小学2023年学校工作计划

-12-XXXX小学2023年学校工作计划【总体要求】坚持党的全面引领，坚持以立德树人为根本使命，坚守“给每一个孩子提供适合发展的教育”办学理念，守正创新，勇于担当，以微社会化校园育人新样态的打造和市级特色校的培育为重点项目，逐步实现五育并举，让馆驿学子具有“自尊、自信、自强”的特质和精气神，实现“让所有孩子合格，让更多学生优秀”的办学目标。【总目标】1.党建引领，筑牢意识形态教育。2.探索全环境立德树人新格局，奔赴高质量发展3.以特色学校培育为抓手，彰显“三自”学生特质。4.推进校园安全品质提升。【主要工作】一、党建引领，筑牢意识形态教育馆驿教育人要时刻牢记“为党育人”的历史使命。坚持中国共产党的领导，是近代以来中国人民和历史的选择。中国共产党的领导核心地位，决定着党是领导一切的。我们的学校教育必须体现出党的领导，并贯穿到学校教育和师生成长的全过程。（一）坚持一个核心。充分发挥学校党总支党建引领，政治上“定盘星”的作用，旗帜鲜明讲政治，善于把握政治大局，不断提高全体干部党员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉对标。严格落实“三会一课”、主题党日、“双报到”等制度，把规定动作做到位，推动党支部标准化、规范化建设向纵深发展。帮助每一个支部“把脉、开方”，立足岗位，着力解决各种实际问题，党建和业务一起抓，使每个支部成为在工作岗位上党旗高高飘扬的战斗堡垒，带出一个心齐气顺、团结上进、有战斗力的团队。（二）围绕党建品牌“党旗飘扬铸师魂”，不断提升品牌效应。1.加强师德建设。加强师德专题教育，继续倡导“上好课是基本的师德，让学生真正成长才是崇高的师德”，并制作成宣传标语，让这句师德要求深入每一位教师心中，践行到教育行为中。充分发挥2022年度影响力人物的作用，继续利用每周升旗仪式，开展师德宣讲活动，放大先进典型的影响力和示范性。2.继续完善党建品牌阵地建设。选取部分优秀党员事迹进行展示、宣传，开展“优秀党员在身边”活动。3.夯实党建工作与教育教学工作深度融合。本学期继续实行党员干部包干制：一年级—李昭侠（范红敏），二年级—孙动，三年级—张睿，四年级—贾姗姗，五年级—李凡，六年级—李俊。学校分管领导将深入年级组，全面了解与掌握六个年级的教育教学情况，为每位老师服务，在工作中更加关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。将教师发展、学生发展与学校发展紧密相连。加强学术领导，行政服务，项目管理。二、落实秋季疫情防控工作要求坚持生命至上、人民至上，大力弘扬伟大抗疫精神，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态。（一）落实“双报告”制度。要严格落实相关信息“日报告”“零报告”制度，及时上报。严格落实因病缺课（勤）病因追查和登记追踪，形成疫情常态化防控条件下师生员工工作学习生活新模式。（二）坚持消毒通风制度。加强对教室、办公室、重点场所的闭环管理，发现问题，及时反馈。（三）优化常态化防控措施1.严格重点场所管理。加强校门管理，校园实行相对封闭管理，师生员工入校一律检测体温，查验三码。外来人员非必要不入校，确需入校的要查验身份、实名登记，严格“测温+三码”。做好教室、图书室、专用教室等场所通风消毒，及时检修测温设备。2.加强师生员工行为管理。落实勤洗手、常通风、戴口罩、“一米线”等常态化疫情防控要求。严格请假报告、因病缺课（勤）和病因追查登记制度。做好保洁、保安、配餐工作人员等后勤保障人员健康管理。3.严格执行会议活动有关分类防控要求，按照“谁举办、谁负责，谁组织、谁负责”和“一会一案”原则，落实会议活动精准防控措施，坚决杜绝校园聚集性疫情发生。4.规范应急诊疗流程。严格按照省委领导小组（指挥部）办公室《XX省高等学校突发新冠肺炎疫情应急处置办法》《关于规范中小学生新冠肺炎疫情应急处置流程的通知》《关于做好发热师生员工应急处置规范诊疗流程的通知》《关于进一步规范发热师生员工诊疗流程的补充通知》要求，对所有体温高于37.3℃的师生员工，一律进行核酸检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障。5.开展疫情防控演练。完善应急预案，联合公安、疾控机构和定点医院开展突发疫情应急处置演练，形成第一时间有效处置机制。三、守正创新，推进教育教学重点项目（一）以市级课题研究为驱动，不断探索校园育人新样态本学期我们将继续推进市级课题《微社会化校园育人新样态实践研究》和《儿童城市》课程的开展，这也是学校德育创品牌的重要抓手。将通过两个系统：即校内和校外，四个路径：即空间育人、课程育人、协同育人、评价育人，这四个路径有别于以前咱提出来的，突出的是新样态--融入儿童城市课程的理念。通过以上的实施，打造出有温度、有质量、有特色、有故事校园新样态，让校园成为师生精神家园和成长乐园。1.育人空间的创建。主要是在校园里创建微社会化场域，为学生社会化学习提供支撑。2.课程的研发。主要包括校园节日课程群（主题+集市的形式，届时将有相关教研组和学生发展中心共同开展）、创业类课程群、微社会化职业课程群和馆驿风情课程群。前两个课程通过上学期的实施，已初见成效，并积累了一些经验。后两个是本学期新增的，微社会化职业课程群开展，是想突破学生成长和管理中遇到的难点，如厕所管理、配餐服务、日常值日等。馆驿风情课程群，瞄准学校教育与学生社会生活脱节、学生主动学习和自我发展内驱力不足、教育资源单一等现实问题和痛点，通过开设立足区域资源的儿童城市课程体系，让学生通过一条街了解一座城，将学习与社会建立连接，打通校园与社会的教育资源围墙，培育学生的社会属性、主动探究能力。3.评价体系的完善。将三自育人目标提炼成为可评价的行为指标（本学期，我们还将继续深化学校文化，围绕“三自”育人目标梳理出几大精神，我们在围绕几大精神制定行为评价指标，同时要结合《中小学生日常行为规范》），运用财商课程理念的运作，让评价结果价值可视化，激发学生的自主成长内驱力。4.家校社协同组织的升级。主要指家校社在资源、活动、家庭教育等方面深度协同，形成合力。（二）瞄准新课标，推进“乐达”课堂高质量发展2022年4月，新课标颁布，对学校教育教学改革实践提出了新的机遇和挑战。学校将以此为契机，以学校的核心素养三自（自尊、自信、自强）为目标，以“乐达学导课堂五种基本活动”为研究路径，继续推进乐达课堂常态化研究，打造教学评一致性的高校课堂，突出学生“三力”（倾听能力、表达能力、探究能力）的培养，从而提升学生的核心素养。1.聚焦核心素养，打造“教学评一致”的高效“乐达”课堂。本学期要围绕以“新课标之下的‘立德树人’”课堂教学为各学科研究主题，加强集体研究备课的策略与方法，共同实践探索新课标“双减”之下的大单元教学设计。研究建议：（1）语文、数学、英语学科教研组结合新课标理念和各学科所教年级制定乐达课堂评价标准，以一个单元为研究主题，以完成一个经过集体研讨并可操作的单元设计和专题研讨会为大任务，以研究成果文本（大单元教学设计）+乐达课堂课例展示汇报作为可见、可评估研究结果。（2）学科主任做好四种课型的推进：业务领导：月引领课；骨干教师：展示课；学科教师：研磨课；新教师：月汇报课。聚焦核心素养，立足生本、紧扣要素、以评促教，探索课堂的高质量，促进学生学科素养的养成，将“双减”工作落到实处。为推进基于标准的乐达课堂研究，本学期提出三个“必须”，即（1）课堂中必须有聚焦大单元教学中有关目标落实的“大问题；（2）下课前5-8分钟，必须保障学生课堂练习时间；（3）必须落实学科习惯养成。2.完善机制，深化研究，促专业提升。聚焦课堂，加大对“教学评一致”的研究。继续开展“5+1+2”活动。“5”指的是每个教研组1次课标的解读，1节精品好课堂的展示。（聚焦倾听能力、表达能力、探究能力其中1个力的培养或学习方式的改变等）、1次命题的分享，1次作业设计评比，1次质量分析的开展；“1”是指1次学科拓展的实践性、研究性活动，如阅读--书香校园的创建--周一下午的延时服务主要以阅读为主；“2”是指每个学科或教研组1次研究成果汇报（沙龙、论坛），每人撰写1篇札记、教育故事或论文。3.多措并举，提高体育工作质量。对标《国家学生体质健康标准》，继续完善“3+1+N”体育课程，加大对课堂、大课间、课后训练、体育活动精细化研究，不定期举办体育联赛，开展武术进校园等，不断提升学生身体素质，在已有的基础上争取更多学生体质达标和优秀。4.拓展视野，提高学生美育素养。成立学校的美育工作室，继续围绕区里“教会、勤练、常展”推进美育教学改革原则、艺术素质测评机制和“中小学艺术特长贯通”学校建设等，学校积极做好工作争先创优，促进学生艺术素养提升。5.重在实践，培养学生劳动教育素养。以争创区劳动教育示范校为契机推动工作走向深处。有计划推进家庭劳动教育开展，与“儿童城市课程”的融合，开展校内和校外服务性和生产性劳动，综合实践学科与学生发展中心要联手，将劳动教育做好做实。6.研究驱动，培养学生科技素养。以“EK”工作室为合力，加大对课堂、小课题等研究，积极开展单项科技大赛或科技节，为学生创造更多的研究、学习的机会，呵护学生的好奇心，让学生爱上科学，喜欢探究。6.为学生身心健康提供支持和保障。心理健康工作室成员，对学生心理问题做到及时发现、疏导和干预，并用好各级优质资源，为师生提供更专业的服务，不断增强学生承受挫折、适应环境的能力，为师生心理健康保驾护航。推进近视防控工作。抓实抓好眼保健操，借鉴试点学校的经验，家校联手，探索建立“健康教育+监测预警+综合干预+跟踪管理”-体化长效近视防控机制，切实降低学生近视率。四、着力市级特色校的培育，提升办学品质特色。围绕特色学校培育方案，有计划推进工作，将在特色课程体系（“2+N+1”）、特色文化建设（体现曲艺文化精髓的文化体系）、特色课堂教学（乐达课堂教学研究）、特色育人模式（美育、德育教育）上着力，善构建美育课程体系，实现以文铸魂，以美增色，以曲砺德，探索美育教育校本化实施范式，形成馆驿经验并进行推广。（一）探索具有曲艺特色的美育实施范式。形成由音乐、美术、曲艺、书法（张龙、董慧对全校的硬笔书法进行有计划指导）构成的美育课程体系。成立美育研究工作室进行系统研究实施。（二）深化曲艺教育课程研究。（1）完善《走进曲艺“2+N+1”》课程体系。（2）研发3.0版曲艺教学配套教材。（3）建立分层教学制度（基础、选修、订制）（4）探索小学生曲艺教育考核评价办法。（5）开展学科融合深度研究。形成学科融合。在学科资源和课程研发上，不断挖掘国家课程的曲艺要素和地方文人历史，丰富曲艺表现素材；在方式方法上，借助曲艺语言简练诙谐、善于巧设悬念、富有表现力等特有优势，增强教师语言表达的魅力和课堂组织能力。（三）搭建校内校外“两个舞台”。办好一年一度校园曲艺节，开通“馆驿书场”微信视频号，组织高雅艺术进校园，开设“名家书场”专栏和“曲艺童星”评选。（四）开展场馆研学活动。以“曲艺三大码头”为主要研学路线。（五）创建曲艺特色的学校文化。（1）建立精神文化墙。（2）升级曲艺长廊。（3）设置班级曲艺文化板块。六、推进校园安全品质提升安全重于泰山。继续抓好一岗双责安全责任落实，开学初组织每个岗位教职工认真学习并签好安全责任书。进一步细化日、周、月的安全管理责任。贯彻落实好各级各项文件要求，扎实开展安全演练和各项安全教育活动，提升师生安全意识和学校安全管理水平。进行经常化校园安全自查和随机式校园安全督导检查，及时化解风险隐患，确保校园安全。加强安全排查，定期复盘总结，发现问题及时整改，提升校园安全风险防范能力。1.对校内校舍器材进行全面排查检修。排查校园内各项设施、物资、器材等，发现有损坏、老旧、失效过期现象的立即修复、更新，各方面都做好准备。2.校园安全隐患全面排查整改。发挥安全网格员作用，对校园内进行一次全面彻底的安全隐患排查，坚决排除校园内各种安全隐患，保障学生入校平安。3.对全体教职工进行岗前安全工作培训。组织教职工进学习培训，着重强调安全工作，绷紧安全弦，做好各项安全事故预防工作。4.对学生开展安全专题教育。组织班主任，对班级学生有计划开展安全教育，教育学生不去水边防溺水安全、注意居家用电安全、遵守交通规则注意出行安全、不沉迷游戏网络并注意电信诈骗、不去人员聚集区、非必要不远行，保障生命健康安全等。七、统筹兼顾，为学校顺利发展保驾护航（一）发挥工会作用。深化教代会制度建设和校务公开制度，发挥教职员工主人翁作用。关心关爱教师心身健康，积极开展各类活动。（二）各项工作协调发展。总务后勤、少先队、老干部、人事、档案