部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》课件

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母鸡14母鸡部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》课件老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时字词识记读一读嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食

消瘦制伏哼唱啼鸣凄凉ɡē

dɑwǔwùlónɡzhuófúhēnɡtíqī嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食

消瘦制伏

哼唱啼鸣凄凉字词识记读一读嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄小鸡破壳疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄小鸡破壳写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒★按字的结

构分类。左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒★根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。（）：戒备（）：幼小的鸡。（）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释如怨如诉趁其不备警戒鸡雏毒手根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（4～8）：写母鸡养育鸡雏的表现。第一部分（1～3）：写“我”讨厌母鸡。第三部分（9～10）：写“我”对母鸡的尊重。整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没——

欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——

下毒手不反抗公鸡欺软怕硬狡猾可恶讨厌——欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——下毒手不反抗公鸡欺到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（

）的母鸡。讨厌爱炫耀夸张到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道

作者不喜欢母鸡，不仅因为它_________，因为它_________，还因为它_____________。无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡作者不喜欢母鸡，不仅因为它_________，因为它齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。讨厌

→

不敢讨厌过渡齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？可默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。第2课时默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。拟人一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听

是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听是

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱对比结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。慈爱勇敢它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛说一说★它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”★它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”★它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_____________________________________”★它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说：“_____________________________________”来人啊！快救救我的孩子！妈妈再教一次，你们应该这样做……快来吃吧！都吃得饱饱的！不要怕，孩子，妈妈会保护你们！说一说★它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：来人啊！快救

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。

不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母鸡，并且无比尊重和敬佩这只有了一群小鸡雏的母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母鸡，写法探究讨厌

不敢再讨厌无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱

勇敢辛苦欲扬先抑

抑

扬写法探究讨厌不敢再讨厌无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀负责慈爱对比阅读

篇章结构作者情感《猫》《母鸡》

两部分：古怪；淘气可爱从始至终都是一种喜爱之情。两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后

由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化。★比较《猫》和《母鸡》的异同。对比阅读篇章结构作者情感《猫》《母鸡》两部写作特点表现手法语言特点

总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。朴实的生活化的语言。总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。朴实的生活化的语言。写作特点表现手法语言特点总分段式；用事实说话拓展发散拓展发散返回

学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。返回学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？板书设计母鸡讨厌

尊敬

赞美

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱勇敢辛苦不敢讨厌英雄母亲板书设计母鸡讨厌尊敬赞美无病呻吟欺软怕硬喜欢炫课文主题本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文主题本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比课堂练习一、根据课文内容填一填。

它（

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），因为它有了一群（

）。它伟大，因为它是（

）。一个母亲必定就是一位（

）。负责慈爱勇敢辛苦鸡雏鸡母亲英雄课堂练习一、根据课文内容填一填。它（）、（二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（

）。（多选）A.母鸡如怨如诉的叫声B.母鸡欺软怕硬C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己D.母鸡曾经啄过年幼的作者2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（

）。A.“我”害怕母鸡B.“我”很敬佩母鸡C.“我”赌气的话

ABCB二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（）。（多课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”句子：课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是因为自从有了鸡雏，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再讨厌母鸡了”。原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。

相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分。（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。（3）在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡不同点：在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。不同点：在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习2.阅读同类型文章，如列那尔《母鸡》、

王宗仁《藏羚羊的跪拜》等。1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习2.阅读同类型下课啦！下课啦！母鸡母鸡42情景引入老舍先生善于观察生活,一只母鸡在他的笔下也变得生动十足。让我们一起走进课文《母鸡》中去感受作者眼中的母鸡。情景引入老舍先生善于观察生活,一只母鸡在他的笔下也变得生动十43作品简介老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有：《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。作品简介老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，满族44我会认gē疙瘩侮恶dāwǔwù我会认gē疙瘩侮恶dāwǔwù45我会认lóng聋啄伏哼zhuófúhēng我会认lóng聋啄伏哼zhuófúhēng46我会认tí啼凄qī我会认tí啼凄qī47我会写tǎo讨厌乞讨左右结构我会写tǎo讨厌48我会写yàn左上包围结构厌烦厌倦我会写yàn左上包围结构厌烦厌倦49我会写bà堤坝坪坝左右结构我会写bà堤坝坪坝左右结构50我会写zhōng忠心上下结构忠厚我会写zhōng忠心上下结构忠厚51我会写dú毒药上下结构毒死我会写dú毒药上下结构毒死52我会写jì左右结构成绩业绩我会写jì左右结构成绩业绩53我会写fū孵化孵蛋左右结构我会写fū孵化孵蛋左右结构54我会写jǐng交警警察上下结构我会写jǐng交警警察上下结构55我会写jiè警戒戒备右上包围结构我会写jiè警戒戒备右上包围结构56我会写wāi歪嘴上下结构我会写wāi歪嘴上下结构57我会写gū咕噜嘀咕左右结构我会写gū咕噜嘀咕左右结构58我会写tāng鸡汤米汤左右结构我会写tāng鸡汤米汤左右结构59我会写jué挖掘发掘左右结构我会写jué挖掘发掘左右结构60我会写fú数伏左右结构我会写fú数伏左右结构61我会写tí啼叫啼哭左右结构我会写tí啼叫啼哭左右结构62恶wù

可恶è

恶狠狠多音字ě

恶心恶wù可恶è恶狠狠多音字ě恶心63朗读课文正确、流利、有感情的朗读课文。朗读课文正确、流利、有感情的朗读课文。641.把课文读2—3遍，读准字音，读通句子。2.想一想：作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？自读提示1.把课文读2—3遍，读准字音，读通句子。自读提示65在课文中找出作者对母鸡的态度发生变化的句子。1.我一向讨厌母鸡。2.我不敢再讨厌母鸡了。“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长。“讨厌”点明了作者的态度。在课文中找出作者对母鸡的态度发生变化的句子。1.我一向讨厌母66可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。想想：从哪一个自然段开始作者改变了他的态度？过渡段，起承上启下的作用。

朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。想想67听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。无病呻吟这些词准确地绘了母鸡叫的声音，听起来令人生厌。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且68它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。欺软怕硬这些词生动形象地刻画了令人生厌的欺软怕硬的母鸡形象。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另69到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。喜欢炫耀夸张的修辞手法，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿70自由读读课文的4-10自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。自由读读课文的4-10自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的71默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语72不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

勇敢、负责不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有73发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

慈爱发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便74结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

慈爱比喻和对比的巧妙运用，更表现了母鸡对子女的疼爱。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的75假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。“怕”字把一位勇敢、尽职的母亲形象表现得淋漓尽致。

勇敢假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也76辛苦它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。“不知教多少次”说明了母鸡的耐心，任劳任怨。“半蹲”该是多么辛苦，但母鸡为了给孩子温暖却不嫌累，多么慈爱。辛苦它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半77在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。“顶”:很、十分。从两个“顶”体会到母鸡叫得很悲惨。

负责在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪78它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这是在写母亲，对母亲的赞颂之情逐句加深。作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它79

我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变80关于母爱的古诗爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一》关于母爱的古诗爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》81谢谢观看！谢谢观看！8214

母鸡14母鸡部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》课件老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时字词识记读一读嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食

消瘦制伏哼唱啼鸣凄凉ɡē

dɑwǔwùlónɡzhuófúhēnɡtíqī嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食

消瘦制伏

哼唱啼鸣凄凉字词识记读一读嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄小鸡破壳疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄小鸡破壳写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒★按字的结

构分类。左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒★根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。（）：戒备（）：幼小的鸡。（）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释如怨如诉趁其不备警戒鸡雏毒手根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（4～8）：写母鸡养育鸡雏的表现。第一部分（1～3）：写“我”讨厌母鸡。第三部分（9～10）：写“我”对母鸡的尊重。整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没——

欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——

下毒手不反抗公鸡欺软怕硬狡猾可恶讨厌——欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——下毒手不反抗公鸡欺到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（

）的母鸡。讨厌爱炫耀夸张到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道

作者不喜欢母鸡，不仅因为它_________，因为它_________，还因为它_____________。无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡作者不喜欢母鸡，不仅因为它_________，因为它齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。讨厌

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不敢讨厌过渡齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？可默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。第2课时默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。拟人一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听

是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听是

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱对比结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。慈爱勇敢它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛说一说★它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”★它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”★它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_____________________________________”★它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说：“_____________________________________”来人啊！快救救我的孩子！妈妈再教一次，你们应该这样做……快来吃吧！都吃得饱饱的！不要怕，孩子，妈妈会保护你们！说一说★它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：来人啊！快救

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。

不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母鸡，并且无比尊重和敬佩这只有了一群小鸡雏的母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母鸡，写法探究讨厌

不敢再讨厌无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱

勇敢辛苦欲扬先抑

抑

扬写法探究讨厌不敢再讨厌无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀负责慈爱对比阅读

篇章结构作者情感《猫》《母鸡》

两部分：古怪；淘气可爱从始至终都是一种喜爱之情。两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后

由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化。★比较《猫》和《母鸡》的异同。对比阅读篇章结构作者情感《猫》《母鸡》两部写作特点表现手法语言特点

总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。朴实的生活化的语言。总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。朴实的生活化的语言。写作特点表现手法语言特点总分段式；用事实说话拓展发散拓展发散返回

学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。返回学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？板书设计母鸡讨厌

尊敬

赞美

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱勇敢辛苦不敢讨厌英雄母亲板书设计母鸡讨厌尊敬赞美无病呻吟欺软怕硬喜欢炫课文主题本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文主题本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比课堂练习一、根据课文内容填一填。

它（

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）。它伟大，因为它是（

）。一个母亲必定就是一位（

）。负责慈爱勇敢辛苦鸡雏鸡母亲英雄课堂练习一、根据课文内容填一填。它（）、（二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（

）。（多选）A.母鸡如怨如诉的叫声B.母鸡欺软怕硬C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己D.母鸡曾经啄过年幼的作者2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（

）。A.“我”害怕母鸡B.“我”很敬佩母鸡C.“我”赌气的话

ABCB二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（）。（多课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”句子：课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是因为自从有了鸡雏，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再讨厌母鸡了”。原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。

相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分。（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。（3）在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡不同点：在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。不同点：在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习2.阅读同类型文章，如列那尔《母鸡》、

王宗仁《藏羚羊的跪拜》等。1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习2.阅读同类型下课啦！下课啦！母鸡母鸡124情景引入老舍先生善于观察生活,一只母鸡在他的笔下也变得生动十足。让我们一起走进课文《母鸡》中去感受作者眼中的母鸡。情景引入老舍先生善于观察生活,一只母鸡在他的笔下也变得生动十125作品简介老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有：《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。作品简介老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，满族126我会认gē疙瘩侮恶dāwǔwù我会认gē疙瘩侮恶dāwǔwù127我会认lóng聋啄伏哼zhuófúhēng我会认lóng聋啄伏哼zhuófúhēng128我会认tí啼凄qī我会认tí啼凄qī129我会写tǎo讨厌乞讨左右结构我会写tǎo讨厌130我会写yàn左上包围结构厌烦厌倦我会写yàn左上包围结构厌烦厌倦131我会写bà堤坝坪坝左右结构我会写bà堤坝坪坝左右结构132我会写zhōng忠心上下结构忠厚我会写zhōng忠心上下结构忠厚133我会写dú毒药上下结构毒死我会写dú毒药上下结构毒死134我会写jì左右结构成绩业绩我会写jì左右结构成绩业绩135我会写fū孵化孵蛋左右结构我会写fū孵化孵蛋左右结构136我会写jǐng交警警察上下结构我会写jǐng交警警察上下结构137我会写jiè警戒戒备右上包围结构我会写jiè警戒戒备右上包围结构138我会写wāi歪嘴上下结构我会写wāi歪嘴上下结构139我会写gū咕噜嘀咕左右结构我会写gū咕噜嘀咕左右结构140我会写tāng鸡汤米汤左右结构我会写tāng鸡汤米汤左右结构141我会写jué挖掘发掘左右结构我会写jué挖掘发掘左右结构142我会写fú数伏左右结构我会写fú数伏左右结构143我会写tí啼叫啼哭左右结构我会写tí啼叫啼哭左右结构144恶wù

可恶è

恶狠狠多音字ě

恶心恶wù可恶è恶狠狠多音字ě恶心145朗读课文正确、流利、有感情的朗读课文。朗读课文正确、流利、有感情的朗读课文。1461.把课文读2—3遍，读准字音，读通句子。2.想一想：作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？自读提示1.把课文读2—3遍，读准字音，读通句子。自读提示147在课文中找出作者对母鸡的态度发生变化的句子。1.我一向讨厌母鸡。2.我不敢再讨厌母鸡了。“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长。“讨厌”点明了作者的态度。在课文中找出作者对母鸡的态度发生变化的句子。1.我一向讨厌母148可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。想想：从哪一个自然段开始作者改变了他的态度？过渡段，起承上启下的作用。

朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。想想149听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。无病呻吟这些词准确地绘了母鸡叫的声音，听起来令人生厌。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且150它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的