幼儿园中班健康教案《我的鼻子》及教学反思

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幼儿园中班健康教案《我的鼻子》及教学反思

活动目标：

1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、养成科学用鼻、爱惜鼻子的良好习惯，教会爱护鼻子的正确方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、装有大蒜、洋葱的杯子。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、老师念谜语："一座山，两个洞、会吹气，闻味道。'

请你猜一猜是我们身上的什么器官?

2、小试验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿争论：鼻子有什么用处?

(2)呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉?

(引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。)

(3)闻气味小试验：

出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)争论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是

怎么做的?

(2)老师小结：假如鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要紧张和焦灼，要用手

捏住鼻子的上方，同时立刻告知老师或成人，请他们援助你用药棉填塞鼻孔，同时还可

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒畅的感觉呢?(感冒鼻塞)争论：爱护鼻子的方法。

(1)引导幼儿争论：怎样爱护我们的鼻子。

(2)老师小结：小伙伴要学会正确擦鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，游戏时留意爱护自己，

不让鼻子碰伤了;不往鼻子里塞东西;气温变冷时，可以出门戴口罩爱护鼻子，多吃蔬菜，加强熬炼，加强体质。

教学反思

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充斥了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年龄小缺乏一些须要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立安全意识非常有须要。于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象，设计了"我的鼻子'这节健康教学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不可怕，会用正确的方法自我抢救或援助他人。

结合近日学习《指南》活动，我在设计健康课"爱护鼻子'这节活动时，围绕《指南》的精神，在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱惜鼻子的良好习惯，教会孩子爱护鼻子的正确方法。

在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参加获得阅历的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观测材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区分，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。

接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活阅历，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会涌现的问题。这样相互学习的过程，不再是以前课堂上那种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平常胆小、不爱说话的孩子，在集体争论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言，大胆的参加到活动中来。以往争论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。但是今日在最末这个环节中，我尝试让孩子来小结如何爱护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与其他小伙伴共享了自己对爱护鼻子的认识。

今日的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的爱好也比较高，参加状况也比较好。通过今日活动的开展，又教会了孩子们一项自我爱护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可