齐鲁医学探讨文本反映的人生价值和时代精神

现代文阅读专题复习

实用类文本阅读探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第1页!重点文体之人物传记探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第2页!传记考查的切入角度1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？

把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第3页!一、什么是传记？

是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第4页!传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的学历、简历、党派、职务。

（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性考虑作者与传主的关系，客观公允人物塑造力求个性化、形象化运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型引用、描写、对比、抑扬、衬托……时间推移法空间转换法符合特定的历史背景、社会环境探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第5页!如何分析概括传主的形象方法1：抓基本事实（主要事件）与细节。（某细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等）方法2：抓评议性、概括性的词句。方法3：抓传主背景与作者意图。分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。方法4：抓传主与他人的关系。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第6页!【人物传记的整体阅读】1、阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第7页!2、①国难当头，应以民族大义为重，戮力同心，共赴国难；②宗的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；③作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防备。3、①首借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹，说明自己率领的是正义之师，威武之师，表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；②第二首借秦始皇开疆拓土的事迹，表达超越秦皇、弘扬国威的壮志，抒发了澄清宇宙、安抚黎庶的气概。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第8页!三、探究题

探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。要求表明自己的观点，按照题目要求，结合文本/现实/自身体会，去论证这一观点。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第9页!（3）观点＋结合文本分析＋结合现实分析

问题标志：“结合文本和现实谈谈你的看法”“结合文本和现实谈谈你对某个观点的认识”探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第10页!答题模式：1、亮观点（总）（1-2分）我同意；我认为这个说法正确；相当多的题目需要你自己总结出一个观点。2、扣文本（分）这是重点（3-6分）3、联实际（分）（0-2分）不是所有题目都会设置这一步答案，但是请同学们尽量设置这一步，尤其是题干中有要求“联系现实”的话千万不要省略。4、下结论（总）（1-2分）相当于议论文的结尾。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第11页!【传记有关知识】（一）分类

（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：爱因斯坦写的《我的回顾》。后者是他人撰写的，如：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》冯至

（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第12页!读任何一篇人物传记，都可以从以下几方面入手：1、思路（传记）2、事迹（传主）3、性格品质（传主）4、态度（作者）5、意图（作者）6、启示（传记）探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第13页!把握传主的形象，概括传主的精神品质[2007年广州二模]从雨果对巴尔扎克的描述中，你看出巴尔扎克有哪些特点?(4分)女仆离开了我，我等了一会儿。蜡烛刚刚照亮客厅富丽的陈设和挂在墙上的波布斯以及霍勒拜因的几幅杰作。我们穿过一个走廊，登上铺着红地毯和摆满艺术品——瓷瓶、雕像、油画，搁着珐琅制品的餐具橱的楼梯。一个月以前，我曾来到这个房间里看他。当时他很高兴，充满了希望。他笑指着身上浮肿的地方，相信自己的病会痊愈。我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我“蛊惑人心”。他对我说“你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头衔呢?除了国王的称号之外，那可是最尊贵的头衔了!”

他还对我说：“我买下了博戎先生的房子，房子不带花园，但有一个廊台，廊台楼梯上的门对着小教堂，我用钥匙开了门就可以去望弥撒。花园对我无所谓，我更看重这个廊台。”

内政部长巴罗士参加了葬礼。墓穴在山丘上，我们到达那里时，已经是人山人海。①热爱艺术；③乐观，对生活充满信心。④关心政治；⑤看重王室的荣耀；⑥对宗教很虔诚：⑦具有非凡的社会影响力。②为人(对朋友)热情；探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第14页!

2、阅读传记作品必须联系传主的成长经历并感悟传主的心路历程（1）先天禀赋和后天环境（2）志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等相关事件的描写3、阅读传记作品还要联系传主与他人的关系探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第15页!4、①超越党派立意，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国；②为人平和不求功名，临危不惧，胸怀坦荡；③关心家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当；④身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文

韬武略；⑤英勇善战，指挥若定，治军有方，视死如归。(每点都结合文章的具体实例分析)探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第16页!（1）观点＋结合文本分析

问题标志：“联系文本，谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”“你是否同意这一观点，请举例说明”。这种分析过程一方面是摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点；另一方面举文本中的事例进行分析的，要注意叙述简洁，材料与观点相互融合。探讨文本反映的人生价值和时代精神共19页，您现在浏览的是第17页!(4)观点＋现实事例//生活实际

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