天黑我不怕教案及教学反思七篇

天黑我不怕教案及教学反思精选七篇Mr篇一：活动目标：1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美好。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。活动重点：消除对黑暗的恐惧感。活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。(2)〃小兔〃提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢?小朋友快帮帮我吧！(3)〃小兔〃根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。2、游戏：钻山洞(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！(2)〃小兔〃来到〃山洞〃前，往里看看，说：〃山洞里好黑啊!我该教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”(三)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦,好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞⑴请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的⑵交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导⑶请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！活动反思：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。扁八：活动目标：1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美好。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。活动重点：消除对黑暗的恐惧感。活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。(2)〃小兔〃提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!(3)〃小兔〃根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。2、游戏：钻山洞(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！(2)〃小兔〃来到〃山洞〃前，往里看看，说：〃山洞里好黑啊!我该怎么办?〃请幼儿帮忙想办法。(3)〃小兔〃先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的〃山洞〃可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过〃山洞〃。(4)〃小兔〃在大家的帮助下顺利通过〃山洞〃。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。〃小兔〃：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。篇七：目标：1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美好。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。过程：1、情景表演：帮帮小兔子。(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。(2)〃小兔〃提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢?小朋友快帮帮我吧！(3)〃小兔〃根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。2、游戏：钻山洞(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！⑵〃小兔〃来到〃山洞〃前，往里看看，说：〃山洞里好黑啊!我该怎么办?〃请幼儿帮忙想办法。(3)〃小兔〃先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的〃山洞〃可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过〃山洞〃。(4)〃小兔〃在大家的帮助下顺利通过〃山洞〃。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。〃小兔〃：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。怎么办?〃请幼儿帮忙想办法。(3)〃小兔〃先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的〃山洞〃可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过〃山洞〃。(4)〃小兔〃在大家的帮助下顺利通过〃山洞〃。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。〃小兔〃：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。*—*1•教学理论依据：平时在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述,如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3-6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。教学目标：1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点难点：教学重点：走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。教学难点：独自进入“黑屋子”中体验黑。教学准备：PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干教学过程：一、情境导入一一激发幼儿的兴趣1、教师：今年我们几岁了？都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀？（幼儿自由讲述）2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。3、教师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。（引导幼儿打招呼）二、猜影子一一让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕1、教师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢!半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊?会不会是怪兽啊?卡卡心里真害怕啊！2、教师：今天，就请小X班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀？(1)沙发落地灯提问：你们觉得这个黑影是什么？你从哪里看出来的？(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。)(2)滑滑梯提问：你们觉得这个黑影是什么？(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是滑滑梯的影子。)(3)电视机和柜子提问：你们觉得这个黑影是什么？(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是电视机和柜子的影子。)3、小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这下卡卡明白了，以后一个人睡觉再也不害怕了。谢谢你们的帮忙！三、找朋友一一鼓励幼儿不怕黑，体验游戏的快乐。1、教师：这里也有一间黑黑的屋子，我好像听到里面也有一些声音，是什么东西在里面呢?小X班的宝宝愿不愿意也去探险呀?2、教师：房子里黑黑的，请你们仔细找找、摸摸，然后出来告诉大家你觉得里面有什么？3、有目的请孩子进去“探险”，最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来。（奖励小贴纸）4、小结：原来黑暗并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所……你们敢不敢？四、延伸活动一一让幼儿有晚上独自睡觉的愿望。教师：我们小X班的宝宝都是勇敢的孩子，而且马上要升中班了,朱老师这里有张“宝宝不怕黑”的统计表，等会我把这张统计表给你们的老师，如果你晚上能勇敢地一个人睡觉，那么请X老师在你的名字旁贴一个“”，回家去试试吧，看谁最勇敢。教学反思：这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过老师引导、师生交流等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了“黑”，从而激发了幼儿的情感，从怕黑到感知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存在着一些地方需要改进，在猜影子的环节中，老师的感情渲染的不够强烈，没有达到让孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改进，使其更加自主，而黑屋子的制作则可在加一个箱子使其更加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。篇二Tnw.•活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、教师结合图片，讲述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平时的表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗？活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。篇四：活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师:小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁，好吗？二、教师结合图片，讲述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗？教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷，但是他们不怕冷,仍然像以前那样，打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平时的表现。师:天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师:但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。四、延伸活动:到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗？教学反思：对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此