幼儿园中班教案《夏天》

第第页幼儿园中班教案《夏天》

幼儿园中班教案《夏天》1

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。

活动预备：

趣味练习：

活动过程：

一、导入

老师给小伙伴讲《小狗不热了》的故事。

二、开展

1、认识夏天的基本特征小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。

3、引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?

(1)小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

(2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三、结束

1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀!

幼儿园中班教案《夏天》2

一、设计意图

歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小伙伴演唱。

中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知需要借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿积极参加歌颂活动，并能够倾听同伴的歌声、协调全都地演唱。

二、目标定位

从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。

2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3.激发幼儿积极参加歌颂活动，体验歌颂活动的欢乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调全都地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动预备：

1.阅历预备：开展《欢乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2.物质预备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法

新的《幼儿园教育纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1.依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观测生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶援助他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。

2.依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

3.依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调全都地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的“表演”以及活动中所呈现的一切都需要为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中着重幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

四、教学过程

(一)引入活动，激发爱好。

出示课件一，引导幼儿谈话。(图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫)

老师：什么季节到了?

幼儿：夏天到了。

老师：你是怎么知道的?

师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展示的图像，援助幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。

(二)观赏感知歌曲前半段

1、老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓舞幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

2、观赏歌曲前半段，老师清唱

提问：夏天到了，你心里觉得怎么样?

每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师敏捷机敏的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。提问：你最喜爱歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。

一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子假如唱得不是很精确，老师要实时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊敬幼儿的人格和权利，尊敬幼儿的身心进展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有性格的进展。此环节要特别留意面对全体，尤其是技能较差、胆子较小的幼儿更应予以积极的鼓舞和机会。

3.老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段。

幼儿园中班教案《夏天》3

活动目标

1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

2、了解水的用途，知道节省用水。

3、提高幼儿的感知技能，培育幼儿对四周生活的关注。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备

1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程

一、认识水是无色、无味、透亮的

(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好

“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。

(二)基本活动

1、水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

4、水是透亮的。

在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比观测：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结：水是无色、无味而且透亮的。

二、探究水的溶解性

(一)引导活动

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

2、请个别的小伙伴尝尝。

3、问：为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观测糖和水的颜色味道。

2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

4、再用盐做一次试验。

5、小结：水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动

1、争论还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提示幼儿回家继续做类似的试验

三、争论

水有什么用途呢?小伙伴应当怎样节省用水?

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

幼儿园中班教案《夏天》4

主题名称:夏天真热执行时间：5月31日—6月25日

主题说明：

中班幼儿对自然的适应技能有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的.季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种改变，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿爱护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

成长目标：

聪慧成长：

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

肌体成长：

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有肯定的自我爱护技能与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长：

1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、积极参加活动，与同伴共同争论游戏规章。

制造性成长：

1、大胆尝试用色调、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：*活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

*心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓舞幼儿大胆表达、讲解并描述自己的想法。

2、常常播放轻松、精美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排：

第十七周：夏天真热〔健康、艺术〕夏天的雷雨〔科学、艺术〕水上花园〔语言、艺术〕漂亮的太阳伞〔艺术〕不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

第十八周：卫生拍手歌〔健康、语言、科学〕拖鞋〔语言、社会、科学〕夏天里的动物〔语言、社会、科学〕做买卖〔语言、社会、科学〕莲蓬和藕〔语言、科学〕在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

第十九周：

1、冰淇淋〔语言、艺术〕有趣的西瓜〔健康、语言、科学〕大草帽〔语言、社会〕夏装舞会〔科学、艺术〕快乐在夏天〔语言、社会、艺术〕

2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简约的防暑驱热的方法。游戏：能干的小脚

第十九周：

生成课程

家园协作：

1、请家长协作教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减削夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，加强孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平常留意观测在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚伙伴了解夏天里一些动物的状况。带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。

幼儿园中班教案《夏天》5

适合年龄：

4-5岁

设计意图：

最近天气越来越热了，教室里的蚊子也越来越多了，每天都有小伙伴在说：“老师，我被蚊子咬了一口，好痒啊。”可是孩子们只知道蚊子会咬人，对于其他的危害一物不知，于是我组织了本次活动，让孩子们了解夏天的危害及它们对于人们的危害。

活动目标：

1、认识夏天的害虫，知道其名称及危害。

2、体验消灭害虫的乐趣。

活动预备：

1、自制图书《苍蝇及其危害》、关于蚊子的PPT和蚊子的音效

2、《苍蝇和蚊子的防治》的录像

3、苍蝇拍人手一份

4、害虫的图片假设干

活动过程：

一、导入

T：夏天到了，天气很热，很多虫都出来了，你们知道有哪些虫？

〔让幼儿自由讲解并描述哪些是害虫？〕

价值分析：通过开放性的提问，知道夏天的虫，并了解哪些是害虫。

二、认识害虫

〔一〕、出示自制图书，认识苍蝇

1、今日我们来着重讨论一下其中的几种害虫，我这里有本书，看看它告知了我们哪只害虫的奥秘？

2、苍蝇长得怎么样？有几条腿？腿上有什么？苍蝇头上有什么？身体两旁有什么？

小结：苍蝇有六只脚，腿上有毛，它有两对翅膀，一对又圆又大的眼睛。

3、苍蝇最喜爱呆在什么地方？〔又脏又臭的地方〕

4、为什么苍蝇最喜爱这些地方？它是怎么传播细菌的？

小结：苍蝇的脚停在脏的地方，它脚上的毛沾满了细菌，又喜爱在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。

5、人吃了苍蝇叮过的东西会怎么样？〔要拉肚子、要生病的〕

6、苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？

〔边看录像，边小结〕

小结：看见苍蝇就用苍蝇拍或雷达药水把它打死，所以我们平常不要随地大小便，不要在地上乱扔果皮，要保持环境清洁卫生。

〔二〕、认识蚊子

1、苍蝇有个好伙伴是谁呀？我们来看一看。〔播放音效〕

2、蚊子有什么危害？

小结：蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的人的血，这样就会把疾病传染给病人，使别人生病。

3、那么，我们用什么方法来消灭蚊子呢？〔点蚊香，喷驱蚊药水等〕

〔边看PPT，边小结〕

〔三〕、认识蟑螂

1、除了蚊子、苍蝇，你还知道有什么害虫吗？〔蟑螂〕

2、人们为什么厌烦蟑螂呢？

〔与幼儿边看录像，边小结〕

价值分析：通过阅读自制图书、观看录像等多种形式，了解苍蝇、蚊子、蟑螂对人们的危害。

三、游戏：消灭害虫，大家一起来

1、我们这里也有很多的害虫，请你去把它找出来，然后每人拿一个苍蝇拍，去把它们消灭掉。

2、幼儿去消灭害虫

3、你消灭了哪些害虫？几只苍蝇？几只蚊子？几只蟑螂？那你一共消灭了几只害虫？

4、总结：你们的本事真大，消灭了这么多的害虫，使我们的环境变得越来越漂亮，更好地迎接世博。

价值分析：通过游戏，巩固对苍蝇、蚊子和蟑螂的认识。

幼儿园中班教案《夏天》6

活动目标：

1、通过学习诗歌，能进一步认识夏季特征，感受夏天的漂亮和欢乐。

2、在观赏、理解诗歌内容的基础上，掌控有关动词：添、披、穿等。

3、学习有感情的朗诵诗歌。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

电脑，多媒体软件：课前带幼儿户外散步，感受夏天的特征。

活动过程：

一、通过谈话巩固对夏季特征的认识。

1、谈话引起幼儿爱好，引出故事。

2、老师讲故事，提问引出诗歌。

二、幼儿观赏诗歌，理解诗歌内容。

1、第一遍观赏诗歌，利用多媒体课件帮助教学。

2、第二遍观赏诗歌，重点观赏中间部分，熟识诗歌内容，理解动词，同时结合背景图学习有关诗歌句子。

3、幼儿有感情的朗诵诗歌，引导幼儿用不同的语调来表现诗歌内容

〔1〕要求朗诵

〔2〕师幼共同朗诵〔背景图、音乐〕

〔3〕游戏：擂台赛

4、集体朗诵诗歌一遍〔音乐〕

幼儿园中班教案《夏天》7

主题目标：

了解端午节由来的历史传奇，探究端午节的有趣风俗及其寓意。

亲切接触凉爽的水后松软的沙，玩玩沙坑里有趣的游戏，探究沙子的奥秘。

感受与表现夏天的酷热，了解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的喜爱之情。

探究、发觉生活中的多样性及特征。

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动内容：

端午节〔活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。〕

玩沙玩水真欢乐〔活动有：沉下去浮现来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的奥秘、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。〕

健康的身体〔活动有：怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。〕

夏天〔活动有：夏天的色调、酷热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等〕环境创设：

主题墙创设：布置＂我爱夏天＂的主题墙饰。

逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增加有关＂夏天＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。

科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜爱的东西。

家长工作：

请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。

请家长协作主题活动收集有关＂我爱夏天＂主题的材料。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班教案《夏天》8

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。

4、使幼儿掌控一些夏季生活基本常识。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

1、趣味练习：夏天的物品

活动过程：

一、导入

老师给小伙伴讲《小狗不热了》的故事。

二、开展

1、认识夏天的基本特征小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)

(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。

3、引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?

(1)小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

(2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三、结束

1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀!

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒畅多了，聪慧的黄黄已经不热了。

幼儿园中班教案《夏天》9

活动目标

1.知道服装与季节的关系。

2.依据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。

活动预备

1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.画纸，画笔假设干。

活动过程

一、观测图片：夏天的物品

1.请幼儿说一说图片上有什么?

(泳装，太阳镜，裙子等)

这些物品都是在哪个季节用到的?

2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

3.介绍自己服装的名称

女小伙伴以裙子为主，男小伙伴以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

幼儿表演时装秀--

随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。

三、设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望

老师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2.幼儿构想：穿上夏天的衣服

3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

老师重点帮助技能差的幼儿

提示技能强的幼儿还可装饰服装

四、展示自己设计的服装

幼儿园中班教案《夏天》10

目标：

1、体验故事所表现的夏天的美妙情景。

2、能说己在夏天的体验。

预备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方查找夏天，并画下来。

过程：

一、谈谈说说：夏天是什么样的?

二、故事观赏《欢乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好伙伴的?找了那些好伙伴?

2、蟋蟀和好伙伴们为什么觉得夏天很欢乐?

三、说说自己在夏天里的欢乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参与的活动和做的事。

四、观赏歌曲《Hello，夏天》

幼儿园中班教案《夏天》11

活动目标：

1、了解夏天主要的季节特征，知道一些简约的防暑方法。

2、能够依据老师的要求，完成降温小试验。

3、体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。

4、激发了幼儿对夏天的新奇心和探究欲望。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。

活动预备：

物质预备：

〔1〕凉快招术PPT

〔2〕每组一杯40℃的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。

阅历预备：

对夏天怎样防暑有肯定的阅历

活动过程：

一、导入

谁来说一说，现在是什么季节？

你觉得夏天怎么样？有什么特别的地方吗？

小结：

原来夏天最大的特点就是很热。

二、简约的防暑降温方法

〔1〕你在热的时候，有什么好方法变凉快？

〔2〕出示PPT《凉快招术》。

〔3〕现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗？

三、试验：为什么冰水可以降温

〔1〕刚才我们看见夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降温方法降温最快呢？

〔2〕介绍操作材料

这里有一杯热水，一杯冰水，一杯常温水，还有一个温度计，扇子和小棒。

我们来做一个小试验，看看这些东西里，哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。

〔3〕幼儿自由探究

①分组活动，每组选一组降温方法。

②在规定的时间内，用所选的降温方法让热水温度下降。

③用温度计，由老师测试每组热水降温后的水温。

〔4〕依据试验得出结论

四、结束

刚才我们通过试验，知道了防暑降温最快的一种方法，相信你们这个夏天肯定会过得很凉快

幼儿园中班教案《夏天》12

目标：

1、引导幼儿依据自己的认识，表现夏天的基本特征。

2、引导幼儿依据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

预备：幼儿观测了解夏天的特征、彩笔等

过程：

1、幼儿争论：

〔1〕你们看到的夏天是什么样子的？

〔2〕人们在夏天里做些什么？

〔3〕怎样才能凉快些？

〔4〕用什么颜色可以表现夏天的酷热？

〔5〕什么颜色看上去凉快些？

2、小组合作画。

学会商量，安排各自画的内容及布局、颜色等。

3、沟通共享，幼儿依据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓

目标：

1、观测、了解蜻蜓的主要特征、习性。

2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。

预备：蜻蜓的范例

过程：

1、结合日常阅历争论：什么时候、什么地方蜻蜓多。

2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。

3、观测蜻蜓的特征，思索：为什么蜻蜓飞的低要下雨。

4、制作蜻蜓：

〔1〕用棉签棒做蜻蜓身体

〔2〕纸做翅膀，贴在身体上

5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。

6、活动延伸：制作蜻蜓

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜〔泥工〕

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜〔泥工〕

目标：

1、在观测西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

预备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观测并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能援助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园中班教案《夏天》13

活动前言：

冬天给我们影响最深刻就是雪花，当下雪的时候，可以和小伙伴一起去堆雪人、打雪仗，夏季却就不同，夏季最简单下雨了，从天空中下的小雨，就像是一串串断了线的小珠子！通过此活动，可以让孩子们更多的了解冬季与夏季的不同！

活动目标：

1、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的规律性。

2、.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

活动预备：

1、录制散文《夏天》、《小雪花》。

2、可粘贴的小红花。

3、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题

老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小伙伴说说：它们分别在什么季节开花。

2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入论题，分组争论

老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。

4.讲解规章，开展辩论

辩论规章：

〔1〕两组幼儿轮番发言。

〔2〕一次理由充分的发言可以为本队赢得一朵小花。

〔3〕一方发言之后，另一方可以辩驳，理由充分的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，老师留意实时引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅

4.老师简约小结辩论状况，最末观赏散文《夏天》、《小雪花》。

幼儿园中班教案《夏天》14

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。

2、能依据自己对夏天的认识，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

1、组织幼儿观测了解夏季特征和四周生活环境的相应改变。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、老师提问：小伙伴，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？

干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？

2、幼儿依据老师的提问分组进行争论，沟通自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

3、老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。

夏天人