质点参考系课件

第一章：运动的描述第1节：质点参考系第一章：运动的描述第1节：质点参考系质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件初中：物体位置的变化，叫做机械运动，简称运动。高中：物体空间位置随时间的变化。一、机械运动机械运动的分类①按运动形式分：平动和转动②按运动轨迹分：直线运动和曲线运动③按速度分：匀速运动和变速运动平动特点：物体上所有点的运动情况是一样的做平动的物体运动轨迹不一定是直线转动特点：做转动的物体上的各点都绕轴做圆周运动．初中：物体位置的变化，叫做机械运动，简称运动。一、机械运问题一：该如何描述物体的运动呢？诗人用“气势磅礴”这样的词语来描述大河中的水流，用“矫捷如燕”来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。科学家呢？问题一：该如何描述物体的运动呢？科学家呢？

谁能准确描述下列物体的运动？

如：雄鹰在空中翱翔足球的飞滚

难点：任何物体都有一定的大小和形状，而且物体各部分的运动情况一般来说并不一样。精确描述之难谁能准确描述下列物体的运动？精确描述之难

难道我们真的无法描述物体的运动？

例：飞机以某速度从南京飞向北京

研究火车在城市之间运行我们是否要考虑飞机本身大小？车箱的颤动我们考虑吗？实际问题中我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。我们是否要考虑飞机本身大小？车箱的颤动我们考虑吗？实际问题中研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运

研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体这个有质量的点称为质点研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运二、质点质点：不考虑物体的大小和形状时，用来代替物体的有质量的点。理解：①质点不是实际存在的物体；是一个理想化的物理模型；②质点是实际事物的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象；③建立质点概念时抓住了主要因素，忽略了次要因素，突出了事物的主要特征，使问题得到了简化二、质点质点：不考虑物体的大小和形状时，用来代替物体的有质量研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是次要因素可忽略.这时飞机可看成质点.

不能!因为研究飞机轮胎的转动时,飞机轮胎的大小与形状在研究的问题中不可忽略.思考：而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质点?问题二：物体都可以看作质点吗？结论1：

当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运想一想:地球可不可以看成质点？研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略.可看成质点.研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略.不能看成质点.想一想:地球可不可以看成质点？研究地球公转时，地球本问题三:大家手中的笔可不可以看成质点？结论2:

一般情况下，如果物体上各点的运动情况完全相同，可看成质点.做一做：1）让笔平移一段距离；

2）让笔转动起来比较两种情况的不同问题三:大家手中的笔可不可以看成质点？结论2:做一做：1）让讨论：研究火车的运动时，哪些情况火车可以看成质点。1）火车从南昌到北京的路程2）火车通过铁路桥的时间3）火车车轮上某点的运动情况讨论：研究火车的运动时，哪些情况火车可以看成质点。1）火车从1）物体上各点的运动有差别，但相对于所研究的问题可以忽略时,可看作质点.如：地球的公转,火车运行里程……物体看作质点的条件:2)一般情况下，如果物体上各点的运动情况完全相同（平动）,可看作质点,如:平移的粉笔,滑动的木块……3)物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时,不能把物体看作质点,如:研究地球的自转,研究火车过桥的时间……具体情况具体分析1）物体上各点的运动有差别，但相对于所研究的问题可以忽略时,关于质点的两点提醒：1）物体能否看作质点与本身的大小和形状无关，很小的物体不一定能看作质点（如：研究原子结构时），很大的物体也可能看作质点（如：研究地球的公转时）。2)同一物体有时可以看作质点，有时不能看作质点，关键看所研究的问题是什么。关于质点的两点提醒：1）物体能否看作质点与本身的大小和形状无1、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点C巩固练习1、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的2、下列情况不能看成质点的是（）A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间D、计算火车通过路口所用的时间BD2、下列情况不能看成质点的是（）A、研究绕地球飞思考与讨论：1、相同点：都是没有形状和大小的点。2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。质点和几何中的点是一回事吗？思考与讨论：1、相同点：都是没有形状和大小的点。质点和几何中要描述物体的运动，通常要先判断它是运动的还是静止的，如果物体是运动的，再根据需要来说明它是怎样运动的。但是，对于同一物体运动的描述，人们的看法会不一样，例如：要描述物体的运动，通常要先判断它是运动的还是静止的，如果物体襄邑他们说的对不对？为什么同一个运动会有几种不同的说法？襄邑他们说的对不对？为什么同一个运动会有几种不同的说法？参考系的定义：

要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。参考系是研究机械运动的标准。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的，即假定参考系不动。

参考系的定义：要描述一个物体的运动，首先要选参考系的性质①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先假定参考系不动。（标准性）②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果往往是不同。（差异性）③参考系的选取可以是任意的，实际解题应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则。（任意性）④通常选取地面为参考系。⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。（统一性）参考系的性质①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存在的，所以，我们说运动是绝对的，静止是相对的。自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存在的1、关于参考系的选取，下列说法正确的是（）A、参考系必须选取静止不动的物体B、参考系必须是和地面联系在一起的C、在空中运动的物体不能作为参考系D、任何物体都可以作为参考系D巩固练习1、关于参考系的选取，下列说法正确的是（）D巩固练习2、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是（）A、飞行员反应快B、子弹相对飞行员是静止的C、子弹已经飞行的没劲了D、飞行员有手劲B2、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行

第一章：运动的描述第1节：质点参考系第一章：运动的描述第1节：质点参考系质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件质点参考系课件初中：物体位置的变化，叫做机械运动，简称运动。高中：物体空间位置随时间的变化。一、机械运动机械运动的分类①按运动形式分：平动和转动②按运动轨迹分：直线运动和曲线运动③按速度分：匀速运动和变速运动平动特点：物体上所有点的运动情况是一样的做平动的物体运动轨迹不一定是直线转动特点：做转动的物体上的各点都绕轴做圆周运动．初中：物体位置的变化，叫做机械运动，简称运动。一、机械运问题一：该如何描述物体的运动呢？诗人用“气势磅礴”这样的词语来描述大河中的水流，用“矫捷如燕”来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。科学家呢？问题一：该如何描述物体的运动呢？科学家呢？

谁能准确描述下列物体的运动？

如：雄鹰在空中翱翔足球的飞滚

难点：任何物体都有一定的大小和形状，而且物体各部分的运动情况一般来说并不一样。精确描述之难谁能准确描述下列物体的运动？精确描述之难

难道我们真的无法描述物体的运动？

例：飞机以某速度从南京飞向北京

研究火车在城市之间运行我们是否要考虑飞机本身大小？车箱的颤动我们考虑吗？实际问题中我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。我们是否要考虑飞机本身大小？车箱的颤动我们考虑吗？实际问题中研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运

研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体这个有质量的点称为质点研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运二、质点质点：不考虑物体的大小和形状时，用来代替物体的有质量的点。理解：①质点不是实际存在的物体；是一个理想化的物理模型；②质点是实际事物的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象；③建立质点概念时抓住了主要因素，忽略了次要因素，突出了事物的主要特征，使问题得到了简化二、质点质点：不考虑物体的大小和形状时，用来代替物体的有质量研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是次要因素可忽略.这时飞机可看成质点.

不能!因为研究飞机轮胎的转动时,飞机轮胎的大小与形状在研究的问题中不可忽略.思考：而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质点?问题二：物体都可以看作质点吗？结论1：

当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运想一想:地球可不可以看成质点？研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略.可看成质点.研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略.不能看成质点.想一想:地球可不可以看成质点？研究地球公转时，地球本问题三:大家手中的笔可不可以看成质点？结论2:

一般情况下，如果物体上各点的运动情况完全相同，可看成质点.做一做：1）让笔平移一段距离；

2）让笔转动起来比较两种情况的不同问题三:大家手中的笔可不可以看成质点？结论2:做一做：1）让讨论：研究火车的运动时，哪些情况火车可以看成质点。1）火车从南昌到北京的路程2）火车通过铁路桥的时间3）火车车轮上某点的运动情况讨论：研究火车的运动时，哪些情况火车可以看成质点。1）火车从1）物体上各点的运动有差别，但相对于所研究的问题可以忽略时,可看作质点.如：地球的公转,火车运行里程……物体看作质点的条件:2)一般情况下，如果物体上各点的运动情况完全相同（平动）,可看作质点,如:平移的粉笔,滑动的木块……3)物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时,不能把物体看作质点,如:研究地球的自转,研究火车过桥的时间……具体情况具体分析1）物体上各点的运动有差别，但相对于所研究的问题可以忽略时,关于质点的两点提醒：1）物体能否看作质点与本身的大小和形状无关，很小的物体不一定能看作质点（如：研究原子结构时），很大的物体也可能看作质点（如：研究地球的公转时）。2)同一物体有时可以看作质点，有时不能看作质点，关键看所研究的问题是什么。关于质点的两点提醒：1）物体能否看作质点与本身的大小和形状无1、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点C巩固练习1、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的2、下列情况不能看成质点的是（）A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间D、计算火车通过路口所用的时间BD2、下列情况不能看成质点的是（）A、研究绕地球飞思考与讨论：1、相同点：都是没有形状和大小的点。2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。质点和几何中的点是一回事吗？思考与讨论：1、相同点：都是没有形状和大小的点。质点和几何中要描述物体的运动，通常要先判断它是运动的还是静止的，如果物体是运动的，再根据需要来说明它是怎样运动的。但是，对于同一物体运动的描述，人们的看法会不一样，例如：要描述物体的运动，通常要先判断它是运动的还是静止的，如果物体襄邑他们说的对不对？为什么同一个运动会有几种不同的说法？襄邑他们说的对不对？为什么同一个运动会有几种不同的说法？参考系的定义：

要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变