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感受生命的意义第十课绽放生命之花学习目标1.能够感受生命的丰富和美好,体会生命的价值,积极探索和创造自已生命的意义,甘于生命的平凡,也乐于创造生命的伟大。

2.增强运用自己的品质实现生命的意义与价值的能力,增强选择过有意义生活的能力。人为什么要活着？为了学习为了养育后代生命的追问为了金钱为了美食为了美景对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。阅读感悟如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？探究分享结合P112观点进行分析，谈谈你的理解，并与同学交流分享。为自己而活，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。但只顾自己需要，不管别人需要，是错误的。不要为别人而活为别人而活的生命才是值得的为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的但只认为别人需要，为别人活，不顾自己需要，是错误的。结论：两种说法都是片面的。人活着，既为了自己，能够活出自己的人生，实现自我价值。也为了别人，勇于承担自己的责任，人生的价值在于奉献。探究与分享教材112页材料有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。怎样的一生是值得的？思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。行动上：努力学习，认真上好每一节课。扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。拓展延伸作为青少年我们该如何实现生命的价值？课堂小结感受生命的意义生命的追问发现我的生命人为什么活着怎样的一生是值得的探索生命意义，是人类生命的原动力之一生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造课堂练习人为什么活着？追问生命更重要的是为了（）

A.让生命有意义B.生活得更好

C.生活得更加多彩D.生活有无穷的奥秘A一位中学生给自己的箴言是:“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”这句话告诉我们应该（）

A.追求生活条件的优越B.避免生活的艰辛和曲折C.探索生命的意义D.享受生活中的快乐C生命如花,绚丽多彩；生命如水，波澜壮阔。每个生命都要绽放自己的光彩，青少年更应该思考人生的意义。在人类的历史上，有的人虽然生命已经失去，但是精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但是灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃……怎样才能使

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