新人教版(部编)九年级语文上册《3单元-阅读-13-诗词三首-行路难(其一)》赛课课件-8

新人教版(部编)九年级语文上册《3单元-阅读-13-诗词三首-行路难(其一)》赛课课件_8走进李白的世界李白走进李白的世界李白【称号】“诗仙”【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。”【名句】 “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”《月下独酌》 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”《将进酒》 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

【称号】“诗仙”李白

字太白，号青莲居士.李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终，但他为之奋斗一生，可以用屈原的名句来形容他，“虽九死而其犹未悔”。李白字太白，号青莲居士.李白一生以“安社稷”、“济苍生诗歌赏析三部曲一、读：结合注释，读懂内容二、悟：联系背景，把握情感三、品：抓住关键，赏析写法诗歌赏析三部曲一、读：结合注释，读懂内容一、读：结合注释，读懂内容读准字音划出节奏说说内容一、读：结合注释，读懂内容读准字音

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难（一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。行路难（一）李白行路难（其一）李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。行路难（其一）二、悟：联系背景，把握情感

李白生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”“安社稷”的远大抱负。他42岁经朋友举荐，奉诏入宫，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持。因此，李白逗留宫中将近两年，一直未能受到重用，最后被“赐金还山”，几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。二、悟：联系背景，把握情感李白生逢大唐帝国的1、面对美酒佳肴，作者为什么放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？停、投、拔、顾，这些动词体现了作者怎样的心情？2、是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？3、诗人反复咏叹“行路难”表达了怎样的情感？4、诗人引用吕尚、伊尹的典故有什么作用？5、仕途受阻后的李白是否心灰意冷、意志消沉？从哪儿可以看出？表现了诗人怎样的态度？6、用一句话总结，这是一个怎样的李白？

1、面对美酒佳肴，作者为什么放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔三、品：抓住关键，赏析写法多种艺术表现手法的综合运用：1.细节描写2.象征手法3.借用典故

三、品：抓住关键，赏析写法多种艺术表现手法的综合运用：1.细停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

找出诗句中四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？

“停、投、拔、顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。细节描写停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。找出诗句中四个欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对理想的追求。

用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。象征手法欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。用“欲渡黄河”、“将

吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用典故吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命课堂练习1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉

：

2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：

3.诗人以“行路难”比喻

，诗中具体体现“行路难”（照应题目）的诗句：

课堂练习1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身积累：古诗词中表雄心壮志的句子：（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已积累：古诗词中表雄心壮志的句子：（1）会当凌绝顶，一览众山小新人教版(部编)九年级语文上册《3单元-阅读-13-诗词三首-行路难(其一)》赛课课件_8走进李白的世界李白走进李白的世界李白【称号】“诗仙”【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。”【名句】 “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”《月下独酌》 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”《将进酒》 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

【称号】“诗仙”李白

字太白，号青莲居士.李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终，但他为之奋斗一生，可以用屈原的名句来形容他，“虽九死而其犹未悔”。李白字太白，号青莲居士.李白一生以“安社稷”、“济苍生诗歌赏析三部曲一、读：结合注释，读懂内容二、悟：联系背景，把握情感三、品：抓住关键，赏析写法诗歌赏析三部曲一、读：结合注释，读懂内容一、读：结合注释，读懂内容读准字音划出节奏说说内容一、读：结合注释，读懂内容读准字音

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难（一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。行路难（一）李白行路难（其一）李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。行路难（其一）二、悟：联系背景，把握情感

李白生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”“安社稷”的远大抱负。他42岁经朋友举荐，奉诏入宫，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持。因此，李白逗留宫中将近两年，一直未能受到重用，最后被“赐金还山”，几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。二、悟：联系背景，把握情感李白生逢大唐帝国的1、面对美酒佳肴，作者为什么放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？停、投、拔、顾，这些动词体现了作者怎样的心情？2、是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？3、诗人反复咏叹“行路难”表达了怎样的情感？4、诗人引用吕尚、伊尹的典故有什么作用？5、仕途受阻后的李白是否心灰意冷、意志消沉？从哪儿可以看出？表现了诗人怎样的态度？6、用一句话总结，这是一个怎样的李白？

1、面对美酒佳肴，作者为什么放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔三、品：抓住关键，赏析写法多种艺术表现手法的综合运用：1.细节描写2.象征手法3.借用典故

三、品：抓住关键，赏析写法多种艺术表现手法的综合运用：1.细停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

找出诗句中四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？

“停、投、拔、顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。细节描写停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。找出诗句中四个欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对理想的追求。

用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。象征手法欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。用“欲渡黄河”、“将

吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用典故吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命课堂练习1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉

：

2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：

3.诗人以“行路难”比喻

，诗中具体体现“行路难”（照应题目）的诗句：