幼儿园科学教育活动设计课件-002

幼儿园科学教育活动设计幼儿园科学教育活动设计1科学科学知识怎么教？科学科学知识怎么教？2幼儿园科学教育活动的设计幼儿园科学教育活动的设计3一、什么是科学？

看到“科学”一词，你首先想到的是什么（人、物）？

物理？化学？生物学？天文学？实验室？科学家？一、什么是科学？看到“科学”一词，你首先想到的是什么（人4●科学的含义

科学，是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。包括：①科学价值体系②科学过程和方法③科学知识●科学的含义5

●幼儿科学教育的概念幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导（包括直接指导和间接指导）下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。●幼儿科学教育的概念6科学讲演大舞台科学讲演大舞台7案例：水的浮力案例：水的浮力8●幼儿学习科学特点：幼儿通过亲身经历探究过程，发现问题，获得感性认识与经验。●幼儿学习科学特点：●幼儿学习科学特点：幼儿通过亲身经历探究过程，发现问题，获得9二、主要活动类型（1）观察认识活动：培养观察能力，表达能力，掌握相关知识例：“认识纸”，“奇妙的昆虫世界”，“四季的变化”，“糖怎么不见了”二、主要活动类型（1）观察认识活动：培养观察能力，表达能力，10（2）实验操作活动：培养好奇心，对科学的探究能力

例：“沉浮现象”，“水的三态”（2）实验操作活动：培养好奇心，对科学的探究能力11（3）科学游戏活动：对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望

例：“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色”（3）科学游戏活动：对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望12（4）科学小制作活动：培养动手能力

例：制作风筝、风车、万花筒，“跳舞的小人”（4）科学小制作活动：培养动手能力例：制作风筝、风车、万花筒13（6）种植饲养活动：利用自然角和科学活动区

例如：给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长过程等（5）谈论探究活动：培养表达交流能力，相关的科学知识和经验

例：“小动物的家”，“河水怎么变干净了”，“你喜欢冬天还是夏天”（6）种植饲养活动：利用自然角和科学活动区（5）谈论探究活动14幼儿园科学教育活动设计幼儿园科学教育活动设计15科学科学知识怎么教？科学科学知识怎么教？16幼儿园科学教育活动的设计幼儿园科学教育活动的设计17一、什么是科学？

看到“科学”一词，你首先想到的是什么（人、物）？

物理？化学？生物学？天文学？实验室？科学家？一、什么是科学？看到“科学”一词，你首先想到的是什么（人18●科学的含义

科学，是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。包括：①科学价值体系②科学过程和方法③科学知识●科学的含义19

●幼儿科学教育的概念幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导（包括直接指导和间接指导）下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。●幼儿科学教育的概念20科学讲演大舞台科学讲演大舞台21案例：水的浮力案例：水的浮力22●幼儿学习科学特点：幼儿通过亲身经历探究过程，发现问题，获得感性认识与经验。●幼儿学习科学特点：●幼儿学习科学特点：幼儿通过亲身经历探究过程，发现问题，获得23二、主要活动类型（1）观察认识活动：培养观察能力，表达能力，掌握相关知识例：“认识纸”，“奇妙的昆虫世界”，“四季的变化”，“糖怎么不见了”二、主要活动类型（1）观察认识活动：培养观察能力，表达能力，24（2）实验操作活动：培养好奇心，对科学的探究能力

例：“沉浮现象”，“水的三态”（2）实验操作活动：培养好奇心，对科学的探究能力25（3）科学游戏活动：对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望

例：“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色”（3）科学游戏活动：对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望26（4）科学小制作活动：培养动手能力

例：制作风筝、风车、万花筒，“跳舞的小人”（4）科学小制作活动：培养动手能力例：制作风筝、风车、万花筒27（6）种植饲养活动：利用自然角和科学活动区

例如：给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长过程等（5）