美丽的黄衣服。旁边的梨子宝宝可兴奋啦，他们也要小仙女给他们穿上美丽的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伴侣的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日教师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小伴侣帮梨子宝宝穿上美丽的黄衣服，好吗?

二、示范和讲解。

——师：(展示梨子卡片)我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢?看，教师这里有张纸，这张纸是什么色彩的?

——师：我们把黄色的纸任意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上美丽的衣服了。(边示范边讲解)先任意的撕一小片黄色的纸，用胶棒匀称地涂在黄色纸的背面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗?

——师：贴的时候可要当心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

——请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好?(老师示范将做好的梨子贴在树上。

——引领幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动。

——幼儿分组举行操作，老师巡回指导，协助能力弱的幼儿。

——(出示幼儿作品)请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不愉快，梨子宝宝也很愉快呢!

四、活动延长。

——(展示梨子)看，李教师手里拿的是什么?你们喜爱 吃梨吗?

——吃梨子对我们人的身体的益处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着十分好的疗效，特殊适合干燥的秋季食用。现在你们谗不谗?我们一起来共享好不好?

——共享梨，体悟活动的乐趣。

10、小班美术活动教案：鸡蛋宝宝教案

活动目标:

1.试试用蜡笔画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。

2.情愿像了不起的鸡蛋宝宝那样，学着做自己可以做的事情。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。

活动过程：

一、鸡妈妈生蛋

1.展示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看蛋宝宝是什么外形的。(圆圆的)

2.鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有的蛋生在哪里了?”哦在草堆里，大家快帮鸡妈妈找出来吧(在草堆里找出鸡蛋，共同辨别找到的是不是鸡蛋)。

3.教师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特殊厚、特殊硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”

4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1.展示图二。鸡妈妈每天在孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

2.小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真美丽!

听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特殊厚，它还啄不破呢?(幼儿参加画以下的部位)。

1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗?)

2)光明的眼睛已经看见鸡妈妈了。(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。)

3)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来。)

4.鸡蛋哥哥钻出来了.

1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.

2)鸡妈妈说:“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：“渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好英勇的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子。)

三、鸡蛋宝宝起步走

1.展示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝兴奋地说：“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他们挺起胸，英勇地大步向前走。(拿着自己的画作,和教师一起走)

2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做嬉戏)

3.前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.本来我们都是英勇的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真兴奋:”我的鸡宝宝真能干.”

11、小班健康活动教案：蔬菜宝宝教案

设计意图

我发觉小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的形状特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱 蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。

活动目标

1、熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。

2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

1、幼儿园食堂预备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可按照当地常见的蔬菜种类去预备)

2、供幼儿品味的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可按照本班幼儿挑食状况挑选蔬菜)

3、小勺、盘子每人一份。

活动过程

1、进行蔬菜宝宝大聚会，协助幼儿了解常见蔬菜。

(1)今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?鼓舞幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，老师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”

(2)老师展示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。

(3)小伴侣，你们喜爱 这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)

小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱 吃这些菜吗?

2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。

(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱 吃，有些不喜爱 ，它们可喜爱 小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?

小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。

3.幼儿品味蔬菜，老师展示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，老师与幼儿一起洗手，鼓舞幼儿细细的咀嚼食物，说说它的滋味。

4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

活动延长

可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

12、小班数学活动教案：瓢虫宝宝教案

教学目标：

1.手口全都地数5以内的数，说出总数，并试试学习按数量分类。

2.情愿大胆参加活动，体悟数学活动的欢乐。

3.培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。

4.进展幼儿规律思维能力。

5.启发幼儿学习的爱好。

教学预备：

1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

2.树叶若干片，上画1—5的点子各4组。

3.小虫若干条。

4.儿歌《小瓢虫》。

教学过程：

一、嬉戏《小瓢虫》导入。

展示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游嬉戏“小瓢虫”。

师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。

二、通过图图片练习手口全都的数5以内的数，说出总数。

(利用数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)

老师展示5只瓢虫宝宝，提问：

1、来了几只瓢虫?

2、背上有什么?

3、伸出食指数一数分离有几个圆点?(请个别幼儿上来手口全都的数瓢虫)

师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?

小结：本来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

师：请小伴侣到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?

三、通过嬉戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。

(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。

请伙伴间互相检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”

(2)老师巡回指导。

2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去歇息。

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小伴侣帮忙照看瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上歇息。请你到后面去捡一片树叶，假如你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那假如是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢?

(2)集体悟证。

师：我把*个点子的瓢虫送到个*圆点的树叶上，请个别幼儿叙述。

3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小伴侣研究下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(老师展示三个圆点的瓢虫宝宝)请小伴侣帮忙找一找，并说出理由。

小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必需一样多。

师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫***身边。

集体悟证。

让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?

四、结束活动。

现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小伴侣带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去戏耍吧!

13、小班数学活动教案：图形宝宝教案

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的容易特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的外形分类。

3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表述。

4、启发幼儿学习图形的爱好。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动预备：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、展示图片，导入课题。

1、熟悉圆形、方形、三角形，知道其容易特征。

师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，(教案出自：幼儿园学习网教案网)大家想熟悉吗?(圆形、方形、三角形分离做自我介绍。)2、师：刚才三个外形伴侣介绍了，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的外形分类。

1、小伴侣，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能协助图形王国的这些宝宝送回家吗?

(1)哎呀，外形伴侣想请小伴侣们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是外形的?请小伴侣说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伴侣真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

三、嬉戏：找伴侣师：小伴侣看看胸前，你现在是什么外形的图形宝