部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件

带刺的朋友23三年级上册带刺的朋友23三年级上册1

小货郎，山里转，只卖针，不卖线。

（打一动物）刺猬新课导入小货郎，山里转，刺猬新课导入2

刺猬身体肥矮，浑身布满短而密的刺，嘴尖而长，尾短。在中国的北方和长江流域也分布很广，适于食虫；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见。资料袋刺猬身体肥矮，浑身布满短而密的刺，嘴尖而长3我会认chán

馋huǎn缓yà讶cè测jiān监zǎo枣wù悟zhú逐zhā扎cōng聪huǎng恍我会认chán馋huǎn缓yà讶cè测jiān监zǎo枣4枣树zǎo眼馋chán缓慢huǎn惊讶yà猜测cè监视jiān恍然大悟huǎngwù逐个zhú扎背zhā聪明cōng枣树zǎo眼馋chán缓慢huǎn惊讶yà猜测cè监视jiā5扎zāzhā（包扎）（扎针）例：医生给受伤的老人包扎（

）了伤口后，护士过来扎（）针输液，老人挣扎（）着从病床上坐起来。zhā

zā

多音字zhá（挣扎）zhá

扎zāzhā（包扎）（扎针）例：医生给受伤的老人包扎（6我会写刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰我会写刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰7红枣摆动如同无数新月后院忽然圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清除活动劲头匆匆散落归拢水沟急火火聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞词语表红枣摆动如同无数新月后院忽然词语表8【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。词语解释【朦胧】文中指月光不明。【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

文中指月光透过枝叶洒在地上的情景。【惊讶】惊异；惊奇。【缓慢】不迅速，慢。【注视】注意地看。【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。词语解释【朦胧】文中指月9【猜测】推测，凭想象估计。【监视】从旁严密注视、观察。【兴许】也许，或许。【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。【噼里啪啦】形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。【恍然大悟】恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。形

容一下子明白过来。【猜测】推测，凭想象估计。【监视】从旁严密注视、观察。【兴许10【劲头】这里指积极的情绪。【逐个】一个紧挨着一个。【急火火】形容非常着急。【就地】依照现有情况或趁着当前的便利，顺便。就在原

地，不到别处。【钦佩】敬重佩服。【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。【踪影】踪迹形影（指寻找的对象，多用于否定式）【劲头】这里指积极的情绪。【逐个】一个紧挨着一个。【急火火】11如同——好像朦胧——模糊诡秘——神秘惊讶——吃惊注视——凝视猜测——猜想钦佩——敬佩聪明——聪慧词语对对碰近义词朦胧——明亮缓慢——飞快钦佩——轻视猜测——确定聪明——愚笨高明——拙劣恍然大悟——百思不解反义词如同——好像朦胧——模糊诡秘——神秘词语对对碰12

同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文中描写刺猬偷枣的内容有哪些，找一找。同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边13

这篇课文通过记叙观察

的趣事，字里行间体现出作者对刺猬的

。喜爱之情刺猬偷枣的本事高明自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。整体感知这篇课文通过记叙观察14状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。第一部分（）：______________________。1红枣挂满枝头第二部分（）：______________________。2-11刺猬偷枣—本事高明第三部分（）：______________________。好奇—无踪影12状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路15部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件16指名读第1自然段，回答：这段话是从哪几个方面来写红枣的？有什么作用？

作者运用比喻的修辞手法从数量多、色彩艳、香味浓、动态美四几个方面来描写树上的红枣，表现出红枣的美丽诱人，为下文写刺猬偷枣做铺垫。

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。指名读第1自然段，回答：作者运用比喻的修辞手法从数量17

文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用线画出来。聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，18默读第2—10自然段：按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。提示：可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词使自己的复述更连贯。默读第2—10自然段：提示：可以选用“先”“再”“然后”“接19

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声掉了下来。刺猬偷枣后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃20

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……刺猬偷枣它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一21

偷枣过程：

爬摇掉归滚扎驮跑说话练习：刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先

，再

，然后

,接着___________，最后

。偷枣过程：说话练习：22后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。“我”看到它将红枣摇下来，觉得有趣、可爱，想探究结果。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗23我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！“我”在见识了刺猬偷枣高明的本事之后的惊喜、赞叹之情。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！“我24部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件25动物趣闻屎壳郎能清理动物粪便狗的嗅觉灵敏动物趣闻屎壳郎能清理动物粪便狗的嗅觉灵敏26柳条鱼会吃蚊子变色龙会根据环境改变肤色柳条鱼会吃蚊子变色龙会根据环境改变肤色27带刺的朋友爬树摇枣掉地归枣打滚扎枣驮枣急跑喜爱钦佩偷枣高明层次梳理带刺的朋友爬树摇枣喜爱钦佩偷枣高明层次梳理28

本文记叙了一个秋天的夜晚，“我”发现一只小刺猬偷枣经过的故事。文章语言生动、明快，条理清楚，用词准确，把刺猬偷枣时的机灵、敏捷、可爱描写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的高明本事，字里行间流露出作者对它的喜爱之情。主旨归纳本文记叙了一个秋天的夜晚，“我”发现一只小刺29

狗咬刺猬——无从下嘴

刺猬的脑袋——不是好剃的头

武松卖刺猬——人强货扎手

老刺猬下山——一骨碌与“刺猬”有关的歇后语知识拓展狗咬刺猬——无从下嘴与“刺猬”有关的歇后语30课后作业

在田字格中书写本课生字及词语表的词语。

描写小刺猬的故事还有很多，找来读一读，并和同学们交流你对小刺猬有哪些新印象。课后作业在田字格中书写本课生字及词语表的词语。描写小刺猬31人教版语文三年级上册23带刺的朋友第一课时第二课时人教版语文三年级上册23带刺的朋友第一课时第二我们知道很多带刺的植物，例如“仙人掌”“仙人球”“荆棘”等，你知道很多动物朋友身上也有刺吗？我们一起来看看其中一个带刺的朋友吧。我们知道很多带刺的植物，例如“仙人掌”“仙人球”“荆棘”宗介华

1942年生，儿童文学作家。代表作品：散文集《会飞的伙伴》，小说《太阳花》《金银花》等。

第一课时宗介华

1942年生，儿童文学作家。第一课时刺猬一种小动物。头小，四肢短，身上有硬刺。受惊时缩成一团。吃昆虫、鼠、蛇等，偶尔也吃植物果实。刺猬一种小动物。头小，四肢短，身上有硬刺。受惊时缩成一团部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件我会认朗读课文扫清障碍枣树眼馋缓慢

惊讶猜测监视

恍然大悟

逐个

扎在

聪明zǎochányàhuǎncèjiānzhācōnɡhuǎnɡwùzhú我会认朗读课文扫清障碍枣树眼馋缓慢惊讶猜测扎包扎zā刺猬把枣全部扎在它的背上了。多音字zhā扎包扎zā刺猬把枣全部扎在它的背上了。多音字zhā我会写刺枣颗忽匆腰沟聪乎暗偷追伸cìzǎokēhūhūànshēncōnɡɡōucōnɡtōuzhuīyāo我会写刺枣颗忽匆腰沟聪乎暗偷追伸cìzǎok左右结构独体字上下结构生字归类乎枣暗颗匆伸沟刺忽聪偷追腰半包围结构左右结构独体字上下结构生字归类乎枣暗颗匆伸沟刺忽聪偷识字方法加一加：果+页=颗

耳+总=聪字理识字：

暗会意字。表示天色深黑。

识字方法加一加：果+页=颗字理识字：暗会意字。忽hū巧记：勿放心上。不要多写“点”易写错忽hū巧记：勿放心上。不要多写“点”易写错刺cì不要封口写成“剌”。刺猬刺cì不要封口写成“剌”。刺猬

识字游戏猜测缓慢眼馋枣树扎在刺猬背水果

识字游戏猜测缓慢眼馋枣树扎在刺猬背水果词语解释恍然大悟：忽然间明白过来。得知了事情的真相，我恍然大悟。词语解释恍然大悟：忽然间明白过来。得知了事情的真相，我恍然大诡秘：隐秘不易捉摸。群山环绕，树林阴暗，这里真是诡秘至极。诡秘：隐秘不易捉摸。群山环绕，树林阴暗，这里尊重佩服。钦佩匆匆急急忙忙的样子。尊重佩服。钦佩匆匆急急忙忙的样子。朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟指的是谁？整体感知我恍然大悟：这不是刺猬吗？朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟指的是谁？整体感知我恍然课文可以分成一下三部分。1.第一部分（）：交代了故事的开头——秋天，枣树上挂满了红枣。2.第二部分（）：详细讲述了刺猬偷枣的过程。3.第三部分（）：写了刺猬溜走后，作者对刺猬的赞叹与惊奇。第2-10自然段第1自然段第11、12自然段课文可以分成一下三部分。1.第一部分（

1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán。（）

2.“扎在”的“扎”读zā，不读zhā。（）√×一、判断对错。课堂演练1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán。√×一、二、连线。1.隐秘不易捉摸。2.忽然间明白过来。3.急急忙忙的样子。4.尊重佩服。诡秘恍然大悟匆匆钦佩二、连线。1.隐秘不易捉摸。诡秘恍然大悟匆匆钦佩三、下列对课文理解正确的是（）。字词听写A.故事发生在一个秋天的晚上。B.故事发生的地点是在一棵刚结枣的枣树下。C.这聪明的小东西不是一只刺猬。A三、下列对课文理解正确的是（）。字词听写A.故事发生上节课我们学习了字词，初步了解了小刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把小刺猬偷枣描写生动的吧。第二课时上节课我们学习了字词，初步了解了小刺猬，今天我们来一起看看作到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自然段，说一说：课文是从那几个方面描写枣儿的,这样写有什么作用。互动课堂到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自诱人，为刺猬偷枣做铺垫。动态美数量多香味比喻枣玛瑙色彩好秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。诱人，为刺猬偷枣做铺垫。动态美数量多香味比喻枣玛瑙色彩好这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣儿。请同学们快速浏览课文第2～11自然段，文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用浪纹线画出来。这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣儿。请同学~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佩服技艺见解超过一般水平刺猬偷枣的本领好得超过了一般水平。要读出钦佩的语气

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？请同学们再次认真默读课文第2-10自然段，画出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的时间：晚上（刺猬属于夜行动物）渲染秋夜气氛环境描写使语言生动一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。时间：晚上（刺猬属于夜行动物）渲染秋夜气氛环境描写使语言生动我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……月亮朦胧，看不真切，这样描写才更加真实。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……爬上树杈爬上枝条爬树那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。声音大，数量多拟声词以动衬静运用拟声词使语言生动后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗哗哗啪啪嘟嘟嘀嘀噼里啪啦叮叮当当噼噼啪啪词语积累（拟声词）哗哗啪啪嘟嘟嘀嘀词语积累（拟声词）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！落地速度快噗，听觉描写，说明当时环境比较昏暗，不容易看清楚。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。归拢打滚扎枣很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……驮着枣溜走运用动词使语言生动也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟

以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用上前面圈画的动词，说一说刺猬是怎样偷枣的。提示：可以用上先、在、然后等表示顺序的连接词。以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用上前面圈画的动

小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条；它停了一会儿，再用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地；然后它噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地往树上爬，诡秘地你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？聪明机智你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？聪明机智请同学们自由朗读课文最后一个自然段，看能读懂什么？请同学们自由朗读课文最后一个自然段，看能读懂什么？小刺猬迅速隐藏，进一步表现了它的聪明机智。作者对刺猬有浓厚的兴趣可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。小刺猬迅速隐藏，进一步表现了它的聪明机智。作者对刺猬有浓厚的

读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。（课后第三题）读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有什么不同，从中体会◎那个东西一定没有发现我在监视它。◎我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。◎我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！◎那个东西一定没有发现我在监视它。称呼变化那个东西那个家伙小东西比较平淡，不带情感比较亲近格外亲近对刺猬的情感逐步加深称呼变化使语言生动称呼变化那个东西那个家伙小东西比较平淡，不带情感比较亲近格外这篇课文语言生动、明快，用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬的喜爱之情。朗读指导（课后第一题）这篇课文语言生动、明快，用词准确，用活泼轻快的语调读出

学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注意观察，用合适的动词，写出你对它的喜爱之情。小练笔学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己最喜欢或者最熟悉的小结构梳理爬树摇枣打滚扎枣逐个归枣驮枣快跑聪明机智带刺的朋友结构梳理爬树摇枣打滚扎枣逐个归枣驮枣快跑聪明机智带刺的朋友主题概括课文写的是一个_____的晚上，“我”在后院的一棵_____旁看到了偷枣_____，并对它偷枣的本事产生了钦佩，表达了“我”对它的_________。秋天枣树刺猬喜爱之情主题概括课文写的是一个_____的晚上，“我”在后院拓展延伸关于刺猬的歇后语狗咬刺猬——无处下口小鱼篓盛刺猬——难装蝎（xiē）子跑到刺猬上——怎么着（蜇zhē）老刺猬下山——一骨碌拓展延伸关于刺猬的歇后语课堂练习一、根据语境，选择合适的字。kē那(

)树上的葡萄像一(

)(

)紫色的玛瑙,鲜亮诱人。hū

(

)然一个圆(

)(

)的东西爬了出来,可把我吓坏了。A.颗B.棵C.忽D.乎ADBCDA课堂练习一、根据语境，选择合适的字。kē那()树上的二、对于课文理解有误的一项是（

）。A.“带刺的朋友”指的是小刺猬，把它称为朋友，看出作者对动物的喜爱。B.作者对小刺猬的称呼的变化是：哪个东西——小东西——那个家伙。C.课文写了一个小刺猬爬树、“偷”枣和驮枣逃跑的过程。B二、对于课文理解有误的一项是（）。A.“带刺的朋友”指三、阅读或搜集一些关于小动物的特殊本领的信息，跟同学说一说。

三、阅读或搜集一些关于小动物的特殊本领的信息，跟同学说一说。带刺的朋友23三年级上册带刺的朋友23三年级上册86

小货郎，山里转，只卖针，不卖线。

（打一动物）刺猬新课导入小货郎，山里转，刺猬新课导入87

刺猬身体肥矮，浑身布满短而密的刺，嘴尖而长，尾短。在中国的北方和长江流域也分布很广，适于食虫；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见。资料袋刺猬身体肥矮，浑身布满短而密的刺，嘴尖而长88我会认chán

馋huǎn缓yà讶cè测jiān监zǎo枣wù悟zhú逐zhā扎cōng聪huǎng恍我会认chán馋huǎn缓yà讶cè测jiān监zǎo枣89枣树zǎo眼馋chán缓慢huǎn惊讶yà猜测cè监视jiān恍然大悟huǎngwù逐个zhú扎背zhā聪明cōng枣树zǎo眼馋chán缓慢huǎn惊讶yà猜测cè监视jiā90扎zāzhā（包扎）（扎针）例：医生给受伤的老人包扎（

）了伤口后，护士过来扎（）针输液，老人挣扎（）着从病床上坐起来。zhā

zā

多音字zhá（挣扎）zhá

扎zāzhā（包扎）（扎针）例：医生给受伤的老人包扎（91我会写刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰我会写刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰92红枣摆动如同无数新月后院忽然圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清除活动劲头匆匆散落归拢水沟急火火聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞词语表红枣摆动如同无数新月后院忽然词语表93【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。词语解释【朦胧】文中指月光不明。【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

文中指月光透过枝叶洒在地上的情景。【惊讶】惊异；惊奇。【缓慢】不迅速，慢。【注视】注意地看。【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。词语解释【朦胧】文中指月94【猜测】推测，凭想象估计。【监视】从旁严密注视、观察。【兴许】也许，或许。【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。【噼里啪啦】形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。【恍然大悟】恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。形

容一下子明白过来。【猜测】推测，凭想象估计。【监视】从旁严密注视、观察。【兴许95【劲头】这里指积极的情绪。【逐个】一个紧挨着一个。【急火火】形容非常着急。【就地】依照现有情况或趁着当前的便利，顺便。就在原

地，不到别处。【钦佩】敬重佩服。【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。【踪影】踪迹形影（指寻找的对象，多用于否定式）【劲头】这里指积极的情绪。【逐个】一个紧挨着一个。【急火火】96如同——好像朦胧——模糊诡秘——神秘惊讶——吃惊注视——凝视猜测——猜想钦佩——敬佩聪明——聪慧词语对对碰近义词朦胧——明亮缓慢——飞快钦佩——轻视猜测——确定聪明——愚笨高明——拙劣恍然大悟——百思不解反义词如同——好像朦胧——模糊诡秘——神秘词语对对碰97

同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文中描写刺猬偷枣的内容有哪些，找一找。同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边98

这篇课文通过记叙观察

的趣事，字里行间体现出作者对刺猬的

。喜爱之情刺猬偷枣的本事高明自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。整体感知这篇课文通过记叙观察99状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。第一部分（）：______________________。1红枣挂满枝头第二部分（）：______________________。2-11刺猬偷枣—本事高明第三部分（）：______________________。好奇—无踪影12状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路100部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件101指名读第1自然段，回答：这段话是从哪几个方面来写红枣的？有什么作用？

作者运用比喻的修辞手法从数量多、色彩艳、香味浓、动态美四几个方面来描写树上的红枣，表现出红枣的美丽诱人，为下文写刺猬偷枣做铺垫。

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。指名读第1自然段，回答：作者运用比喻的修辞手法从数量102

文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用线画出来。聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，103默读第2—10自然段：按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。提示：可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词使自己的复述更连贯。默读第2—10自然段：提示：可以选用“先”“再”“然后”“接104

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声掉了下来。刺猬偷枣后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃105

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……刺猬偷枣它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一106

偷枣过程：

爬摇掉归滚扎驮跑说话练习：刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先

，再

，然后

,接着___________，最后

。偷枣过程：说话练习：107后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。“我”看到它将红枣摇下来，觉得有趣、可爱，想探究结果。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗108我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！“我”在见识了刺猬偷枣高明的本事之后的惊喜、赞叹之情。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！“我109部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件110动物趣闻屎壳郎能清理动物粪便狗的嗅觉灵敏动物趣闻屎壳郎能清理动物粪便狗的嗅觉灵敏111柳条鱼会吃蚊子变色龙会根据环境改变肤色柳条鱼会吃蚊子变色龙会根据环境改变肤色112带刺的朋友爬树摇枣掉地归枣打滚扎枣驮枣急跑喜爱钦佩偷枣高明层次梳理带刺的朋友爬树摇枣喜爱钦佩偷枣高明层次梳理113

本文记叙了一个秋天的夜晚，“我”发现一只小刺猬偷枣经过的故事。文章语言生动、明快，条理清楚，用词准确，把刺猬偷枣时的机灵、敏捷、可爱描写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的高明本事，字里行间流露出作者对它的喜爱之情。主旨归纳本文记叙了一个秋天的夜晚，“我”发现一只小刺114

狗咬刺猬——无从下嘴

刺猬的脑袋——不是好剃的头

武松卖刺猬——人强货扎手

老刺猬下山——一骨碌与“刺猬”有关的歇后语知识拓展狗咬刺猬——无从下嘴与“刺猬”有关的歇后语115课后作业

在田字格中书写本课生字及词语表的词语。

描写小刺猬的故事还有很多，找来读一读，并和同学们交流你对小刺猬有哪些新印象。课后作业在田字格中书写本课生字及词语表的词语。描写小刺猬116人教版语文三年级上册23带刺的朋友第一课时第二课时人教版语文三年级上册23带刺的朋友第一课时第二我们知道很多带刺的植物，例如“仙人掌”“仙人球”“荆棘”等，你知道很多动物朋友身上也有刺吗？我们一起来看看其中一个带刺的朋友吧。我们知道很多带刺的植物，例如“仙人掌”“仙人球”“荆棘”宗介华

1942年生，儿童文学作家。代表作品：散文集《会飞的伙伴》，小说《太阳花》《金银花》等。

第一课时宗介华

1942年生，儿童文学作家。第一课时刺猬一种小动物。头小，四肢短，身上有硬刺。受惊时缩成一团。吃昆虫、鼠、蛇等，偶尔也吃植物果实。刺猬一种小动物。头小，四肢短，身上有硬刺。受惊时缩成一团部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件我会认朗读课文扫清障碍枣树眼馋缓慢

惊讶猜测监视

恍然大悟

逐个

扎在

聪明zǎochányàhuǎncèjiānzhācōnɡhuǎnɡwùzhú我会认朗读课文扫清障碍枣树眼馋缓慢惊讶猜测扎包扎zā刺猬把枣全部扎在它的背上了。多音字zhā扎包扎zā刺猬把枣全部扎在它的背上了。多音字zhā我会写刺枣颗忽匆腰沟聪乎暗偷追伸cìzǎokēhūhūànshēncōnɡɡōucōnɡtōuzhuīyāo我会写刺枣颗忽匆腰沟聪乎暗偷追伸cìzǎok左右结构独体字上下结构生字归类乎枣暗颗匆伸沟刺忽聪偷追腰半包围结构左右结构独体字上下结构生字归类乎枣暗颗匆伸沟刺忽聪偷识字方法加一加：果+页=颗

耳+总=聪字理识字：

暗会意字。表示天色深黑。

识字方法加一加：果+页=颗字理识字：暗会意字。忽hū巧记：勿放心上。不要多写“点”易写错忽hū巧记：勿放心上。不要多写“点”易写错刺cì不要封口写成“剌”。刺猬刺cì不要封口写成“剌”。刺猬

识字游戏猜测缓慢眼馋枣树扎在刺猬背水果

识字游戏猜测缓慢眼馋枣树扎在刺猬背水果词语解释恍然大悟：忽然间明白过来。得知了事情的真相，我恍然大悟。词语解释恍然大悟：忽然间明白过来。得知了事情的真相，我恍然大诡秘：隐秘不易捉摸。群山环绕，树林阴暗，这里真是诡秘至极。诡秘：隐秘不易捉摸。群山环绕，树林阴暗，这里尊重佩服。钦佩匆匆急急忙忙的样子。尊重佩服。钦佩匆匆急急忙忙的样子。朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟指的是谁？整体感知我恍然大悟：这不是刺猬吗？朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟指的是谁？整体感知我恍然课文可以分成一下三部分。1.第一部分（）：交代了故事的开头——秋天，枣树上挂满了红枣。2.第二部分（）：详细讲述了刺猬偷枣的过程。3.第三部分（）：写了刺猬溜走后，作者对刺猬的赞叹与惊奇。第2-10自然段第1自然段第11、12自然段课文可以分成一下三部分。1.第一部分（

1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán。（）

2.“扎在”的“扎”读zā，不读zhā。（）√×一、判断对错。课堂演练1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán。√×一、二、连线。1.隐秘不易捉摸。2.忽然间明白过来。3.急急忙忙的样子。4.尊重佩服。诡秘恍然大悟匆匆钦佩二、连线。1.隐秘不易捉摸。诡秘恍然大悟匆匆钦佩三、下列对课文理解正确的是（）。字词听写A.故事发生在一个秋天的晚上。B.故事发生的地点是在一棵刚结枣的枣树下。C.这聪明的小东西不是一只刺猬。A三、下列对课文理解正确的是（）。字词听写A.故事发生上节课我们学习了字词，初步了解了小刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把小刺猬偷枣描写生动的吧。第二课时上节课我们学习了字词，初步了解了小刺猬，今天我们来一起看看作到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自然段，说一说：课文是从那几个方面描写枣儿的,这样写有什么作用。互动课堂到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自诱人，为刺猬偷枣做铺垫。动态美数量多香味比喻枣玛瑙色彩好秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。诱人，为刺猬偷枣做铺垫。动态美数量多香味比喻枣玛瑙色彩好这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣儿。请同学们快速浏览课文第2～11自然段，文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用浪纹线画出来。这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣儿。请同学~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佩服技艺见解超过一般水平刺猬偷枣的本领好得超过了一般水平。要读出钦佩的语气

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？请同学们再次认真默读课文第2-10自然段，画出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的时间：晚上（刺猬属于夜行动物）渲染秋夜气氛环境描写使语言生动一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。时间：晚上（刺猬属于夜行动物）渲染秋夜气氛环境描写使语言生动我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……月亮朦胧，看不真切，这样描写才更加真实。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……爬上树杈爬上枝条爬树那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。声音大，数量多拟声词以动衬静运用拟声词使语言生动后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗哗哗啪啪嘟嘟嘀嘀噼里啪啦叮叮当当噼噼啪啪词语积累（拟声词）哗哗啪啪嘟嘟嘀嘀词语积累（拟声词）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！落地速度快噗，听觉描写，说明当时环境比较昏暗，不容易看清楚。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的