专业课思想政治工作复习重点

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业思想政治工作学复习重点一、单选题（一）时事政策题1、中国政府坚定地反对恐怖主义，认为反对恐怖主义的基础是（B）。A、维护人类和平与安全B、普遍发展与共同繁荣C、加强文明之间的沟通与融合D、推动深化国际合作2、我国新时期最鲜明的特点是（A）。A、改革开放B、快速发展C、与时俱进D、解放思想3、建设和谐文化的根本是（A）。A、社会主义核心价值体系B、社会主义荣辱观C、正确的舆论导向D、依法治国和以德治国4、科学发展观的本质核心是（A）。A、坚持以人为本B、坚持可持续发展C、坚持以经济建设为中心D、坚持城乡协调发展5、社会主义思想道德建设的原则是（B）。A、为人民服务B、集体主义C、诚实守信D、爱国主义6、发展海峡两岸关系和实现和平统一的基础是（B）。A、和平统一、一国两制B、坚持一个中国的原则C、绝不承诺放弃使用武力D、尽快实现两岸直航7、我国时代精神的核心是（D）。A、爱国主义B、为人民服务C、与时俱进D、改革创新8、我国的根本政治制度是（B）。A、人民民主专政B、人民代表大会制度C、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D、基层群众民主自治制度9、我国社会主义的本质要求是（A）。A、维护和实现社会的公平和正义B、增强全社会创造力C、处理好人民内部矛盾D、发展社会主义民主政治10、我国深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向，其根本是（C）。A、增强党和国家的活力，调动人民群众积极性B、发展社会主义政治文明C、保证人民当家作主D、建设社会主义法治国家11、中共十七届四中全会认为，我们党在长期执政实践中，探索形成了作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这个基本经验就是（A）。A、把思想理论建设放在首位B、把作风建设放在首位C、把反腐倡廉建设放在首位D、把组织建设放在首位12、党的十七届四中全会认为，我们党之所以始终走在时代前列，引领中国的发展进步，其决定因素是（A）。A、建设学习型政党B、党内民主C、与时俱进D、实事求是13、党的十七届四中全会指出，（A）是党的生命，集中统一是党的力量保证。A、党内民主B、人民群众拥护C、思想建设D、为人民服务14、当前，我党的基层党组织有370万个，共有7500万名党员。15、2009年12月15日，中国思想政治工作研究会召开了第九次会员代表大会，会上，李长春同志发表了重要讲话。（二）教程内容1、党的“思想政治工作”这一概念，是由党的“宣传工作”这一概念逐渐衍变而来的。2、在1951年召开的第一次全国宣传工作会议上，刘少奇同志代表党中央在会议的报告中明确提出了“思想政治工作”这一科学概念，强调在执政条件下党的“思想政治工作的必要性更加提高了，更加需要加强党的思想领导”。3、毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，肯定并阐述了“思想政治工作”这一概念。4、做思想政治工作的核心问题是引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。5、思想政治工作所指的政治，一般是指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，主要是观念性的政治。6、思想政治工作的任务，说到底是要提高人们认识世界和改造世界的能力。7、毛泽东同志说过：“人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”这些话说明，物质是第一性的，精神是第二性的，物质决定精神，但精神对物质又具有能动的反作用。8、列宁关于“政治同经济相比不能不占首位”的论断，是从取得政权和保持政权这个根本问题上讲的。9、马克思主义所说，思想教育如果离开了物质利益那就要出丑，是指思想政治工作的物质利益原则而言的。10、思想政治工作学说中关于以人为本的思想及思想教育与物质利益相结合的思想，都源于马克思主义政治经济学的基本原理。11、列宁曾强调说：“凡有群众的地方，不论工作多么艰苦，都应当系统地、不屈不挠地、坚韧不拔地、耐心地进行宣传和鼓动工作。”这句话体现出思想政治工作学是群众性很强的一门科学。12、思想政治工作的群众性，是由党的先进性决定的。13、人的思想是人的本质在头脑中的集中表现。14、马克思曾说：“那些发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改变自己的这个现实的同时，也改变着自己的思维和思维产物。”这句话说明了人的思想的可塑性。15、恩格斯说过：“每一时代的理论思维，包括我们时代的理论思维，都是一种历史产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。”这句话说明了人的思想的时代性。16、动机在支配行为的实践中可能受内外因素制约发生变化，动机的变化必然导致行为的变化，期间意志起着关键性作用。17、必须按照党的事业的需要确定思想政治教育的任务和内容，这是思想政治教育的性质所决定的。18、内因主要是指人的世界观和人生观，因此，把培养人们正确的世界观和人生观确定为思想政治工作的根本内容。19、一般来说，内因是产生积极性的根据，外因是激发积极性的条件，外因要通过内因才能起作用。20、作为政工干部来说，必须适应新形势的需要，努力提高自身的专业理论素质。为此，就必须学习和研究政工专业理论，特别是思想政治工作学的理论体系。21、在《共产主义者同盟章程》中，马克思、恩格斯提出宣传工作等概念，并把“努力进行宣传工作”作为入党的条件，这在党的思想政治工作史上具有深远意义。22、列宁在1902年写的《怎么办？》一书中明确提出了“政治教育工作”这一概念，后来斯大林把列宁的这些思想概括为“政治思想工作”这个概念。23、毛泽东思想政治工作理论体系的形成，标志着共产党思想政治工作学理论体系的形成。这是毛泽东同志对马克思主义思想政治工作学说的伟大理论贡献。24、思想政治工作的基本方针是要坚持为党的基本路线和经济建设服务。25、改善党的领导最主要的就是加强思想政治工作。26、探索思想政治工作规律的基础是研究人的思想产生、形成和变化的规律。27、党的思想政治工作要研究和解决的基本矛盾是人们的思想觉悟水平同党的事业客观要求之间的矛盾。28、现阶段思想政治工作要解决的主要矛盾，从政治方面说是社会主义思想与非社会主义思想的矛盾。29、日常思想政治工作大量的是解决先进思想与落后思想、正确思想与错误思想的矛盾。30、物质生产力是一定社会的人们协调、改造和保护物质生产的能力。31、思想建设的过程，就是进行思想教育的过程，它决定着我国精神文明的社会主义性质。32、思想政治工作的根本目的，说到底就是教育和引导人们改造主客观世界。33、思想政治工作的根本目的，是由党的根本奋斗目标决定的，即领导全体党员和全国人民建设社会主义，实现共产主义。34、拜金主义是个人主义在金钱问题上的一种反映。35、宗派主义是个人主义在组织问题上的一种表现。36、以权谋私是执政条件下个人主义在作风问题上的一种表现。37、帮助人们改造主观世界的目的，是为了更好地改造客观世界。38、思想政治工作的根本任务，是用马克思列宁主义、毛泽东思想培育社会主义新人。39、思想政治工作的首要任务是用中国特色社会主义理论体系武装全党和教育人民。40、邓小平理论的本质是坚决走中国特色社会主义道路。41、本质特色，是指中国特色社会主义的本质属性。就是说，这个理论是以马克思列宁主义、毛泽东思想作为理论基础的，是马克思主义的科学社会主义学说在当代的新发展。42、发展先进生产力、建设先进文化、实现和维护最广大人民的根本利益三者统一于建设中国特色社会主义的实践中。43、共产党人讲“代表”，本质还体现在服务上。44、思想政治工作在现阶段的重要任务是调动人们的积极性。45、社会主义的根本任务是发展社会生产力，而发展生产力的关键问题是调动人们的积极性。46、共产主义信念教育是理想信念教育的核心。47、关于人的本质理论，是人生观的理论基础。48、在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是一致的，建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。49、疏导方针是以正确处理人民内部矛盾的理论为根据的。50、思想政治工作与物质利益相结合的原则，是一条最根本的原则。51、实行纪律处分，是说服教育的辅助手段。52、从生理基础上看，思想是人脑的机能；而从内容上看，思想则是客观世界和现实社会的反映。53、只有社会实践才是沟通人们的主观世界与客观世界和现实社会的纽带桥梁。54、实现社会风气好转的重点是实现党风好转。55、人们掌握正确的思想，必须在社会实践中进行教育和自我教育。56、思想政治工作过程的基本矛盾，就是社会发展所需要的思想品德和心理素质与教育对象现有水平的矛盾。57、要真正有效地缓解冲突、解决冲突，必须根据冲突产生的原因和条件，积极缓解矛盾，防止矛盾聚焦、激化。58、人是矛盾的统一体，其思想中既有积极因素，也有消极因素。事实上，即使是后进者，也只不过是积极因素暂时处于劣势，处于矛盾的次要地位，而绝不是不存在积极因素，这正是能够实现后进转化的根据所在。59、思想政治工作的途径着重研究思想政治工作的主渠道问题，方法着重研究“过河的桥或船”的问题。60、毛泽东同志指出：“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面。”61、“二为”方向，就是为人民服务、为社会主义服务的方向。62、“三个主义”指社会主义、集体主义和爱国主义。63、思想政治工作的管理与评估，是思想政治工作重要的保障条件。64、政工干部政治思想素质中最重要的是要提高马克思主义的理论水平。65、从1956～1966年，党的八大正式决定在全国普遍实行党委领导下的厂长负责制和职工代表大会制。66、体制创新是难度最大的一种创新，因为它不仅涉及到人与人之间的关系、组织与组织之间的关系，而且还涉及到人们之间的利益关系和职责权利等问题。二、多选题1、党的思想政治工作学主要有三个方面的含义：一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说，二是关于对群众进行思想政治教育和管理的学说，三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说。三者互相联系、互相渗透、互相促进，形成一个完整的科学理论体系，即“思想政治工作学”。2、思想政治工作学的具体研究领域，一是基础理论研究，二是应用理论研究，三是思想政治工作发展史的研究，四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究，五是思想政治工作专题研究。3、思想政治工作学的基本范畴，是反映和概括思想政治工作学研究领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系的基本概念。思想政治工作学的基本范畴可分成实体范畴、属性范畴和关系范畴。4、思想内部有严密的结构，可分为三个层次：一是表层，也称感知层；二是中层，也称观念层；三是核心层，主要是指世界观、人生观和价值观，其核心是理想信念。思想政治工作所研究的重点是中层和核心层，尤其是核心层。5、马克思主义人学认为，个体有以下三个特点：一是个体是自然性与社会性的统一；二是个体是现实性与未来性的统一；三是个体是自然生命与价值生命的统一。6、思想政治工作的管理有两个层次：一是思想政治工作的自身管理；二是思想政治工作与其他管理相结合。7、思想政治工作学从属于马克思主义科学体系，是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础的。8、思想政治工作与企业文化的不同点：一、性质不同；二、内涵不同；三、内容不同；四、方式不同。9、思想政治工作与企业文化的联系和共同点：一、工作对象基本相同；二、服务方向基本一致；三、实现目的比较相近；四、途径和方法基本相同；五、内外环境基本相似。10、思想政治工作学的基本特征：一、思想政治工作学是党性很强的一门科学；二、思想政治工作学是群众性很强的一门科学；三、思想政治工作学是应用性实践性很强的一门科学；四、思想政治工作学是吸收多学科精华的综合性科学。11、思想政治工作学所要研究的基本规律是这门科学的基石，主要有三个方面，即关于思想产生形成的基本规律，关于思想与行为活动变化的基本规律，关于思想政治教育和管理的基本规律。12、马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这里所说的社会关系，主要是指经济关系、政治关系和文化关系，同时还包括伦理道德关系和人际关系等。13、人的思想的基本特性有：1、稳定性；2、可塑性；3、时代性；4、导向性；5、传递性。14、形成思想的物质器官是人的大脑，但大脑并不是思想的源泉，思想源于客观，源于现实，源于实践。15、人脑的反射活动即思想形成的过程可分为五个步骤和环节：一是刺激环节；二是感受环节；三是传递环节；四是形成环节；五是处理环节。16、恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中曾经说过，人们“行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来”。这就是说，人们的一切行动是受思想支配的。这就是人们思想和行为活动的基本规律，这个规律决定着整个思想政治教育和管理的规律。17、一般来说，思想支配行为必须经过以下四个重要环节：一是需要环节；二是愿望环节；三是动机环节；四是意志环节。18、马克思主义认为，人最基本的有四大需要：一是物质需要，二是精神需要，三是交往需要，四是劳动需要。19、人的愿望是分层次的，有一般的心愿，有较强的期望，也有强烈的欲望。20、我党关于思想政治教育和管理的基本规律，是由许多具体规律组成的，概括起来主要有以下五个方面：一是思想政治教育的任务和内容必须按照党的事业的需要来确定；二是思想政治教育的原则和方法必须遵循人的思想行为活动规律来确定；三是思想政治教育的着眼点必须从内外因两个方面来激发人的积极性；四是思想政治教育和管理必须把软件工程建设同硬件工程建设融为一体；五是思想政治教育和管理必须在党的领导下不断改进和创新。以上所说的“五个必须”，都是讲思想政治工作的必然性，即规律性。21、我们党的思想政治教育方法可以归纳为两大类，即滞后法和超前法。22、外因主要是指现实生活中的各种客观的实际因素，它有五个方面：一是物质因素；二是精神因素；三是政治因素；四是社交因素；五是家庭环境、亲属关系、朋友关系等因素。23、软件工程建设主要是指召开会议、制定文件、组织学习、进行讨论、加强培训等系统的思想教育活动；而硬件工程建设则是指确立机构编制、健全各种制度、投入一定资金、购置物质设施、建设教育队伍等系统的组织管理活动。24、思想政治教育和管理之所以强调党的领导，一是要保证思想政治工作为实现党的正确领导服务，进而为党的伟大事业服务；二是要保证思想政治工作自身健康发展，即沿着马克思主义轨道发展；三是要把思想政治工作同党的其他工作协调起来，求得共同发展。实践证明，加强党的领导是做好思想政治教育和管理的根本保证。25、学习研究思想政治工作学理论体系的意义：（一）它是思想政治工作学形成一门独立科学的主要标志，也是这门科学的学科建设要解决的深层问题。（二）它是政工干部系统学习政工专业理论的迫切需要，也是全面提高政工队伍专业素质要解决的重大理论问题。（三）它是深入了解革命导师在这门科学理论体系形成发展中所作出的伟大贡献的一把钥匙，也是推动这门科学不断完善的重要环节。26、思想政治工作学理论体系的科学构成主要由基础理论、应用理论和创新理论三部分组成，形成了一个内在密切联系的理论整体，这标志着思想政治工作学是一门相对独立的科学。27、思想政治工作学的基础理论包括基本概念、基本范畴、基本规律、基本特征、理论基础和理论体系形成发展史等内容。28、思想政治工作学的应用理论，主要回答和解决思想政治工作中的四大问题：一是回答“为什么”的问题，即回答共产党为什么要有思想政治工作的问题，形成了思想政治工作的“地位作用论”。二是回答“干什么”的问题，即回答思想政治工作是做人的工作，简称“任务内容论”。三是回答“怎样干”的问题，即回答如何做好思想政治工作的问题，形成了“方针原则论”、“环境影响论”、“科学程序论”、“方法艺术论”等一套原理。四是回答“谁来干”的问题，即回答思想政治工作由谁来做和谁来领导的问题，这就是思想政治工作中的“党的领导论”和“政工队伍建设论”。29、思想政治工作学的创新理论，是指这门科学在适应时代新变化、解决重大新课题和研究发展大趋势中所形成的基本原理。30、思想政治工作学理论体系的历史发展过程：1、思想政治工作学理论体系的初步确立阶段；2、思想政治工作学理论体系的完整形成阶段；3、思想政治工作学理论体系的丰富和发展阶段。31、思想政治工作学理论体系的初步确立阶段经历了：一、马克思、恩格斯奠定了宣传思想工作理论体系（思想理论）的基础；二、列宁、斯大林创立了布尔什维克党政治思想工作的理论体系。32、马克思、恩格斯提出了党的宣传工作的理论原则、任务内容、活动方式和组织保证。概括起来主要有以下八个方面：一是从根本上揭示了宣传教育工作的重要作用；二是创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观；三是对人的思想和行为活动规律进行了理论概括；四是创立了关于人的需要的理论；五是阐述了人的思想行为与物质利益相统一的原理；六是提出了无产阶级历史使命和人的全面发展理论；七是提出了运用革命理论教育和提高人们觉悟的任务；八是创立了共产党从中央到支部的组织系统。33、列宁对党的政治思想工作经验进行总结，提出了一系列重要理论观点和对策措施，概括为以下八个方面：一是论述了宣传鼓动工作和政治教育工作的重要性，二是论述了坚持马克思主义理论教育的重要性，三是提出了马克思主义的“政治灌输论”，四是论述了党的政治教育工作的目的和任务，五是论述了政治教育和宣传工作的主要内容，六是论述了政治与经济相统一的辩证关系，七是论述了报纸和刊物在政治宣传和政治教育中的重要作用，八是创立了党、政、军政治教育工作的管理机构，强调党中央的“政治局——负责政治工作”。34、毛泽东思想政治工作学说的内涵：一是关于思想的来源、功能和检验标准的基本原理，二是关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理，三是关于党内思想政治教育和管理的基本原理。35、毛泽东把人的思想概括为两个方面：一是思想认识，二是思想意识。36、人的思想对客观世界有着能动的制约功能、选择功能和改造功能。所谓制约功能，就是指思想对客观外界影响人成长的不利因素有很强的限制和抵制作用。所谓选择功能，就是思想对客观外界影响人成长的物质、精神和政治因素，有很强的采纳或排斥功能。所谓改造功能，就是指思想能指导和支配人的行为，有效地认识世界和改造世界，这是思想最主要的功能和作用。37、毛泽东同志关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理主要有以下八个方面：一是关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作生命线的理论（地位、作用）。二是关于思想政治工作的目的任务是引导人们认识和改造世界的理论。三是关于思想政治教育的基本内容是理论教育、政治教育和文化教育相统一的理论。四是关于思想政治工作的正确方针是为经济基础服务和坚持说服教育的理论。五是关于思想政治工作的正确原则是理论与实际、言教与身教、批评与表扬、政治与经济、物质与精神、教育与纪律相结合的理论。六是关于思想政治工作的科学方法是以理服人与以情感人相结合、自我教育与互相教育相结合、一般号召与个别指导相结合、抓先进与抓后进相结合的理论。七是关于思想政治工作必须有坚强的政工队伍和健全的管理机构的理论。八是关于思想政治工作必须在各级党委统一领导下群策群力来开展的理论。38、毛泽东、周恩来、刘少奇等老一辈无产阶级革命家曾对党内思想政治教育和管理的丰富经验进行了理论概括，形成了以下八个方面的基本原理：一是论述了党内思想教育的重要性，强调“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”。二是论述了党内教育的重点对象是党员领导干部特别是主要领导干部。三是论述了党内思想教育的首要问题是解决党员“思想入党”的问题。四是论述了党内思想教育的根本任务是帮助党员干部树立全心全意为人民服务的人生观。五是论述了“惩前毖后、治病救人”是解决党内思想矛盾的正确方针。六是论述了党内思想教育的有效形式和方法，强调党内集中进行马克思主义教育的有效形式是整党整风运动。七是论述了严格党的组织生活和民主生活会是党员教育管理的重要制度，强调党员领导干部必须实行双重组织生活制度。八是论述了健全党内教育、管理、培训机构的重要性。39、邓小平同志在改革开放以后对思想政治工作学理论体系的丰富和发展：一、阐明了新时期思想政治工作的指导思想，强调要用毛泽东思想教育全党和全国人民。二、阐明了新时期思想政治工作的地位作用，强调改革开放的全过程都必须加强改进党的思想政治工作。三、阐明了新时期思想政治工作的基本方针，强调思想政治工作要坚持为党的基本路线和经济建设服务的总方针。四、阐明了新时期思想政治工作的基本任务和内容，强调要抓好四项基本原则教育和“四有”新人教育。五、阐明了新时期改进思想政治工作的对策和方法，强调要根据情况的变化采取新的工作方法。六、阐明了加强和改善党的领导的重要思想，强调改善党的领导最主要的就是加强思想政治工作。40、党的新一代领导人在新世纪对思想政治工作的主要贡献：一、提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，强调用马克思主义中国化的最新成果武装全党和教育人民。二、对思想政治工作在新世纪的重要地位作了更系统的理论概括，强调越是发展市场经济就越要加强和改进思想政治工作。三、对新世纪思想政治工作的任务和内容作了更全面的理论概括，强调各级政工部门必须明确各自的主要任务和教育的基本内容。四、提出要把党员和干部作为思想政治工作的重点对象，强调必须通过大规模的培训提高党员干部的基本素质。五、提出要研究世纪之交思想政治工作面临的新课题，强调要着重研究国内外形势新变化和“四个多样化”带来的新课题。六、提出要积极探索思想政治工作的基本规律，努力掌握思想政治工作这门科学的基本知识。七、提出必须在思想政治工作的内容、形式、方法、手段和机制等方面不断创新改进，强调在增强时代感和实效性上多下功夫。八、提出加强和改进党对思想政治工作领导的新举措，强调要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的政工队伍。41、新世纪，思想政治工作在中国特色社会主义事业中的地位作用：一、党的思想政治工作在新世纪仍然“是经济工作和其他一切工作的生命线”；二、党的思想政治工作“是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节”；三、党的思想政治工作“是我们党和社会主义国家的重要政治优势”；四、党的思想政治工作是加强和改进党的领导的重要内容和主要途径；五、在社会主义市场经济条件下更要重视加强党的思想政治工作。42、新世纪思想政治工作的任务：一、思想政治工作的首要任务是“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断提高全民族的思想道德和科学文化素质，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。二、思想政治工作的重要任务是“发展新型的人际关系，创造良好的社会风尚，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，保证党的路线方针政策和国家的法律法规的贯彻执行，保证改革开放和现代化建设的顺利进行”。三、思想政治工作的根本任务是“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。43、在社会主义市场经济条件下，首先要把党员特别是领导干部作为重点教育对象，强调必须通过大规模的培训提高党员干部的基本素质。这是因为：第一，中国共产党处于执政党的地位，党员的素质直接关系到党的形象，尤其是党员领导干部，他们手中有权，地位高，影响大，其素质如何，更关系着党的形象和前途命运。第二，我国正处在由计划经济向市场经济过渡的关键时刻，全党面临着市场经济的严峻考验。特别是市场经济两重性中的消极性，容易诱发党员干部滋生拜金主义、享乐主义和利己主义，容易诱发领导干部以权谋私进而发展为腐败问题。第三，党员干部一般是思想政治工作的主体，他们是教育人的人，首先必须把自身教育好，才能有资格去教育群众。44、四个如何认识是指：1、如何正确认识社会主义的历史进程和前途命运；2、如何正确认识资本主义的历史前程和前途命运；3、如何正确认识我国改革实践过程给人们思想带来的影响；4、如何正确认识当今国际环境和国际政治斗争带来的影响。45、四个多样化是指：1、经济成分和经济利益多样化；2、社会组织形式多样化；3、社会生活方式多样化；4、就业岗位和就业形式多样化。46、今后加强和改进思想政治工作的重点是增强时代感，加强针对性、实效性、主动性。47、思想政治工作学要研究解决的主要矛盾有：一、现阶段要解决的主要矛盾；二、思想政治工作自身的基本矛盾；三、教育者与受教育者之间的矛盾。48、思想政治工作学现阶段要解决的主要矛盾有：一、基本矛盾；二、政治方面的矛盾；三、日常普遍存在的矛盾。49、非社会主义思想的主要表现：1、拜金主义思想；2、享乐主义思想；3、极端个人主义思想；4、封建迷信思想。50、解决先进思想与落后思想、正确思想与错误思想的矛盾，要做到：一、必须从把握国内外形势发展变化的新实际出发；二、必须从找准干部群众在现实生活中产生的新问题入手；三、必须从适应发展社会主义市场经济的新要求着眼。51、思想政治工作自身的基本矛盾主要有：一、教育者素质与党的事业需要的矛盾；二、被教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾；三、受教育者日益增长的精神文化生活需要与思想工作不能满足这种需要的矛盾。52、思想政治工作者应具备的素质有：1、政治素质；2、科技素质；3、道德素质。53、人们的思想行为与社会主义事业需要之间的矛盾，表现为三个方面：（一）受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾；（二）受教育者的生活方式与社会主义事业需要之间的矛盾；（三）受教育者的思维方式与社会主义事业需要之间的矛盾。54、要满足群众日益增长的精神文化需要，就要做到：（一）认真学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观。（二）加强科学文化知识的学习教育。（三）继承和弘扬中华民族的优良文化传统。（四）掌握网络主动权，满足人们日益增长的信息需求。55、我党的思想政治工作的主体是进行思想政治工作活动的社会组织与个人。客体是指受教育的人。思想政治教育中主体和客体的关系是既对立又统一的矛盾关系。首先，主体和客体是相互依存的。其次，主体和客体之间又存在着种种差异和对立。再次，主体和客体是可以相互转化的。56、教育者与受教育者矛盾的具体表现：1、教育者传播的思想观点、行为规范与受教育者的思想、行为的矛盾。2、教育者的认识没有反映受教育者的思想、行为的现状及规律的矛盾。3、教育者进行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特点的矛盾。4、教育者素质不符合受教育者要求的矛盾。57、教育者处于主体地位，主要因其具备三个特征：1、主体性；2、目的性；3、权威性。58、教育者主导作用的发挥，取决于：一、教育者的主观努力程度；二、教育者合理的知识结构和能力结构；三、教育者先受教育。59、教育者先受教育包括以下三个方面的内容：一是要受深层次的马克思主义理论教育。二是要不断更新知识和观念。三是要接受党的教育和人民群众的教育。60、实现教育者与受教育者之间矛盾的转化，要做到：一、主体客体化；二、以人为本；三、主客体平等互动。61、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。“生命线”是一个复合概念，它包含着引导、保证、服务三层意思。62、构成物质生产力本身的内部要素，基本上有两个方面，即物的要素和人的要素。物的要素是物质生产力中的基础性要素，而人的要素则是物质生产力中的主体性要素、决定性要素。63、影响物质生产力的要素主要有以下三个方面：第一是科学和技术，第二是教育和管理，第三是资金和信息。总之，在物质生产力诸要素中，人是主体性的要素。64、精神生产力主要由三个要素构成：一是精神生产者，二是精神生产资料，三是精神生产工具。精神生产者是精神生产力中的主导性要素，而其他要素则是精神生产力中的基础性要素。65、社会主义精神文明建设的基本内容，大体分为文化建设和思想建设两个方面。66、思想政治工作在建设社会主义精神文明中的作用：一、思想政治工作是建设社会主义精神文明的根本条件；二、思想政治工作是培养和造就社会主义新人的根本途径；三、思想政治工作是保证文化建设社会主义性质和方向的根本措施。67、改造主观世界，有两个方面的基本内容：一是思想意识的改造；二是思想方法的改造。68、个人主义在现实中有多种多样的表现：自私自利、损人利己、损公肥私、本位主义、拜金主义、宗派主义、以权谋私、自由主义。69、人们观察问题、分析问题和分辨是非的能力叫辩证思维能力。列宁认为，要提高人们的辩证思维能力，必须遵循以下四个原则：一是观察事物必须注意全面性；二是观察事物要有发展的变化的观点；三是认识事物的本质要以实践作标准；四是认识事物要从实际出发，具体问题具体分析。70、培育社会主义和共产主义新人必须抓好灌输、转变、调节三个环节。71、向工人群众灌输马克思主义，是列宁针对俄国的机会主义者鼓吹工人运动“自发论”而提出来的。后来，人们把列宁的这一论断简称为“灌输论”。这里讲的灌输，不是指教育方法上的强迫灌输，而是指有领导的正面教育。72、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。73、邓小平理论的主要内容包括：一、邓小平理论的主题是搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义，特别是要搞清楚什么是初级阶段的社会主义和在初级阶段怎样建设社会主义；二、邓小平理论的精髓是要搞清楚解放思想和实事求是的真正含义；三、邓小平理论的基础是全面领会社会主义初级阶段的基本理论、基本路线和基本纲领；四、邓小平理论的本质是坚决走中国特色社会主义道路；五、抓住邓小平理论关于怎样建设中国特色社会主义的战略措施，特别是在初级阶段怎样建设社会主义的战略措施。74、社会主义的表现形态主要有三个方面：一是理论形态，二是运动形态，三是制度形态。75、邓小平理论的基础是社会主义初级阶段的基本理论、基本路线和基本纲领。76、社会主义的初级阶段，即社会主义的不发达阶段。主要表现在四个方面：一是生产力不发达，二是文化不发达，三是生产关系不成熟，四是上层建筑不完善。77、社会主义初级阶段的基本纲领包括经济、政治、文化三个方面。78、“中国特色社会主义”中的“特色”二字，即国情特色、时代特色、本质特色。79、从历史经验看，巩固执政地位必须有三大基础：一是经济基础，二是文化基础，三是群众基础。80、群众多种多样的需要中最基本的有三种：一是物质生活的需要，二是精神生活的需要，三是劳动和社会交往的需要。81、创造良好的外部环境，主要应做好以下四方面工作：一是创造良好的社会舆论环境，二是创造良好的社会风气，三是创造良好的社会秩序，四是建立合理的分配机制。82、理想信念教育当前最突出的问题是“四信”教育问题，即马克思主义信仰教育，共产主义信念教育、社会主义信心教育和对共产党的信任教育问题。83、世界观制约着人们的自然观、社会观、历史观、人生观和价值观。84、所谓价值观，实质上就是讲人生目的及个人对社会的关系问题，也就是人的一生怎样活得有价值有意义的问题。85、坚持对共产党员进行“三观”教育，即世界观、人生观、价值观教育。86、对群众进行“三个主义”教育，即爱国主义、集体主义、社会主义教育。87、国家、集体和个人利益之间存在着矛盾，这是根本利益一致基础上的矛盾。解决这个问题的原则有两条：一是要坚持兼顾的原则；二是要坚持服从的原则。88、职业道德是所有从业人员在职业活动中应遵循的基本行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。89、思想政治工作的基本方针包括：一、必须坚持“两手抓”和为社会主义现代化建设服务的总方针；二、必须坚持疏导的具体工作方针。90、书P179、P181注意区分物质利益原则正确、错误的观点。91、社会主义物质利益原则所指的个人物质利益，不仅表现为直接的劳动报酬，还表现为间接的集体福利和社会公共事业利益。92、思想政治工作的一般工作原则，就是指在各个历史时期经过实践证明是正确的，在当今市场经济条件下仍然是适用的、有效的，具有普遍意义的思想政治工作原则。93、思想政治工作的一般工作原则，概括起来有以下八个方面：一是理论与实践相结合的原则，二是发扬民主与正确指导相结合的原则，三是思想政治工作结合经济、业务工作一道去做的原则，四是物质鼓励与精神鼓励相结合的原则，五是解决思想问题与解决实际问题相结合的原则，六是言教与身教相结合、身教重于言教的原则，七是表扬与批评相结合、以表扬为主的原则，八是耐心教育与严格的纪律相结合的原则。94、思想政治工作的民主原则，是指在思想教育活动中要发扬民主精神、民主作风和坚持民主方法。95、书P188物质鼓励与精神鼓励相结合的原则下注意实例多选题。96、表扬与批评的过程中，要做到：一、掌握量度；二、把握准确度；三、选好时机和场合。97、一般来讲，影响思想的主要因素包括物质因素、精神因素、政治因素、社交因素和心理因素。98、我国所处的变革时代的变革是指我国进行的社会主义改革实践和对外开放。99、改革实践对人们思想的影响：一、社会主义改革实践过程深化了人们对社会主义本质和规律的认识；二、增强了人们的竞争意识、效率意识和民主法制意识；三、人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显地增加；四、市场经济自身的弱点诱发的自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义不同程度地存在。100、对外开放对人们思想的影响：一、积极影响：1、经济发展；2、各类经济实体的竞争力增强；二、消极影响：1、面对国际竞争的压力，人们会自觉不自觉地出现“一手硬，一手软”的问题；2、我们与世界经济接轨了，但与此同时，西方的一些思想家也在构思，要中国与西方在意识形态上“接轨”。101、为什么说研究环境是做好思想政治工作的重要条件：（一）把握人的思想行为特点需要研究思想政治工作环境；（二）思想政治工作取得实效需要研究思想政治工作环境；（三）思想政治工作创新需要以环境为基础。102、环境是思想变化的客观影响源，具体来说，有三个方面：一、人的思想产生、发展变化的决定性因素是人的社会存在，是社会的物质生产过程；二、影响人的思想产生、发展变化的决定性因素即人的社会存在之外，还有非决定性因素即社会意识；三、克服人们对社会存在的错误反映、改变不正确的思想和观念，不能脱离社会存在的决定作用。103、执政党的党风对社会风气的影响表现在：一方面，党要领导全体人民进行精神文明建设，以党风的导向作用，为整个社会精神文明的发展指明方向；另一方面，通过党组织和党员起表率作用，带领全国各族人民，同心同德、齐心协力搞好现代化建设。如果党风不正，必然导致社会矛盾激化，社会不良风气发展，最终影响改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。104、道德环境影响人的道德行为。其一，道德环境是人们道德行为选择的依据；其二，道德环境又对主体道德行为具有某种支配作用。良好的道德环境激发善行的实现和发生，并抑制恶行的产生。不良的环境抑制善行的发生并助长恶行的繁衍。105、社会主义市场经济环境对道德影响具有双重效应。从积极方面看，传统的道德观念中不适应市场效应的那部分内容受到冲击，而与市场经济相适应的价值、效率、公平、竞争、合作、时间等观念正逐渐被人们所接受；从消极方面看，市场经济的趋利性也会使一些道德意志不坚定者丧失理智、见利忘义，败坏了道德风尚，污染了道德风气。106、社会舆论是不可缺少的，它具有行政手段无法替代的作用。这些作用表现为三个方面：1、调整人们的言行；2、实行舆论批评；3、促进社会的和谐。107、人际关系对人的行为的影响：一、人际关系环境是个人思想问题的一个直接影响源；二、人际关系环境对人的行为具有积极的和消极的两种影响；三、思想政治工作者和受教育者是一种特定的人际关系。108、科技进步的日新月异，生产方式和生活方式的不断更新，1、能够振奋人的精神，焕发人们积极向上的精神力量，2、使人们勇于创新，乐于接受与社会进步相适应的新的思想价值观念，从而有利于思想价值观念的现代化；3、大量科技进步成果用之于推动我国经济社会的快速健康稳定发展，人们必将从中进一步感受到社会主义的生命力和优越性，从而有助于坚定社会主义的理想信念；4、人们在享有更多物质文明的同时，将接受更多的文明生活方式和科学思维方式，获取丰富多样的精神产品；5、人们借助因特网、多媒体和信息处理软件，能够迅速获得大量最新信息和知识，有利于提高人们文化素养和综合处理问题的能力。6、但科学技术也会被用来误导人们的精神生活，甚至被利用从事邪恶的活动。109、适应是个体为满足生存的需要与环境发生的调节作用，包括：1、改造环境以适应个体的需要；2、改造自身以适应环境的要求；3、只有适应了环境，才能改造环境。110、实践对社会环境、社会教育的作用是：1、马克思曾指出，“环境是由人来改变的”，“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看做是并合理地理解为革命的实践”。2、他也曾指出，“环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”3、人作为能动的实践主体，与自己所处的环境不单纯是一种适应关系，更主要的是一种改造关系。111、思想政治工作的实施过程是一个包含四个前后有序衔接的重要工作环节和步骤的连续过程：一、思想信息的获取和分析；二、思想政治工作决策；三、思想政治工作实施；四、思想政治工作的效果评估。112、受教育者思想品德形成的过程包括知、情、信、意、行各个因素的形成并由认识逐步向行为习惯转化的全部过程。113、思想政治教育的矛盾转化过程是指：1、使社会所需要的思想品德和心理素质转化为受教育者的思想品德和心理素质；2、使受教育者由不具有、不符合社会需要的思想品德和心理素质转化为具有和符合；3、转化是知与不知、正确与错误斗争的结果。114、思想政治工作的基本矛盾是思想政治工作存在的客观根据，是因为：一、有这个基本矛盾存在，思想政治工作才不仅是必要的，而且是必须的。二、这个矛盾普遍而深刻地存在于社会生活之中。三、这个矛盾能否解决，关系社会的存在和发展。四、这个矛盾能否解决，关系每个社会成员的生存和发展。115、思想政治工作过程的基本矛盾在整个思想政治工作中的地位和影响主要表现在两个方面：（一）贯穿在思想政治教育一切过程的始终；（二）影响着思想政治工作过程的其他矛盾。116、社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾必然表现为思想政治工作的一系列矛盾和冲突。一、首先表现为社会发展所需要的思想品德和心理素质与教育者的矛盾；二、表现为教育者与受教育者之间的矛盾；三、表现为受教育者自身（自我意识）的矛盾；四、受教育者知与行的矛盾。117、思想政治工作过程的特点：（一）思想政治工作过程的多端性；（二）思想政治工作过程的同时性；（三）思想政治工作过程的广泛社会性；（四）思想政治工作过程的反复性；（五）思想政治工作过程的实践性。118、思想政治工作过程的实践性体现在：1、思想品德一定要表现在行为实践上；2、检验思想品德是否形成也必须看行为实践，也就是思想品德形成的基础是实践活动；3、实践性是思想政治工作过程的一个根本属性。119、获取思想信息的根本途径，只能从人们的实践活动和具体言行入手，大致可分为以下四个方面：一是从分析社会环境入手；二是从人们生活、工作的客观条件入手；三是从人们所从事的本职工作入手；四是从人们之间的相互关系入手。120、为了增强思想信息分析的科学性，在分析过程中必须遵循四点要求：一是人的思想的内在性，要求思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质；二是人的思想与言行的差异性，要求思想信息分析必须从这种差异性中把握思想与言行的统一性；三是人的思想的离散性，要求思想信息分析必须从特殊中认识一般，从偶然中看到必然；四是人的思想的复杂性，要求思想信息分析必须从复杂的矛盾中抓住主要矛盾和它的主要方面。121、有利于缓解矛盾的做法有：（一）进行正面引导；（二）疏通宣泄渠道；（三）调整利益关系；（四）加强人际沟通；（五）改善生活环境；（六）强化积极因素。122、做后进转化工作的基本要求有三个方面：（一）坚定信心；（二）对症下药；（三）持之以恒。123、思想政治工作在内容上可以概括为三个基本部分：马克思主义理论的教育、党的路线方针政策的教育、日常生活中的思想教育。124、党的路线方针政策的教育是党的思想政治工作的中心内容和主体部分；马克思主义理论的宣传教育起着基础的作用；而日常生活中的思想教育则起着补充的作用。125、思想政治教育工作的重点与党的中心任务的关系（相一致）是：一、思想政治教育是整个党的事业的一部分，是党在一定时期的整个工作系统的一个方面，它的成败与党的事业紧密相关。二、党的基本路线正确，党的思想政治教育就成功；而当党的基本路线和中心任务的确定出了大的偏差时，思想政治教育也会随之出现偏差。三、党的基本路线正确而且中心任务明确的情况下，党的思想政治教育也不一定自然而然地成功。126、思想政治工作过程中塑造与改造是结合进行的，是塑造教育与改造教育的统一。这是因为：1、每个受教育对象的精神世界都是由积极因素和消极因素两个方面构成的；2、这两种因素在知、情、信、意、行内部和它们之间存在着，在各种水平的受教育对象之间存在着；3、两种因素的性质不同，施教的性质也不同。127、受教育者思想品德的形成，既是教育者实施教育的结果，又是受教育者自我教育的结果。在思想政治工作过程中，①教育者的教育起主导作用；②受教育者的自我教育起基础作用；③任何教育只有通过受教育者自我教育才能发挥作用。128、思想政治工作的基本途径有：一、发挥新闻媒体的舆论引导作用；二、加强信息网络的运用和管理；三、优化文化阵地的社会教育功能；四、推进群众性精神文明创建活动。129、新闻媒体的作用，主要表现在以下四个方面：一是传达党和政府的声音，使广大群众了解党的路线方针政策，动员和鼓舞人们前进；二是进行舆论导向，制造有利于改革、发展、稳定的社会舆论，增强全国各族人民的大团结；三是提供各方面的知识和信息，使人们了解国内外的各种真实情况，增长人们的知识和才干；四是宣传先进事迹和先进人物，弘扬正气，鼓舞人们与时俱进。130、切实加强对思想政治教育进网络工作的领导，扎实推进思想政治教育进网络的工作，要做到：一、各级党委要在思想上重视，带头抓好这项工作。二、在党委统一领导下，成立党政领导和组织宣传部门、有关技术部门负责人参加的领导小组，加强领导和指导。三、党委领导要会同行政领导认真落实这项工作的经费和设备。131、群众性精神文明创建活动的特点，就是把群众性、竞争性和激励性有机结合起来。132、以理服人要做到以下三点：1、因人施教；2、说理透彻；3、实行“三不主义”。133、“三不主义”是指不抓辫子、不扣帽子、不打棍子。134、人的心理活动大体分为认识、感情、意志三个过程。135、认识过程，就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。136、人的心理现象是复杂的，但总的来说可分为一般心理过程和个性心理两大类。137、个性心理包括个性倾向性和个性心理特征两方面。心理学上所说的个性心理特征，是指表现在一个人身上的那些典型的、比较稳定的心理过程的特点，包括气质、性格和能力三个方面。其中，性格是个性心理特征的核心，而气质对人的影响最重要。138、个性倾向性是指一个人的心理倾向和思想倾向，对一个人的心理特征起动力和支撑作用，包括需要、动机、理想、信念和兴趣。139、思想政治工作要做到因人制宜，还必须研究和分析人们的不同气质。气质，就是一个人在他的各种心理活动和外部动作的进程中所表现的速度、强度、稳定性、灵活性等心理特征的综合。140、人际关系，就是指人与人之间在直接的物质和精神交往过程中以感情为基础而建立起来的一种相互关系，如父子关系、夫妻关系、师生关系、同学关系、同事关系、邻里关系、朋友关系等等。141、掌握协调人际关系的方法，要注意掌握以下四点：一要掌握自我角色调适法。二要掌握对应角色心理换位法。三要掌握人际交往控制法。四要掌握人际结构重组法。142、无意识教育，是指受教育者在接受党的教育的过程中，没有意识到自己在受教育。它是相对于有意识教育而言的。无意识教育主要有以下两个特点：一是教育目的隐蔽，教育方法间接。二是容易消除领导者与被领导者的地位差别。无意识教育活动包括：文化娱乐、文艺体育、参观访问等。143、科学管理是思想政治工作的硬件工程。思想政治工作硬件工程的地位和作用表现在：一、思想政治工作的硬件工程是执政党联系人民群众的纽带和桥梁。二、思想政治工作的硬件工程是贯彻落实执政党的纲领、路线、方针、政策的堡垒和依托。三、思想政治工作的硬件工程是执政党对人民群众进行思想政治教育的基地和课堂。四、思想政治工作的硬件工程是锻炼与培训思想政治工作干部队伍的阵地和学校。144、思想政治工作科学管理是思想政治工作发展的内在要求，是因为：一、思想政治工作不仅有自上而下、条条块块的组织系统，还有一支宏大的队伍，相对独立的信息系统，比较健全的规章制度，明确的工作目标、任务和方法等等。这些固有的工作系统需要按照社会主义现代化建设的客观要求，不断加以调整、创新和提高，这就迫切需要加强思想政治工作的科学管理。二、科学管理的根本任务同思想政治工作的根本任务是完全一致的。三、管理科学以人为中心的管理同思想政治工作以人为本的要求是一致的。145、思想政治工作的科学管理，需要坚持四个原则：一、实事求是原则；二、群众路线原则；三、最佳社会效益原则；四、宏观控制和微观管理相结合的原则。146、加强思想政治工作队伍建设的重要性：一、提高政工干部素质是适应时代发展的需要。二、提高政工干部素质是应对新的国际局势挑战的需要。三、提高政工干部素质是完成党的历史使命的需要。四提高政工干部素质是加强和改进思想政治工作的需要。五、提高政工干部素质是改变政工队伍自身状况的需要。147、如何评价政工干部的劳动价值：一、就劳动价值的形态来看，政工干部创造的价值可分为精神形态的价值和物质形态的价值两个方面；二、就劳动效能来说，政工干部的劳动成果同时具有现实价值和潜在价值。148、思想政治工作评估的功能：1、导向功能；2、激励功能；3、鉴定功能；4、选拔功能。149、思想政治工作评估的原则有：一、定性与定量相结合的原则；二、层次性原则；三、综合性原则；四、动态与静态相结合的原则；五、全方位、三结合的原则；六、重点抽查与全面考核相结合的原则；七、精确性与模糊性相结合的原则。150、思想政治工作专业职务评聘的重要性：一、评聘思想政治工作专业职务，有利于确立思想政治工作的专业地位，推动思想政治工作向革命化、专业化、科学化的方向发展；二、评聘思想政治工作专业职务，有利于加强政工队伍建设，提高政工干部的素质；三、评聘思想政治工作专业职务，使政工干部享受专业技术人员同等待遇，有利于政工队伍的稳定。151、思想政治工作专业职务评定的原则：一是公开原则；二是公平原则；三是公正原则。152、党的领导是一个内涵丰富的集合概念，是指引、服务、保证、协调的统一。153、关于党的领导的基本内容，党章明确规定：党的领导主要是政治、思想和组织的领导。154、具有中国特色的党的思想政治工作领导体制和管理体系，即：建立一个在各级党委统一领导下，党政同心协力，专职与兼职相结合，党、政、工、团等组织齐抓共管和各负其责的综合管理体系。155、现代企业制度的内容可以概括为“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”。156、“中国国情特性”，主要是指共产党的领导、公有制为主体和全心全意依靠工人阶级。157、我们在实现党对企业的政治领导权时，一定要紧紧抓住以下三个基本环节，即出主意、用干部、造舆论。158、要搞好领导班子成员的优化组合，主要有以下三个方面：一是年龄的优化组合；二是知识的优化组合；三是心理和气质的优化组合。159、创新是开发新事物的过程，是运用科学知识创造和引进新事物的过程，是适应时代需要在实践中解决新课题的过程。中国共产党思想政治工作的创新，就是运用革命理论和科学知识，适应新世纪时代的变化和党的事业发展的需要，在理论和实践两个方面解决思想政治工作新课题、推动思想政治工作与时俱进的过程。160、思想政治工作创新的大趋势是科学化、现代化，核心是思想观念和思维方式的科学化、现代化。161、思想政治工作创新的指导原则是：一、要坚持继承性与创造性相结合的原则；二、要坚持借鉴性与自主性相统一的原则；三、要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。162、思想政治工作创新的主要内容：一、要在观念上创新；二、要在内容上创新；三、要在方法上创新；四、要在体制上创新。163、体制创新既包括领导管理体制创新，又包括运行机制、应用机制、协调机制和激励机制创新，是一种全方位的体制创新。164、在思想政治工作保证体系中，要实行岗位责任制、程序化工作，并且按照“规划、实施、考查、总结”四个环节来进行。165、思想政治系统化教育，包括两个方面含义：一是要在全国或一个地区建立由初级、中级到高级的思想政治教育体系。二是要分层次确立系统教育的内容。166、思想政治的社会化教育，有两个方面的含义：一是思想政治教育要走出办公室，走出课堂，在群众性的社会实践活动中实现群众自我教育。二是指要调动和运用社会上的各种力量对群众进行思想政治教育。167、掌握用人之道，首先要识才；其次要爱才；再次要善于用才；第四要善于育才。168、现代化思维方式主要有以下四个特点：一是善于战略思维，即善于从全局性、长远性、根本性来思考问题，并能把握好全局与局部、长远与暂时、根本与非根本之间的辩证关系，在解决策略问题的过程中实现战略目标。二是善于创新思维，即善于从开拓性、预见性和超前性来思考问题，把握好机遇与挑战、继承与创新、与时俱进与稳步前进的关系。三是善于立体思维，即善于从各个方面、各个角度、各个层次透过现象看本质来思考问题，并能把握好点性与线性、面性与立体、环节与系统、低层与高层、表层与深层之间的关系。四是善于效益思维，即善于捕捉最新信息，用最低成本、最快速度取得最佳效果，并能把握好信息的收集与加工、判断与推理、过程与结果之间的关系，在科学的运筹中获得最好效果。三、论述题1、谈谈如何认识马克思主义完整理论体系是思想政治工作学的理论基础。我们党关于思想政治工作的学说，是在马克思主义指导下总结思想政治工作的实践经验而形成的一门科学。思想政治工作学从属于马克思主义科学体系，是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础的。因此，党的思想政治工作学说称为马克思主义思想政治工作学。思想政治工作学首先是建立在马克思主义哲学基础上的。马克思主义哲学是马克思主义科学理论体系的灵魂，它是由辩证唯物主义和历史唯物主义组成。辩证唯物主义告诉我们，物质是第一性的，精神是第二性的，物质决定精神，而精神对物质又具有能动的反作用。人的主观能动作用，是人的意识对客观世界的反作用。我们党的思想政治工作，就是建立在物质决定精神和精神对物质有反作用这个基本原理基础上的。在实际工作中，应注意精神的能动作用与“精神万能论”是毫无共同之处的，我们批判“精神万能论”，决不是否认精神的能动作用。党的思想政治工作的另一个理论根据，是历史唯物主义中关于政治与经济关系的基本原理，即政治来源于经济又反作用于经济，既指导经济又为经济服务。所以政治对经济的作用，既是指导作用又是服务作用。政治和经济的辩证统一关系，决定了政治工作与经济工作的辩证统一关系，因此，在生活、实践中，既不能忽视政治工作，也不能忽视经济工作。思想政治工作学还建立在马克思主义政治经济学基础上。首先，从政治经济学的研究对象看，主要是研究社会生产关系，包括所有制关系、分配关系以及人群之间的关系，而本质上是研究人与人之间的关系。这就决定了党的思想政治工作必须坚持以人为本。马克思主义还告诉我们，社会生产关系最重要的是研究人们之间的物质利益关系。因此，思想政治工作学中关于以人为本的思想以及思想教育与物质利益相结合的思想，都源于马克思主义政治经济学的基本原理。其次，从马克思主义政治经济学的另一个重要原理来看，生产关系一定要适应生产力的发展。人是生产力中最积极最活跃的要素，充分调动人的积极性和主动性，就能有效地推动生产力的发展。然而，在社会主义历史条件下，生产关系要适应生产力的发展并不是自发进行的，而是有领导有政策指导来进行的，这就要求党的领导者通过改革自觉去调整生产关系，以便积极主动地适应生产力的发展。领导者的正确认识和先进思想不是自发形成的，而是在党的不断教育下形成的。这就需要加强党的思想政治工作，而思想政治工作必须把领导者作为主要教育对象。思想政治工作学也是建立在马克思主义科学社会主义学说基础上的。马克思主义的科学社会主义部分主要是研究阶级斗争问题、无产阶级革命问题、国家问题、党的问题、战略策略问题等等。其中，党的学说是科学社会主义的一个基本内容。党的思想政治工作的一个重要理论根据，就是马克思列宁主义党的学说中关于先锋队要向群众灌输马克思主义的原理。列宁关于社会主义和资本主义两种思想体系的论断，以及社会主义思想只能“从外面灌输”的论断，为确立党的思想政治工作这门科学奠定了理论基础。综上所述，马克思主义完整理论体系是思想政治工作学的理论基础，因此，我们从事思想政治工作，必须坚持以马克思主义为指导，在工作中一定要划清马克思主义与非马克思主义的区别。2、试论在思想政治工作过程中，如何实现教育者与被教育者之间矛盾的转化？从教育诞生时起，教育者与受教育者就处于矛盾对立的状态，其矛盾主要表现在四个方面：1、教育者传播的思想观点、行为规范与受教育者的思想、行为的矛盾；2、教育者的认识没有反映受教育者的思想、行为的现状及规律的矛盾；3、教育者进行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特点的矛盾；4、教育者素质不符合受教育者要求的矛盾。教育者与受教育者是思想政治教育矛盾的两个方面，二者建立在对立统一的基础之上，相互促进并在一定条件下相互转化。要实现教育者与被教育者之间矛盾的转化，在思想政治教育工作中必须做到：（一）主体客体化。主体的观念和本质力量转化为客体的因素的过程，就是主体客体化的过程。思想政治教育主体客体化，是一个施教与自教相统一的过程。实现教育的主体客体化，要求思想政治教育工作者要做到：1、认识和把握教育对象的现状、本质和规律，将其转化为自己的认识和观念；2、研究和适应教育对象的特点，改进自己的工作方式、教育方法；3、接受教育对象的教育，汲取群众的智慧，提高自己的政治素质、道德素质和科学文化素质。（二）以人为本。一是重视人的价值，承认人的能动性，立足于以人为根本。坚持以人为本的原则，是指在思想政治教育活动中，坚持一切从人出发，尊重人、理解人、关心人，充分调动和激发教育对象的积极性和创造性，以达到人的全面发展的最终目的。二是强调尊重人的思想、行为形成发展的规律，加强与受教育者之间的沟通、理解，加强教育的针对性，提高教育的科学性和有效性。三是教育者要坚持以发展的观点看待受教育者，在教育过程中不断调整自己的教育内容和方式，注意发挥受教育者的积极性和创造性，使他们能够积极主动地接受教育，提高自己思想觉悟和道德素质，真正实现人的全面发展。（三）主客体平等互动。一是树立平等意识，尊重受教育者人格；二是教育者与受教育者进行充分的思想交流与沟通；三是运用各种形式进行教育，形成良好的互动的氛围。3、试论“全球化”趋势对人的思想行为的影响及其特点。新世纪新阶段，国际环境“全球化”不仅影响着我们的经济生活和社会生活，而且也越来越深刻地影响着我们的精神领域和行为方式。这些影响既有积极的方面也有消极的方面，这对我们新世纪的思想政治工作提出了更高的要求。（一）从时代发展的主题看：和平与发展是时代主题，推动着人类社会的发展进步。与此同时，冷战思维、霸权主义等不仅在政治、军事领域存在，也必然在思想文化领域存在。它们与和平发展的趋势相背离，也与人类文明的要求相矛盾。这样一种矛盾斗争的总体态势，影响着国际国内思想领域的矛盾格局。（二）从经济全球化的趋势看：经济全球化趋势，既打破着传统的经济上的壁垒，也在一定程度上打破着精神、文化上的壁垒。但经济流同时必然也是文化流。强势文化咄咄逼人，而弱势文化受到很大压力。（三）从世界多极化的趋势看：单极与多极的矛盾错综复杂，并进一步深入精神文化和思想领域，对我国人民的思想产生影响。（四）从科技革命的趋势看：科技进步的日新月异，生产方式和生活方式的不断更新，能够振奋人的精神，焕发人们积极向上的精神力量，使人们勇于创新，乐于接受与社会进步相适应的新的思想价值观念，从而有利于思想价值观念的现代化；但科学技术也会被用来误导人们的精神生活，甚至被利用从事邪恶的活动。（五）从社会主义运动发展的趋势看：苏联和东欧发生剧变以后，社会主义运动已处于低潮的最低谷阶段，造成了一些人的理想信念动摇。然而，坚定的马克思主义者仍然高举社会主义伟大旗帜，特别是中国共产党，坚定不移地高举着中国特色社会主义伟大旗帜，并用中国特色社会主义理论体系武装全党和教育人民，使其成为我国社会的主旋律。冷静反思，从社会主义运动发展的大趋势看，低潮将要过去，高潮必然要到来。4、试论在新世纪如何采取有效措施加强领导班子建设。新世纪加强党委领导班子自身建设非常必要也是非常重要的，这一重要性，突出表现在三个方面：（一）加强党委领导班子建设，才能适应新世纪党在思想政治战线上面临的新形势、新情况，切实加强党委对思想政治工作的领导。新形势、新情况，主要有四个方面的问题：一是在国际共产主义运动的低潮中，如何认识社会主义发展的历史进程和前途命运问题；二是在西方经济一度繁荣和高科技迅速发展的条件下，如何认识资本主义发展的历史进程和前途命运问题；三是在改革开放过程中，如何认识市场经济对人们思想上的双重影响问题；四是在当今国际风云变幻的形势下，西方敌对势力实行“西化”、“分化”战略及其策略问题。面对这些新形势、新情况，党委领导班子必须提高自身的素质和领导能力。（二）加强党委领导班子建设，才能领导政工部门积极应对新世纪马克思主义理论在意识形态领域遇到的严峻挑战，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。严峻挑战，主要来自两个方面：一是来自国际上贬低、否定和丑化马克思主义的思潮；二是来自国内的资产阶级自由化思潮，其中包括那些原来自称是马克思主义的经济学家、政治学家和理论工作者。面对这种严峻挑战，党委领导班子只有加强自身建设，才能掌握思想政治领域的领导权和主动权。（三）加强党委领导班子建设，才能提高其领导水平和执政能力，为深入贯彻落实科学发展观提供坚强有力的组织保证。党的十七大特别强调要着力建设高素质领导班子，指出：“党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。”新世纪，我们必须着重做好四个方面的工作来加强党委领导班子建设：（一）要选好党委和行政一把手。党政一把手应是“两手抓、两手硬”的德才兼备的复合型干部。培养和选拔高素质的一把手是一项很艰巨的任务，既要上级重视，又要建立有效的选拔任用机制，把委任制、选举制和竞争机制结合起来。（二）要提高领导班子成员的整体素质。应从三个方面努力提高：一要努力提高他们的思想政治素质，这是建设高素质领导班子的重点问题。二要提高他们的道德作风素质，这是防止和抵制腐败滋长的重要一环。三要他们的科学文化素质和实际才能素质，这是增强领导班子决策能力的基本条件。（三）要搞好领导班子成员的优化组合。主要是以下三个方面的优化组合：一是年龄的优化组合，要坚持老、中、青三结合的原则；二是知识的优化组合，既要突出业务重点，又要注意知识的全面性与合理配置；三是心理和气质的优化组合，这是防止内耗、提高工作效率不可忽视的一个重要因素。（四）要切实搞好领导班子的民主集中制建设。为了保证民主集中制的贯彻，必须首先强化领导班子成员特别是一把手的民主集中制意识。同时还要建立切实有效的制度，保证把教育、管理和民主评议几个环节抓好。四、案例分析题1、试用思想政治工作中：人的思想支配行为过程中意志起关键作用的原理，分析案例中主人翁意志对其行为的作用以及从中得到的启示。原理解读：恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中曾经说过，人们“行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来”。这就是说，人们的一切行动是受思想支配的。这就是人们思想和行为活动的基本规律，这个规律决定着整个思想政治教育和管理的规律。一般来说，思想支配行为必须经过以下四个重要环节：第一是需要环节。需要是启动行为的动力依据。马克思主义认为，人有四大最基本的需要：一是物质需要；二是精神需要；三