《陶校长的演讲》重难点妙招单

妙招名称《陶校长的演讲》重难点妙招单妙招针对的重难点问题学段学科教材版本-^1-II早R针对的重难点问题名称小学语文苏教版《陶校长的演讲》第一课时能理清第一问的层次结构，能止确、流利、有感情地朗读课文的第2段，并能仿照同样的结构模拟演讲。背景介绍陶行知(189ri946年)是中国历史上伟大的人民教育家。他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受。他尤其关注中国的农村，立志为改变中国贫穷落后的面貌和广大中国农民受剥削压迫的悲惨处境去奋斗。因此，在崇一学堂读书的时候，就写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的座右铭。妙招描述.结合工具书、课文语境及生活体验理解"锻炼""堡垒""源泉"等词语的意思。.搜集陶行知的资料，了解他的一些小故事。.搜集一些演讲稿，了解演讲稿的基本知识。实施过程一、导入.介绍陶行知同学们，今大我们要聆听一场演讲，你想知道演讲者是谁吗？对了，是陶行知。陶行知是中国著名的人民教育家,全心全意办教育，他对待学生、对待教育真可以称得上是"捧着一颗心来，不带半根草去"。这篇课文是陶行知的一篇演讲稿。.听演讲(录音范读)小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。出示卡片“说明事理发表见解”二、了解演讲知识，引入课文1.谈演讲的特点(1)真实性(贴近生活，讲真话)（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）2.文中陶校长怎样注意这三点的，自读。三、检直初读理思路.出示生字词正音。锻炼堡垒稳定激励鞭策源泉专心致志韧性问题否则值勤集体道德.按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。.交流分段知大意（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）是分哪几个方面来谈这个问题的？用圆圈圈出来。（3）填充概括段意。第一段3）开门见山提出了（演讲的中心议题一一谈每天四问）。第二段（2—5）分别要求学生从（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四方面问问自己有没有（进步），（进步）了多少，并讲了这样问的（原因）。第三段（6）总结全文，希望学生养成（"每天四问"）的好习惯，争取在（各方面）取得（长足的进步）。、教学第一问：问身体.速读：思考，为什么要先问这一问题呢？.指名回答出示：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。.请同学们找一找这句话中的关联词：因为……有了……才有……否则……都…….请同学们自由读这段话，你能不能用一个句子，代替“否则”？（要不然）.那谁能用"有了……没有……”这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？.健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身体呢？.“两个离不开”，只有这样，才能筑起坚固的“健康堡垒”。.指导复述，理清段落层次。先是设问，然后是解答，再是希望。

(1)完成习字册(2