小学数学北京版一年级上册 五、加法和减法《8和9的加、减法》优质公开课教案_第1页
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文档简介

小数北版年上

五加和法一《和的、1

减》质公课案师格面试教使学生通过小组合作学习会看图列算式。能结合图意从不同的角度理解数量关系。运用多种形式进行口算练,提口算的熟练程,激发学习数学的兴趣。2

学生已学习了8的识并在习6的减法时就会根据一副图列两个加法算式或两个减法算式为本课的一图四式的习打下了基础。3

重点:能看图列出四个算,进步了解加减法的含义。难点:通过一图四个式,初了解加、减法之间的关系。4

4.1.1

第一学时探索新知(一)看理解图意1、出示主题图学生看图尝试说图意。教师:小朋友们正在植树,请仔细看看,你能发现哪些数学信?学生:左有3个朋,右有个小友。有3个生5个男。有3个朋友在浇水5个小友在培土。有3个朋友拿着水,个小友拿着铁锨、教师:你能根据观察到的这些信提出一个数学问题?据你提的问题把式写在纸上。写完之后手背后做好。小组合作学习说一说算式的意:教师:和小组内的同学说一,你出的是什么数学问,并告诉他们你是如何列式解决这个问题的。小组汇报教师:我们一起来说一说(根学生的回答教师板)1)学生3+5=8教师:有些同学也写出了你和他又不一样的理解?教师:同学们我看图的角度不列出的算式却是一样的。这是为什?学生:求得都是总共有多少小朋。2)学生:8-3=5教师:能说说你是怎么想的?学生:8-5=3教师:能说说你是怎么想的?总结提升教师:我们看这两位同学的答,一比、说一说你有什么发?学生:都是减法教师:他们用的都是减,可两个算式为什么不一样学生:整体、部分教师,观察这四个算式,有么发?学生:都有3、、三个数教师:为什么这三个数能列出两加法算式和两道减法算请你试着说一说。学生:选择的信息和提出的问题同。知道整体求部分用减,道部分求整体用加法。教师:选择的信息不同,提的问题不这样我们就列出来有联系的两道加法算式和两道减法算式了。(二巩固练习1、看图列示(过渡语你看这还有一幅图试着列出两道加法和两道减法算式?教师:我们写的一样吗?谁说一说6+3决的是什么问题?2、口算(过渡语真,你们已经能通过一幅图列出两个加法算式和两道减法算式.还有更棒的呢就在刚才我们解决问题的过程,你还计算了得数是89的减法呢。出示口算你会算吗?把得数

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