2022年师德师风实施建设活动方案7篇

———2022年师德师风实施建设活动方案7篇

2022年师德师风实施建设活动方案【篇1】

老师是人类灵魂的工程师，是全面推动素养教育与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的老师队伍，是加快学校教育改革和进展的根本保证。为此，特制定北国中心学校师德师风建设规划。

一、指导思想

结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高老师素养的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神。

树立先进典型，建立评比考核制度，制造浓郁的师德师风建设氛围，提升老师职业道德水平，提高老师教书育人的自觉性和乐观性，培育和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障（措施）逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、实施措施

学校将严格根据上级要求，把师德建设纳入学校进展的总体规划和（工作方案），统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。

(一)抓好组织落实。

学校成立了由党、政、工主要领导和教育处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，详细负责师德师风建设的方案支配、组织协调、宣扬教育、检查督促等工作，在全校老师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调全都的师德师风建设工作格局。

(二)抓好制度落实。

为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《北国中心学校贯彻中学校老师职业道德规范十条要求》、《北国中心学校老师誓词》、《北国中心学校老师“拒绝有偿家教”（承诺书）》等一系列文件和承诺书，体现正确导向，为师德建设供应制度保障。

学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和（规章制度）的落实状况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设状况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票拒绝制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。

(三)抓好任务落实。

师德师风建设是一项系统工程，任务艰难，必需统筹支配、通力合作。学校将师德师风建设的详细任务分解到了相关职能部门。

三、实施步骤

学习教育实行个人自学、集中学习、分散学习、研讨沟通相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

2022年师德师风实施建设活动方案【篇2】

为深化贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要，加强老师队伍建设，提升我校老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养老师队伍，依据我校的详细实际，制定我校师德培训方案。

一、指导思想

紧紧围绕全面推动素养教育的要求，以“践行为人师表，争做人民满足好老师”为准则，进一步丰富新时期师德建设，树立一批新的师德典型，引导我校广阔老师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的力量水平，造就一支让人民满足的老师队伍。

二、培训主题

践行为人师表，争做人民满足好老师。

三、培训内容

本次专题培训活动采纳集中培训和分散学习相结合的形式进行，通过专题讲座、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式开展教育活动，要以深化学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和进展规划纲要精神为总领，以探寻“践行为人师表，争做人民满足好老师”为目标，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公正”两大战略重点绽开培训学习。

四、工作目标

通过培训，在广阔老师中形成“敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚，要求全体老师严格遵守老师职业道德规范，建立老师信用承诺制度。广阔老师要切实做到：

1、在政治上。

要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违反四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、在工作上。

要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量;仔细备课，细心设计教案，指导同学全面系统精确     地把握所学学问，在教育教学中，对同学作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成果评价同学;努力把握现代教育（方法）和教学手段，提高教书育人的力量和水平，严格掌握考试次数和作业量，不准请同学代批作业，不得用作业惩处同学，不得体罚和变相体罚、谩骂和卑视同学;严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随便调课，要亲密与同学家长的联系，常常家访，不指责、训斥同学家长。

3、在纪律上。

要严于律己，廉洁从教;不得向同学推销任何商品，不得强制让同学集体购买复习资料、教辅读物，不得独立名目乱收费、乱罚款;不向同学家长索要财物，不利用职务谋取私利。

4、在社会上。

要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌;不参加赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德;要关怀集体，敬重同事;不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。

5、在生活上。

以师表风范严格要求自己，仪表朴实、干净、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校;工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

五、主要措施

1、加强领导、细心组织。

加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强老师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施方案，切实把师德建设纳入老师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评比工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调全都，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣扬，营造氛围。

师德建设重在宣扬，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣扬阵地大张旗鼓地开展宣扬教育活动。在师德建设活动中，擅长发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣扬工作。

3、开展活动、增加效果。

开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效新性。

2022年师德师风实施建设活动方案【篇3】

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满足教育的迫切要求。为全面贯彻落实__X师范学院的师德师风精神，切实加强老师队伍建设，全面提高老师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增加师德师风建设的实效性。特制定信息平安教研室师德师风建设活动（实施方案）。

一、指导思想

以深化开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深化推动素养教育、全面加强高校生思想道德建设、促进教育科学进展、促进同学全面进展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，喜爱本职工作，让同学敬重、家长信任、社会满足的老师队伍。

二、目标任务

(一)进一步提高老师的思想政治素养

引导全校老师仔细学习重要思想，深化学习全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领同学。

(二)进一步树立正确的老师职业抱负

增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、进展先进（文化）和推动社会进步为己任，志存高远、（爱岗敬业），自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高老师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加老师仆人翁责任感，喜爱教育，喜爱学校，喜爱同学，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(四)进一步规范老师的育人行为

老师的高尚言行、完善品德，是同学直接仿照和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，细心育人，坚固树立“以同学为本”的理念，全面实施素养教育，促进同学全面进展。

三、主要措施

(一)加强“三观”教育，提高老师思想政治教育

仔细贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领同学健康成长。

(二)加强师德教育，提高老师职业道德水平

仔细学习贯彻《老师法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为老师连续教育的重要内容，提升老师素养，使老师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素养和规范的职业素养。

(三)营造良好氛围，健全工作长效机制

乐观探究新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，喜爱同学、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

(四)关怀老师心理健康，提高老师心理调整力量

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高老师地位，敬重老师劳动成果、理解老师苦衷、减轻老师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、乐观进取的工作环境，将本教研室老师心理健康教育纳入目前实施的老师连续教育培训，提高老师的自我心理调整力量，减当心理症状消失率。

(五)完善考核方法，实现师德“一票拒绝制”

完善师德师风考核方法，与老师签定师德师风建设目标（责任书），严格执行“教研室老师八不准”：

1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害同学身心健康的观点和思想。

2.不准参加赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3.不准消失其他污辱同学人格尊严、侵害同学合法权益的行为。

4.不准向同学推销或变相推销帮助材料、书籍和各类商品。

5.不准向同学、家长索要钱物，托办私事。

6.不准擅自停课、缺课、上无预备之课和不布置、不批改同学作业。

7.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

8.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

对有违反以上老师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票拒绝制”，年终考核和评优评先不予考虑。

四、保障措施

为保证师德师风建设活动的顺当开展，教研室成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组长：

成员：软件与理论教研室全体老师

2022年师德师风实施建设活动方案【篇4】

为仔细贯彻落实《大渡口中心学校“师德师风建设推动年”活动实施方案》，提高我校教职工的职业道德水平，建设一支师德高尚、教艺精湛、群众满足的老师队伍，依据深化学习实践__活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。

一、提高熟悉、强化领导，确保师德师风建设工作落到实处。

师德师风建设是老师队伍建设的核心，是一项系统工程。加强师德师风建设是促进老师健康成长的需要，是教育事业持续进展的需要，是办好教育让人民满足的需要，是教育系统实践__的重要体现。为抓好此项工作，学校成立了“师德师风建设推动年”活动领导小组，详细负责学校的师德师风建设工作。

组长：__

成员：__

二、加强宣扬，营造氛围，促进师德师风建设工作深化人心。

为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校仔细调查分析我校老师师德师风现状，依托深化学习实践__活动和教育队伍“五型”(学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型)建设活动，查找好工作的突破口。切实搞好宣扬动员工作，教育引导全体老师统一思想、端正态度，乐观投身于师德师风建设工作中。

三、明确任务，突出重点，全面提升老师师德素养。

1、工作任务：仔细组织老师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、《东至县老师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中学校老师“十不准”》等有关老师职业道德的法律法规，切实加强老师职业道德和职业纪律教育，加强老师职业道德考核，乐观引导老师树立正确的人生观和价值观，进一步增加责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。

2、工作重点：把解决实际问题作为重点深化开展“师德师风建设推动年”活动。学校乐观引导老师作好自我剖析，查找在政治思想素养、职业道德修养、工作态度、力量、业绩等方面存在的突出问题。把是否忠于教育事业、喜爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身进展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建设成败的标准。

3.工作支配：按中心校文件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进行。

第一阶段：动员学习阶段(10月1日—11月10日)。

1、学校依据中心校文件精神，成立“师德师风建设推动年”活动领导小组，结合实际拟定师德师风建设实施方案。召开师德师风建设动员大会，统一思想，明确目标任务。

2.采纳集中学习与自学相结合方式，仔细组织老师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、《东至县老师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中学校老师“十不准”》等有关老师职业道德的法律法规，并做好学习记录，督促老师写好学习笔记和（学习心得）。

3.组织老师就如何加强师德师风建设、争做“五型”老师开展专题争论。

4.组织老师签订《市中学校老师师德师风建设承诺书》，学校审核后统一归档备查。

其次阶段：对比检查阶段(11月11日—12月5日)。

本阶段着重抓好自我（反思）（总结）材料、民主评议、看法反馈等工作，重点是围绕抱负信念、依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行剖析，找准存在的问题。要求每名老师撰写1篇不少于2000字的书面反思总结材料。

在此基础上，在同学、家长、老师、社会各界人士中做好广泛的看法征求，充分发挥社会的`监督作用，搞好师德师风建设满足度的测评。

第三阶段：整改提高(12月6日—12月25日)。

依据其次阶段查摆出来的问题，结合教学目标任务完成等状况，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满足度偏低的人员和问题进行重点分析，进一步完善整改措施，促进教育和老师良好形象的形成。

第四阶段：检查总结阶段(12月26日—2022年1月10日)。

学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的详细措施、取得的成效进行总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开老师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进一步完善与提高。

2022年师德师风实施建设活动方案【篇5】

一、指导思想

大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素养和职业道德，坚固树立“同学第一”的思想，制造良好的育人环境。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面进展，培育造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、详细措施

1、组织全校教职工仔细学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领悟其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等学问，统一思想，提高熟悉，为师德师风建设活动的深化开展奠定良好的思想基础。

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价方法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，协作深化实际的思想政治工作，充分调动全体老师教书育人的乐观性。

3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校进展大家谈等形式，把师德师风建设深化全体老师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，乐观投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、成立师德师风建设督查组

为了将我校师德师风建设深化长久地进行下去，必需有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

四、师德师风教育活动的实施方案

(一)学习争论阶段(9月份)

全体教职工采纳集中学习、分组争论和分散自学的方法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体老师统一思想，提高熟悉，要求每个老师都要写出学习心得。

(二)自查自纠阶段(10月份)

在学习提高的基础上，要求每位老师都要对比《老师职业道德规范》，仔细查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待同学方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

(三)整改提高阶段(11月份)

师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高熟悉、全面调查把握师德师风状况的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。开展老师演讲竞赛，真正树立“同学第一”的思想以后，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范老师行为，以典型引路，奖惩鼓舞，使全校老师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师爱生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。

(四)检查验收阶段(12月份)

在老师自查自纠过程中，中心学校要全面了解和把握状况，推广先进（阅历）、树立优秀典型，查处违纪的人和事。师德督导组成员对全体老师的师德规范进行考评。

2022年师德师风实施建设活动方案【篇6】

为加强老师队伍建设，深化贯彻、落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的看法》文件精神，不断提高我校老师的师德修养和育人水平，结合本校教育的现状和老师队伍建设的实际，在全体老师中广泛开展师德建设活动。

一、指导思想

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年同学思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。长期以来，广阔老师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的敬重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临很多新状况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在很多不适应的方面和薄弱环节。

因此，老师队伍的师德水平和全面素养有待进一步提高，师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度环境有待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、工作目标

紧紧围绕全面实施素养教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以喜爱同学、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满足的老师队伍，为培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

三、主要工作及措施

1、健全组织，强化师德建设观念。

学校要把老师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感。

成立老师师德建设领导小组，部署老师师德建设活动。以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代老师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚决树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

2、加强理论学习，提高思想素养。

(1)有方案有步骤地抓好学习教育活动。

组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《同学损害事故处理方法》、《中学校老师职业道德规范》、《长春市五条禁令》和《长春市八个“不准”、七个“严格”》等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校的力量和水平。

(2)严格落实老师道德行为“十不准”、老师用语“十提倡”等。

“十不准”即：

①不准参与邪教组织和迷信活动。

②不准从事有偿家教和收费补课。

③不准上课时吸烟和接打手机。

④不准污辱、体罚和变相体罚同学。

⑤不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其他消遣活动。

⑥不准利用任何形式传播有害同学身心健康的言论。

⑦不准训斥、指责和羞辱同学家长。

⑧不准私自向同学收费、摊派读物及推销商品。

⑨不准赌博、酗酒以及说脏话。

⑩不准穿奇装异服、戴奇怪饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

“十提倡”即：

①“你真聪慧，真能干”。

②“你真可爱，真活泼”。

③“你还有什么问题?”。

④“你的问题肯定能解决”。

⑤“别焦急，渐渐说”。

⑥“别灰心，再来一次”。

⑦“看到你进步，真兴奋”。

⑧“今日，你做得很好”。

⑨“信任你，肯定行”。

⑩“通过努力你肯定能胜利”。

学校要严格贯彻落实老师师德禁令及其他师德规范，老师人人熟知。

(3)结合上级师德建设有关要求，全体老师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与进修深造，从而在理论上和（社会实践）活动中进一步提高力量，以适应教育体制的转轨变型。

3、丰富活动载体，开展系列活动。

本学年我们将实施“五师”教育工程：

(1)铸师魂。

老师要具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，教育同学急躁，服务同学热心。

(2)育师德。

老师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。

对后进同学要有“三心”：爱心、急躁、信念。

(3)树师表。

老师要实现“一二三四”目标：

一强——强化为人师表意识。

二严——严厉 的自我修养、严谨的治学态度。

三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神。

四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。

(4)正师风。

通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设。

(5)练师能。

对不同层次的老师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培育。

4、强化师德考核。

学校将依据老师师德教育活动考核细则，对老师参与师德教育活动进行全面考核，并将考核结果记入老师业务档案，作为老师职称评定和年终评优的重要依据。

5、抓好师德总结表彰。

针对活动中涌现出的典型人物、典型（事迹），学校将大力表彰和弘扬，通过评比校“师德标兵”、“师德先进”等，选、树一批师德高尚的老师典型，大力宣扬他们的精神。在此基础上推举市、县各类先进，通过树先进，以点带面，以身边的人、事感染每位老师，从而进一步推动师德建设工作。

学校在此次活动结束后将总结阅历，思索存在的不足，为今后师德建设工作积累阅历，打好基础，并将把这项工作常规化，制度化。

学校要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为广阔老师做好事、办实事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的社会环境。

2022年师德师风实施建设活动方案【篇7】

一、指导思想

以“办人民满足教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决老师队伍中的突出问题为关键，引导广阔教育工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满足的老师队伍。

二、主要目标

通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍;致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚同学;努力实现“四个提升”;在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务同学上有新的提升，在树立老师良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

三、参与对象

全镇学校在职老师。

四、方法步骤

全镇学校“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。

(一)宣扬学习阶段(20__年1月-2月)

主要任务与要求：

1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。

2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。

3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣扬，营造氛围。

4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。

5、仔细组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀老师先进事迹（报告）和有关师德建设影片;进行学习心得沟通活动;开展“为人师表”、“做人民满足老师”大争论;进行师德师风学问测试。同时，每位老师在学习阶段要仔细学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式敏捷多样，务求实效。第四学校组织全镇老师的学习，绝不能走过场。要求每一位老师写（学习（心得体会））（文章）不少于2篇，每篇字数不少于600字。

(二)自查自评阶段(3月-4月)

主要任务与要求：

1、对比《定南县中学校老师基本要求》和《定南县中学校领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二)，自查自纠，（自我评价）。

2、在自查自纠的基础上，老师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的详细表现、危害和产生的缘由，进行剖析，写出“个人师德素养分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施;属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。

3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我