最新信息技术课分析作业课件

信息技术课分析作业李彬022814139信息技术课分析作业信息技术课分析作业信息技术课分析作业1在做本次作业的时候，经过查找和最后的选择，我选用了北京二龙路中学的信息技术课老师在对其初一学生的其中一节课进行教学时候的信息技术课教案来进行分析。在本案例的教学中，该信息技术老师充分利用了学校的教学设备、结合学生的特点，但是本人觉得还是有些地方做的还有些不足。下面就让我们来看看这门课的教学设计——教案。信息技术课分析作业在做本次作业的时候，经过查找和最后的选择，我选用了北京二龙路2这门课的题目是《荷塘月色——“粘贴自”命令》。主要的教学目标是：

技能目标:（1）熟练“曲线”工具的使用。（2）熟练使用“粘贴自”命令插入图片。（3）学会使用鼠标调整图片的大小。（4）学会“颜色橡皮”改变图像效果。能力目标：提高图画程序的使用能力情感目标：培养学生创新意识信息技术课分析作业这门课的题目是《荷塘月色——“粘贴自”命令》。主要3教案的使用年级是初中一年级。课程类型是采用老师讲解和演示，然后利用学生的亲自实践使得学生尽快掌握该课程要求掌握的信息技术。课时的设置为一节课信息技术课分析作业教案的使用年级是初中一年级。信息技术课分析作业4本教案中学习活动的设计：

引出：学习活动的设计是教师上课中非常重要的一部分。在本教案的学习活动设计中，该信息技术老师根据同学们在上次课中掌握的信息技术（学生已经了解画图程序的使用），引出在以后的学习中同学们会很常使用到的工具：“曲线”工具。

信息技术课分析作业本教案中学习活动的设计：信息技术课分析作业5本课程设计的课堂：从教案本身的“教学过程”那个部分的内容中，我们可以发现，在本教案设计的课堂中，教师是根据理论联系实际和理解性和巩固性相结合的教学原则来组织课堂学习活动的。信息技术课分析作业本课程设计的课堂：信息技术课分析作业6首先，在教师的引导下，学生知道了在画图程序中该曲线工具的作用和使用方法；其次，在老师的指导下，学生通过教师上课的时候传授的知识、设计的练习题目和设计的技术练习时间，对老师的讲授内容进行巩固练习，巩固学习内容。最后，还设置了一些有提示怎么做的课后练习题以供同学们的课后巩固练习之用。这样采用多元评价方式对学生的学习进行评价，贯彻了信息技术课注重培养学生信息素养的宗旨。信息技术课分析作业首先，在教师的引导下，学生知道了在画图程序中该曲线工具的作用7教师角色1.问题的设计者。2.学生学习过程的辅导者，促进学生的学习，引导学生完成学习任务。3.任务的设计者，布置任务并做适当的说明，提出要求，激发学生的学习主动性和积极性。4.及时检查学生的知识掌握和任务的完成情况，并做适当的评价，鼓励学生继续努力，促进学生的学习。信息技术课分析作业教师角色信息技术课分析8学习过程学生在信息技术老师的指导下，通过实例教学对“曲线工具”和“粘贴自”命令的学习，知道在何种情况下这两者对学生的学习和以后的工作生活会产生影响，由此激发学生的学习热情。并在接下来的教学活动中让学生亲自参与实践，在完成教学时候，还布置了课后的技术实践作业，以此巩固同学们对技术的掌握，使得同学们真正掌握并理解此信息技术，由此完成教学任务。信息技术课分析作业学习过程信息技9学习结果对于学习结果，由于在本教案中没有提到，我们没办法对其的真实结果进行分析。但是针对教案的设计，我们大概可以知道此次教学会取得设想中的成功。同学们会很好的掌握好本课程的学习要求，并能熟练的运用本节课新教的几种信息技术去解决日常生活工作中的问题。信息技术课分析作业学习结果信息10评论：从这个教案本身来说，我认可该课的实施者、该校信息技术老师－－朱姗老师的工作结果。她不但能够充分利用她的知识、学校的信息技术设备来组织这门实践性很强的课程的教学，还能联系结合其他课程的教学内容来组织教学内容，使得这门综合实用的课程的特征表现了出来。同时又能帮助同学们理解其他课程的教学内容。但是，这个教案的设计组织、教案本身也有一些部分，我个人觉得还没有做好。信息技术课分析作业评论：从这个教案本身来说，我认可该课的实施者、该校信息技术老11不足的方面：一是该教案中有些东西是没有写清楚的。例如在教学准备这栏中出现了“硬件准备：多媒体教学”就很让人不解。该老师说的硬件准备究竟有什么硬件？我的印象中“多媒体教学”是一种教学方式吧？怎么成了一种硬件来准备呢？二是有些内容写的太过笼统模糊。比如“情感目标：培养学生创新意识”就让人觉得有点敷衍。信息技术课分析作业不足的方面：信息技术课分析作业12三是在教学活动的组织过程中有些地方可能效果还没那么好。比如开始上课阶段，该教案书写的是直接打开程序作为复习上次课内容，然后直接就是介绍曲线工具等这些本次课的教学内容。这样的话有时候会让学生觉得没那么大的学习动力。这样我们的教学就会大打折扣。我认为可不可以在上课开始时候先举一些这节课内容有关的实例，通过实例的演示来激发学生的学习兴趣，然后再具体的边介绍教学内容边让学生们进行动手实践，我想这样可能效果会更好一点。信息技术课分析作业三是在教学活动的组织过程中有些地方可能效果还没那么好。比如开13四是该教案中的评价部分。从该教案中我只是看到了评价部分的方式、内容设计，好像还没看出老师具体怎么样去评价学生的学习结果，即评价的标准。信息技术课分析作业四是该教案中的评价部分。从该教案中我只是看到了评价部分的方式14在整个教案设计的教学过程中，教师能很好的根据信息技术课的实践性强的特点，在教学中作为一位学生学习的指导者，使得学生能真正的在学习活动中掌握好信息技术知识，很好的达到教学目的。信息技术课分析作业在整个教案设计的教学过程中，教师能很好的根据信息技术课的实践15信息技术课分析作业李彬022814139信息技术课分析作业信息技术课分析作业信息技术课分析作业16在做本次作业的时候，经过查找和最后的选择，我选用了北京二龙路中学的信息技术课老师在对其初一学生的其中一节课进行教学时候的信息技术课教案来进行分析。在本案例的教学中，该信息技术老师充分利用了学校的教学设备、结合学生的特点，但是本人觉得还是有些地方做的还有些不足。下面就让我们来看看这门课的教学设计——教案。信息技术课分析作业在做本次作业的时候，经过查找和最后的选择，我选用了北京二龙路17这门课的题目是《荷塘月色——“粘贴自”命令》。主要的教学目标是：

技能目标:（1）熟练“曲线”工具的使用。（2）熟练使用“粘贴自”命令插入图片。（3）学会使用鼠标调整图片的大小。（4）学会“颜色橡皮”改变图像效果。能力目标：提高图画程序的使用能力情感目标：培养学生创新意识信息技术课分析作业这门课的题目是《荷塘月色——“粘贴自”命令》。主要18教案的使用年级是初中一年级。课程类型是采用老师讲解和演示，然后利用学生的亲自实践使得学生尽快掌握该课程要求掌握的信息技术。课时的设置为一节课信息技术课分析作业教案的使用年级是初中一年级。信息技术课分析作业19本教案中学习活动的设计：

引出：学习活动的设计是教师上课中非常重要的一部分。在本教案的学习活动设计中，该信息技术老师根据同学们在上次课中掌握的信息技术（学生已经了解画图程序的使用），引出在以后的学习中同学们会很常使用到的工具：“曲线”工具。

信息技术课分析作业本教案中学习活动的设计：信息技术课分析作业20本课程设计的课堂：从教案本身的“教学过程”那个部分的内容中，我们可以发现，在本教案设计的课堂中，教师是根据理论联系实际和理解性和巩固性相结合的教学原则来组织课堂学习活动的。信息技术课分析作业本课程设计的课堂：信息技术课分析作业21首先，在教师的引导下，学生知道了在画图程序中该曲线工具的作用和使用方法；其次，在老师的指导下，学生通过教师上课的时候传授的知识、设计的练习题目和设计的技术练习时间，对老师的讲授内容进行巩固练习，巩固学习内容。最后，还设置了一些有提示怎么做的课后练习题以供同学们的课后巩固练习之用。这样采用多元评价方式对学生的学习进行评价，贯彻了信息技术课注重培养学生信息素养的宗旨。信息技术课分析作业首先，在教师的引导下，学生知道了在画图程序中该曲线工具的作用22教师角色1.问题的设计者。2.学生学习过程的辅导者，促进学生的学习，引导学生完成学习任务。3.任务的设计者，布置任务并做适当的说明，提出要求，激发学生的学习主动性和积极性。4.及时检查学生的知识掌握和任务的完成情况，并做适当的评价，鼓励学生继续努力，促进学生的学习。信息技术课分析作业教师角色信息技术课分析23学习过程学生在信息技术老师的指导下，通过实例教学对“曲线工具”和“粘贴自”命令的学习，知道在何种情况下这两者对学生的学习和以后的工作生活会产生影响，由此激发学生的学习热情。并在接下来的教学活动中让学生亲自参与实践，在完成教学时候，还布置了课后的技术实践作业，以此巩固同学们对技术的掌握，使得同学们真正掌握并理解此信息技术，由此完成教学任务。信息技术课分析作业学习过程信息技24学习结果对于学习结果，由于在本教案中没有提到，我们没办法对其的真实结果进行分析。但是针对教案的设计，我们大概可以知道此次教学会取得设想中的成功。同学们会很好的掌握好本课程的学习要求，并能熟练的运用本节课新教的几种信息技术去解决日常生活工作中的问题。信息技术课分析作业学习结果信息25评论：从这个教案本身来说，我认可该课的实施者、该校信息技术老师－－朱姗老师的工作结果。她不但能够充分利用她的知识、学校的信息技术设备来组织这门实践性很强的课程的教学，还能联系结合其他课程的教学内容来组织教学内容，使得这门综合实用的课程的特征表现了出来。同时又能帮助同学们理解其他课程的教学内容。但是，这个教案的设计组织、教案本身也有一些部分，我个人觉得还没有做好。信息技术课分析作业评论：从这个教案本身来说，我认可该课的实施者、该校信息技术老26不足的方面：一是该教案中有些东西是没有写清楚的。例如在教学准备这栏中出现了“硬件准备：多媒体教学”就很让人不解。该老师说的硬件准备究竟有什么硬件？我的印象中“多媒体教学”是一种教学方式吧？怎么成了一种硬件来准备呢？二是有些内容写的太过笼统模糊。比如“情感目标：培养学生创新意识”就让人觉得有点敷衍。信息技术课分析作业不足的方面：信息技术课分析作业27三是在教学活动的组织过程中有些地方可能效果还没那么好。比如开始上课阶段，该教案书写的是直接打开程序作为复习上次课内容，然后直接就是介绍曲线工具等这些本次课的教学内容。这样的话有时候会让学生觉得没那么大的学习动力。这样我们的教学就会大打折扣。我认为可不可以在上课开始时候先举一些这节课内容有关的实例，通过实例的演示来激发学生的学习兴趣，然后再具体的边介绍教学内容边让学生们进行动手实践，我想这样可能效果会更好一点。信息技术课分析作业三是在教学活动