小学语文阅读理解技巧课件

阅读理解技巧雨麦红小学张原阅读理解雨麦红小学张原一、通读文章，了解主要内容。二、认真读通所有题目，准确理解题意和题目要求。

三、逐条解答。要带着问题，仔细阅读与题目相关内容，认真思考后组织答案四、检查。看回答是否符合题目要求，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。方法一读、二读、三解、四查一、通读文章，了解主要内容。二、认真读通所有题目，准确理解题2题型一、拼音注意多音字、后鼻音、声调等在文中把不正确的拼音用\划去1、浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并(bìngbìn)进;浩浩荡荡地飞奔(bēnbèn)而来2、母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究;先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）个坑;然后就蹲下来眯上眼睛;把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动;你走过去;它也不怕;还是打自己的盹。题型一、拼音注意多音字、后鼻音、声调等在文中把不正确的3震（）动田埂（）

苍蝇（）牡（）丹

芥（）菜屏（）幕家雀（）叶柄（）均（）匀隐（）藏慎（）重浑浊（）血液（）少（）女愤（）怒惩（）罚成绩（）花蕾（）庞（）大拯（）救相（）片掐（）住窝囊（）露（

）面角（

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蝙（）蝠（)青（)蒜()震（）动田埂（）苍4注意形近字、同音字等2、认真分辨两个字的区别是什么。1、仔细阅读字词所在的句子，了解句子意思，揣摩作者写作目的。题型二、字在文中把不正确的字用\划去1、老师热情而（慎 郑）重地在班上宣布：“从下个星期一开始，所有的同学都要（戴 带）一顶帽子到学校来。2、春来了;花园里的花开得更加（娇矫）艳。3、在阳光下;草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。4、他们提着旅行袋、背着行装、（川   穿）流不息;原来是南来北往的打工族。5、面对着这一派生机勃勃的景象;我（豪   毫）情满怀。6、农民的生活非常（坚艰）难。注意形近字、同音字等2、认真分辨两个字的区别是什么。1、仔细5近义词、反义词、词语解释、关联词等题型三、词语霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤抖逐渐——渐渐犹如——好像神奇——神秘热闹——喧闹愤怒——愤恨灵活——敏捷唯独——唯一谴责——斥责协调——调和平衡——平稳理所当然——理所应当羡慕——爱慕希望——期望显然——明显不由自主——情不自禁期待——期望蕴含——包含燥热——炎热推荐——引荐发明——创造大概——可能幻想——梦幻依赖——依靠宽阔——狭窄沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万簌俱寂奢侈——简朴敏捷——迟钝偶然——必然从容——慌张尖锐——迟钝勇敢——胆怯慈爱——凶狠欺侮——爱护温柔——冷酷透露——保密质朴——浮华增添——减少近义词、反义词、词语解释、关联词等题型三、词语霎时——刹那6例1：美玲在这次比赛中获得了第一名，她抚摸着金光闪闪的奖杯，激动得热泪盈眶。热泪盈眶：本义指泪水充满了眼眶，

例2：“战争爆发了，当地的居民背井离乡，都去了外地。”

文中指战争爆发之后，人们离开家乡去外地谋生。文中指美玲得奖了，激动得哭了。离开家乡去外地，

背井离乡：例1：美玲在这次比赛中获得了第一名，她抚摸着金光闪闪的奖杯，例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。睡觉：

起床：本义指人类晚上休息，本义指人类早上苏醒，文中是采用拟人的修辞手法，指蒲公英花瓣合。文中是采用拟人的修辞手法，指蒲公英花瓣张开。本义指人类晚上休息，本义指人类早上苏醒，文中是采用拟人的修辞关联词1、并列：一面……一面……一会儿……一会儿……既……又……2、递进：不仅……而且……不但……还……3、选择：不是……而是……或者……或者……宁可……也不……4、转折：虽然……但是……尽管……可是…………然而……5、假设：如果……就……6、条件：只要……就……只有……才……无论……都……7、因果：因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……关联词1、并列：一面……一面……一会儿……一会儿……9中心句、比喻句、排比句、画出描写什么的句子、某句话在文中的作用等。某句话在文中的作用：文首：开篇点题、总起下文；文中：承上启下（总结上文，引出下文）文末：点明中心、深化主题、照应开头题型四、句子中心句、比喻句、排比句、画出描写什么的句子、某句话在文中的作10

？描写-----作用是？语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等作用：是文章生动形象、增强文章感染力、引起读者兴趣等？描写-----作用是？语言描写、动作描写、心理描写、神态111、——的作用：1、解释说明。2、话语中断3、声音延续。2、……的作用：1、引文省略。2、列举省略。3、说话断断续续。3、“”的作用：a、直接引用.b、特殊含义.c、强调意思.d、特定称谓。题型五、标点符号1、这就是我们的学校——雨麦红小学。2、小战士哽咽地说着：“班长，他──”3、他们齐声朗读：“我们——是——中国人”4、她是一个善良的女孩——她用心对待每一个人。1、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”1、毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”2、我们班有位“李少爷”！3、大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。4、今年“六一”我要登台演出。1、——的作用：1、解释说明。2、话语中断3、声音延续121、时间顺序2、地点顺序3、事情发展顺序4、总分总、总分、分总的顺序题型六、文章的写作顺序1、时间顺序2、地点顺序3、事情发展顺序4、总分总、总分、分13修辞手法的作用1、比喻、拟人：生动形象。生动形象地写出了XX的（特征）2、排比：加强语气。强调了XX的（特征）3、设问：引起读者注意和思考。4、反问：加强语气。题型七、修辞手法的作用1、比喻、拟人：生动形象。生动形象地写出了XX14理解，归纳，表达看法等题型八、

快乐是一种角度   快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。 在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。        荆(jīng)棘(jí)划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。      快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。         有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一 样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”       一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。1、根据短文内容填空，并照样子写句子。    (1)沙漠中艰行而久渴的人的快乐是

。 (2)逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是

 。 (3)默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是

 。  2.“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的？

理解，归纳，表达看法等题型八、15阅读理解技巧雨麦红小学张原阅读理解雨麦红小学张原一、通读文章，了解主要内容。二、认真读通所有题目，准确理解题意和题目要求。

三、逐条解答。要带着问题，仔细阅读与题目相关内容，认真思考后组织答案四、检查。看回答是否符合题目要求，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。方法一读、二读、三解、四查一、通读文章，了解主要内容。二、认真读通所有题目，准确理解题17题型一、拼音注意多音字、后鼻音、声调等在文中把不正确的拼音用\划去1、浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并(bìngbìn)进;浩浩荡荡地飞奔(bēnbèn)而来2、母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究;先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）个坑;然后就蹲下来眯上眼睛;把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动;你走过去;它也不怕;还是打自己的盹。题型一、拼音注意多音字、后鼻音、声调等在文中把不正确的18震（）动田埂（）

苍蝇（）牡（）丹

芥（）菜屏（）幕家雀（）叶柄（）均（）匀隐（）藏慎（）重浑浊（）血液（）少（）女愤（）怒惩（）罚成绩（）花蕾（）庞（）大拯（）救相（）片掐（）住窝囊（）露（

）面角（

）色仇恨（）声誉（)

大概（）

任凭（）

蝙（）蝠（)青（)蒜()震（）动田埂（）苍19注意形近字、同音字等2、认真分辨两个字的区别是什么。1、仔细阅读字词所在的句子，了解句子意思，揣摩作者写作目的。题型二、字在文中把不正确的字用\划去1、老师热情而（慎 郑）重地在班上宣布：“从下个星期一开始，所有的同学都要（戴 带）一顶帽子到学校来。2、春来了;花园里的花开得更加（娇矫）艳。3、在阳光下;草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。4、他们提着旅行袋、背着行装、（川   穿）流不息;原来是南来北往的打工族。5、面对着这一派生机勃勃的景象;我（豪   毫）情满怀。6、农民的生活非常（坚艰）难。注意形近字、同音字等2、认真分辨两个字的区别是什么。1、仔细20近义词、反义词、词语解释、关联词等题型三、词语霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤抖逐渐——渐渐犹如——好像神奇——神秘热闹——喧闹愤怒——愤恨灵活——敏捷唯独——唯一谴责——斥责协调——调和平衡——平稳理所当然——理所应当羡慕——爱慕希望——期望显然——明显不由自主——情不自禁期待——期望蕴含——包含燥热——炎热推荐——引荐发明——创造大概——可能幻想——梦幻依赖——依靠宽阔——狭窄沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万簌俱寂奢侈——简朴敏捷——迟钝偶然——必然从容——慌张尖锐——迟钝勇敢——胆怯慈爱——凶狠欺侮——爱护温柔——冷酷透露——保密质朴——浮华增添——减少近义词、反义词、词语解释、关联词等题型三、词语霎时——刹那21例1：美玲在这次比赛中获得了第一名，她抚摸着金光闪闪的奖杯，激动得热泪盈眶。热泪盈眶：本义指泪水充满了眼眶，

例2：“战争爆发了，当地的居民背井离乡，都去了外地。”

文中指战争爆发之后，人们离开家乡去外地谋生。文中指美玲得奖了，激动得哭了。离开家乡去外地，

背井离乡：例1：美玲在这次比赛中获得了第一名，她抚摸着金光闪闪的奖杯，例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。睡觉：

起床：本义指人类晚上休息，本义指人类早上苏醒，文中是采用拟人的修辞手法，指蒲公英花瓣合。文中是采用拟人的修辞手法，指蒲公英花瓣张开。本义指人类晚上休息，本义指人类早上苏醒，文中是采用拟人的修辞关联词1、并列：一面……一面……一会儿……一会儿……既……又……2、递进：不仅……而且……不但……还……3、选择：不是……而是……或者……或者……宁可……也不……4、转折：虽然……但是……尽管……可是…………然而……5、假设：如果……就……6、条件：只要……就……只有……才……无论……都……7、因果：因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……关联词1、并列：一面……一面……一会儿……一会儿……24中心句、比喻句、排比句、画出描写什么的句子、某句话在文中的作用等。某句话在文中的作用：文首：开篇点题、总起下文；文中：承上启下（总结上文，引出下文）文末：点明中心、深化主题、照应开头题型四、句子中心句、比喻句、排比句、画出描写什么的句子、某句话在文中的作25

？描写-----作用是？语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等作用：是文章生动形象、增强文章感染力、引起读者兴趣等？描写-----作用是？语言描写、动作描写、心理描写、神态261、——的作用：1、解释说明。2、话语中断3、声音延续。2、……的作用：1、引文省略。2、列举省略。3、说话断断续续。3、“”的作用：a、直接引用.b、特殊含义.c、强调意思.d、特定称谓。题型五、标点符号1、这就是我们的学校——雨麦红小学。2、小战士哽咽地说着：“班长，他──”3、他们齐声朗读：“我们——是——中国人”4、她是一个善良的女孩——她用心对待每一个人。1、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”1、毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”2、我们班有位“李少爷”！3、大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。4、今年“六一”我要登台演出。1、——的作用：1、解释说明。2、话语中断3、声音延续271、时间顺序2、地点顺序3、事情发展顺序4、总分总、总分、分总的顺序题型六、文章的写作顺序1、时间顺序2、地点顺序3、事情发展顺序4、总分总、总分、分28修辞手法的作用1、比喻、拟人：生动形象。生动形象地写出了XX的（特征）2、排比：加强语气。强调了XX的（特征）3、设问：引起读者注意和思考。4、反问：加强语气。题型七、修辞手法的作用1、比喻、拟人：生动形象。生动形象地写出了XX29理解，归纳，表达看法等题型八、

快乐是一种角度   快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。 在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就